简介：【摘要】 目的： 研究临床专业护理安全系统在神经外科患者压力性损伤护理中的应用。 方法： 选择 2018 年 1 月 -12 月 81 例神经外科患者（对照组，未建设临床专业护理安全系统），选择 2019 年 1 月 -12 月 81 例神经外科患者（观察组，建设临床专业护理安全系统），对比患者临床指标。 结果： 对照组患者压力性损伤评估准确率较低于观察组（ P ＜ 0.05 ）；对照组发生率高于观察组（ P ＞ 0.05 ）。 结论： 神经外科患者的压力性损伤护理中，将临床专业护理安全系统应用其中，可以有效降低压力损伤发生率，加快患者恢复速度。

简介：摘要：在新医科背景下，医学检验技术的内涵发展、人才培养等都需遵从并迎合“健康中国”发展战略的指引和未来趋势，即以“以本为本”作为基本原则，并积极响应“四个回归”的伟大号召。本校医学检验学院基于当下社会的实际需求，对今后的培养目标予以确立，最终顺利完成了人才培养方案的修订工作；围绕着能力培养，旨在提高教育教学质量，使原有的人才培养体系变得更加完善且合理化；大量的实践积累已经足够证明该模式对医学技术的内涵发展和人才培养所起到的促进作用，广大同仁、包括用人单位在内，都一致给予高度认可与评价。

简介：摘要针对人体解剖学专业青年教师来源欠缺、教学能力与科研水平亟需提升等问题，本研究基于学科特点的青年教师成才机制，充分发挥教学团队的凝聚力，以师德建设为抓手，以教学水平和科研能力提升为目标，构建人才引领—人文精神—教学能力—科研素质四位一体的培养模式，通过求贤、立德、育人、求真、激励等措施，切实有效促进青年教师迅速成长，为学科发展储备力量。

简介：摘要目的构建一套科学且符合护理专业学位硕士研究生的体外生命支持护理教学方案，为我国护理专业学位硕士研究生专科化培养方案的制定提供借鉴和参考。方法通过文献回顾及半结构式访谈初步形成教学方案，2018年7—12月，运用德尔菲法对26名专家进行2轮问卷函询。结果2轮函询后形成5条一级指标（培养目标）、22条二级指标（培养目标）、77条三级指标（培养内容）、2条培养方式及时间的护理硕士专业学位研究生体外生命支持护理教学方案，专家积极系数、专家权威程度、专家意见集中程度及专家意见协调程度均较好。结论基于德尔菲法构建的护理专业学位硕士研究生体外生命支持护理教学方案，具有较高的科学性和可靠性。

简介：摘要内蒙古医科大学附属第一医院麻醉科将Seminar教学引入研究生临床教学，通过相关主题的教学，就麻醉科基础及临床知识进行讲解，并开展病例讨论。结果表明，Seminar教学使研究生对麻醉科知识有了更深入的理解；获取了新知识，扩展了知识面；提高了文献检索、阅读能力；英语水平及口语表达能力也得到进一步提升；学生理论考试成绩、麻醉病志书写成绩及临床操作成绩教学后也得到明显提升，值得进一步改良推广。

简介：摘要目的探讨操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills, DOPS)在护理学专业学生临床实习教学评价中的应用情况，为进一步完善教学评价提供参考。方法选取2019年11月在广州医科大学附属第一医院实习的2016级四年制护理学专业9名本科生及该院7名临床带教教师、4名临床教学管理者为研究对象。采用半结构访谈方法，对其进行深入访谈，参考Colaizzi现象学资料分析法对访谈资料进行分析。结果3类研究对象参与DOPS评估的体验，可以提炼为DOPS评估能够促进教学相长、DOPS评估能够提高评价效能、DOPS评估存在不足和教学与学习负担感受存在差异4个主题。结论DOPS评估对护理实习教学评价起到了积极作用，同时仍然存在一些问题，需要制定适合护理学专业的DOPS评估工具，完善师资培训方案，以保证DOPS评估的合理应用。

简介：[摘要 ]在民办院校高专康复治疗技术专业学生的培养方案中，诊断学是其必开设的基础课程。而问诊是诊断学教学中的重点及难点。问诊的技巧依赖于丰富的专业知识及临床经验，为锻炼学生的问诊技能，提出开放实验室的实验教学设计，并针对其在康复治疗技术专业模拟问诊教学实施过程中存在的问题，提出相应完善措施。

