简介：摘要良好的学习氛围和纪律氛围能够最大限度的提升小学阶段学生的学习效果的方法。为此，小学班主任在班级管理的时候，应该遵循正确的班级管理方法。以此为前提，小学阶段班主任老师班级管理工作就需要秉持正确的教育教学理念。应该认识到当前小学生班级管理方面的工作还存在诸多问题，认识并解决当前的问题，对于改进班主任班级管理的工作整体水平而言具有十分重要的意义。

简介：

简介：摘要以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，而我国的重大战略思想“科学发展观”也把以人为本作为万事万物的开端，由此可见人在世界中的重要性。如果班级想要科学有序发展，就必须做到以人为本，这将是一项繁琐且长期的工作。

简介：摘要：小学阶段是儿童成长发展的重要阶段，班主任作为学生成长道路上的引路人，在班级管理中扮演着至关重要的角色。以人为本、以情育人的管理理念正逐渐被广泛认可。本文旨在探究小学班主任如何运用管理艺术，从情感关怀到家校合作，培养学生的综合素养，为他们的未来奠定坚实基础。

简介：数学教育是初中阶段教学的重要组成部分，随着新课程改革的实施，数学教育越来越贴近生活，教师也更加重视对于数学应用题的教学，但是，数学应用题的学习难度高，对于教师和学生来说，都是一个不小的挑战。就目前的教学状况而言，如何改善教学过程，提高学生数学应用题的解题能力，需要进一步思考和探索。

简介：论文摘要初中学生天真、好奇、爱玩、好动、乐于接受新鲜事物,具有发明创造的潜能等特点。因此教师抓住生物课堂教学的主渠道,结合本学科的特点,挖掘教材中所蕴含的创造性因素,开展创新教学,能够把学生潜在的创造力释放出来。在传授知识,发展智能的同时,训练学生的创新思维,发展学生的创新个性,培养学生的创新精神。

简介：论文摘要新课标要求学生自主探索、合作交流、实践创新，做数学学习的主人。在教学过程中，要多思考如何培养学生的自主学习能力。要让学生理解数学、热爱数学，从而使学生主动地去钻研、去探索、去思考，使学生在浓厚的兴趣中去学习数学。

简介：摘要：本文旨在探讨政治参与与初中生的公民意识培养，以满足高中语文核心素养要求，促进初中生在政治参与和公民责任方面的发展。在这篇文章中，我们将介绍三种策略，以帮助教育者更好地培养初中生的公民意识。这些策略包括政治教育融入学科教育、学校社会参与项目的开展以及政治参与技能的培养。通过这些策略，我们可以更好地引导初中生参与政治生活，培养他们的公民意识，同时也促进高中语文教学的转型，使之更好地符合核心素养的要求。

简介：摘要：本研究旨在探讨大学辅导员在学生心理健康教育中的思政作用。通过对相关文献的综述和分析，研究发现大学辅导员在心理健康教育中既是教育者，又是思想引领者，发挥着重要的思政作用。辅导员通过提供心理咨询、开展心理健康教育活动、引导学生的人生观价值观等方面的工作，促进学生的思想政治素质和心理健康发展。然而，在实践中也存在一些问题和挑战，如辅导员自身专业素养和能力的提升，与学生之间的沟通与信任建立等。因此，本研究提出了进一步加强大学辅导员思政作用的建议，以推动学生心理健康教育的有效实施。

简介：摘要大学生作为未来推动社会发展重要组成群体，其拥有健康的心理尤为重要。本文从网络、课余生活、体育运动、精神文化、就业等多方面对大学生心理健康方面的影响进行论述，并提出一些建设性意见，指导在校大学生合理安排课余时间，培养大学生健康生活方式，促进学生的全面发展，让每个大学生都能实现自身价值更好地为社会服务。

简介：摘要随着时代的发展进步，生活条件越来越舒适，青少年在平时生活中必然会遇到各种困难，必须克服前进道路上遇到的所有困难，使他们在学习和生活中能稳步前进。如今，青少年的心理健康问题越来越受到社会大众的广泛关注和高度重视。本文就当今社会青少年存在的心理健康问题，浅析青少年心理健康的现状，对这些问题提出一些对策。

简介：摘要大学阶段是人生发展的黄金期，但研究表明相当数量的大学生存在不同程度的心理问题。这些心理问题形成的原因是很复杂的，而家庭因素占有很大的比重。一个在温暖完整的家庭中成长的孩子，更有可能健康快乐的成长。而家庭成员的缺失不仅会影响到孩子的生理健康成长，更会对孩子的心理健康产生长远的影响。随着社会与时代的变化发展，大学生的心理问题日益受到广大教育工作者的高度重视。因此，对影响大学生心理健康状况的家庭因素进行研究是有其积极意义的。

简介：摘要：本文研究了生活事件对老年人心理健康的影响。老年人在日常生活中面临各种各样的事件和压力，这些事件可能对他们的心理健康产生积极或消极的影响。通过分析和研究不同类型的生活事件对老年人心理健康的影响机制和应对策略，可以为提升老年人的心理健康水平提供指导和帮助。

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简介：摘要如何做一个轻松愉快的班主任是当今班主任教师关注的一个问题，既然选择了班主任工作就要搞好这份工作，作为班主任就要关心学生，相信学生，平时要经常深入班级了解情况，做到提前预防，及时发现及时处理，搞好班级的全面工作。

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简介：摘要班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育学生，实质是师生两颗心愉快地碰撞，在碰撞中实现感情的交流、融洽、升华。在这过程中，班主任的语言便是沟通学生心灵，激发心灵火花的重要工具。

简介：摘要小学阶段是学生的启蒙阶级，是心智发育的初期，学生在这一阶段极易受到不良思想的影响，对学生今后的影响极深。小学班主任与学生和谐的师生关系，不仅有利于班主任与学生之间的交流，而且能够引导学生走向正确的发展道路，促进学生身心健康发展，使班主任真正成为学生的良师益友。因此，构建和谐的师生关系，缩短班主任与学生之间的距离，才能实现班主任与学生的良性沟通。小学班主任需要以身作则，潜移默化地给学生灌输健康的、积极的理念，提升学生的心理素质，帮助学生健康成长。

简介：随着社会的发展，家庭结构，养育方式的变化，大沥镇学前教育工作者于2008年始发现在园儿童的心理问题与十年前相比较，存在很大的差异，心理健康疾患逐年上升。于是，2008年10月以蔡杏萍学前教育专干为主组建了调研小组对全镇76间幼儿园，19380名幼儿进行调查分析，发现以下几类问题：