简介：摘要目的基于学生参与理论，了解临床医学专业学生学业成绩的影响因素。方法2019年6月，选择北京大学2014级临床医学专业174名学生为研究对象，通过问卷星在线调查回顾性了解医学生在医预、基础、临床教育阶段的学生投入与院校投入状况。拟合多水平模型分析学生投入与院校投入对学业成绩的影响。结果学生投入变量中，元认知策略(β＝0.058，P<0.01)、情感投入(β＝0.040，P＝0.013)、课余学习投入(β＝0.006，P<0.01)会对平均学分绩点(grade point average，GPA)产生影响，且这些影响不随学业阶段的变化而变化。科研活动投入对GPA的影响与学业阶段有关，从医预、基础到临床教育阶段，科研活动投入的效应由负转正。院校投入变量中，只有设备设施对GPA产生影响，其效应在医预和基础阶段为负，而仅在临床阶段为正。结论学生的元认知策略和情感投入促进提升学业成绩；院校硬环境本身并不一定能够促进学生学习。

简介：

简介：摘要目的了解部分高中生报考临床医学专业意愿的现状，探究影响报考意愿的因素。方法采用问卷调查方法，选择2019年3月至2019年6月在上海、浙江、贵州、江西4个省(直辖市)10所高中就读的5 344名高中生为研究对象，了解在性别、学习成绩等方面高中生的报考意愿是否存在差异，并分析影响其报考意愿的因素。采用χ2检验、logistic回归模型对所得数据进行分析。结果5.6%(300/5 344)高中生报考临床医学专业意愿较强。女生、高三年级学生、学习成绩较优、父亲从事医疗行业的高中生中报考意愿较强者占比更高，分别为6.8%(191/2 817)、8.6%(112/1 304)、7.3%(30/412)、16.3%(20/123)；高中生报考意愿在性别(χ2＝15.298，P<0.01)、年级(χ2＝28.864，P<0.01)、学习成绩(χ2＝8.393，P＝0.039)、父亲是否为医护人员(χ2＝26.931，P<0.01)4个方面，其差异均具有统计学意义。对医学学科感兴趣(OR＝200.24，95%CI：128.38～312.34)、对长学制了解(OR＝9.43，95%CI：6.96～12.78)、对医生职业前景等认同度高(OR＝0.37，95%CI：0.25～0.55)、认为当下医患关系非常和谐(OR＝0.38，95%CI：0.21～0.71)、通过传统媒体或书籍了解医学相关信息(OR＝2.87，95%CI：1.64～5.05)、对媒体塑造的正面形象印象更深(OR＝1.66，95%CI：1.18～2.32)、偏好纪实记录片(OR＝1.99，95%CI：1.49～2.65)的高中生报考意愿更高。结论部分高中生报考临床医学专业的意愿较低，其报考意愿受多种因素影响。为吸引更多优质人才助力健康中国建设，需要学校、媒体、社会的共同努力。

简介：摘要：目的：针对临床专业护理安全系统在神经外科患者压力性损伤护理中的应用展开研究。方法：研究选取 80例患者病例均来源于本院神经外科，以实施不同的护理模式分为 2组，对照组 40例在治疗的过程中予以常规护理，实验组 40例在对照组基础上施行临床专业护理安全系统，分析护理质量，评价护理满意度。结果：分析护理质量，和对照组相比，实验组比较高， P＜ 0.05，差异显著。分析评价护理满意度，结果显示，实验组护理满意度为 92.5%，明显较高，更具优势， P＜ 0.05，差异具有统计学意义。结论：在神经外科患者的压力性损伤护理中应用临床专业护理安全系统，具有降低压力性损伤，提高护理满意度的效果，值得推广。

简介：摘要目的探讨目标管理法（management by objective，MBO）在静脉用药调配中心（pharmacy intravenous admixture services，PIVAS）药学专业实习生培训带教中的应用效果。方法将2015至2017年度某医院PIVAS实习的32名药学实习生随机分为对照组和观察组（每组16名），分别予以传统带教和MBO教学模式带教4周。出科前以理论知识考核、操作技能考核、综合能力考核以及教学双方满意度评价教学效果。采用SPSS 19.0进行非参数检验和t检验。结果与对照组相比，观察组实习生的理论成绩[（88.03±5.86）分vs. （80.69±9.74）分，P=0.016]、操作成绩[（96.97±2.62）分vs. （94.14±4.31）分，P=0.034]与综合能力考核成绩[（93.03±3.63）分vs. （89.00±5.54）分，P=0.021]均明显提升，且带教教师对实习生满意度[（92.38±1.88）分vs. （83.75±3.02）分，P=0.023]及实习生对带教教师满意度[（93.75±1.91）分vs. （84.81±3.04）分，P=0.018]也明显提升，差异有统计学意义。结论MBO教学能有效提升PIVAS药学实习生教学效果，值得在PIVAS药学专业实习带教中进行推广应用。

简介：摘要建立针对医学影像学专业的病理学CBL教学案例库，其内容包括主诉及现病史、病例特点、影像学检查结果、问题、术中所见和讨论。该案例库以手术切除的新鲜标本为切入点获取案例，并回顾患者术前进行的各项影像学检查，以尽可能完善的资料库形式，收集每个案例的全部信息，包括术后病理诊断报告。将案例库用于病理学CBL教学中，能激发学生学习的主动性和积极性，培养影像诊断思维方式，提高教学效果。

简介：摘要目的探讨元认知结合SOAP评估法在康复治疗学专业学生临床实习中的应用效果。方法选取2017年至2018年在上海市第十人民医院康复医学科进行实习的康复治疗学专业40名实习生为研究对象，实习生来自于上海健康医学院和上海天华学院。将40名实习生随机分为试验组和对照组，每组20名实习生。试验组采用元认知结合SOAP评估法教学，对照组采用SOAP评估法教学，分别进行3个月的临床带教，采用物理治疗专业临床实践评估(assessment of physiotherapy practice，APP)和病例汇报评价表进行评估。结果经过3个月的学习，试验组实习生的APP中的专业行为[(15.10±0.71)分比(14.30±1.26)分]、分析和计划[(14.85±0.93)分比(13.95±1.39)分]、干预[(17.95±1.46)分比(16.90±1.61)分]，以及SOAP评估法中的客观资料[(4.40±0.75)分比(3.85±0.93)分]、评估[(4.50±0.69)分比(3.90±0.97)分]和计划[(4.40±0.60)分比(3.95±0.68)分]方面均优于对照组实习生，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。此外，经过3个月的学习，试验组实习生的APP量表总分明显优于对照组实习生[(14.85±0.93)分比(13.95±1.39)分]，其差异具有统计学意义(P<0.01)。结论元认知结合SOAP评估法可以提高学生临床实践能力、临床推理能力和加强临床康复的规范化，为实习生将来从事康复工作夯实坚定的基础。

简介：摘要本研究首先列举数学知识在不同医学专业课程中体现的知识点，并总结不同高等数学教学内容在医学专业课程中的应用，进一步分析了医学生诊断学、外科学和高等数学的成绩分布情况和一致性。结果显示，医学生的诊断学、外科学和高等数学的成绩分布基本接近，且诊断学、外科学与高等数学成绩的一致性系数分别为0.412、0.530，且u值分别为8.606和10.932，均P<0.01，这说明高等数学成绩与两门医学专业课程成绩具有中度一致性，医学生对于高等数学的掌握程度在一定程度上影响其医学专业课程的学习效果。建议根据专业需求和专家意见调整教学内容、推进构建数学-医学案例教学方法、科学合理地使用多媒体网络教学平台，以此促进数学相关课程的教学改革。

简介：　　 [摘要 ]目的 探討益生菌含片联合基础牙周治疗对慢性牙周炎伴口臭患者口腔微生态的影响。方法 选取我院 2018年 2月～ 2020年 2月收治的 74例慢性牙周炎伴口臭患者作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组（ 37例）和对照组（ 37例），对照组采用基础牙周治疗，观察组采用益生菌含片联合牙周基础治疗，比较两组的唾液白介素 -6、白介素 -10、口腔致病菌群、基质金属蛋白酶 -9的水平以及治疗效果。结果 观察组的唾液白介素 -6和基质金属蛋白酶 -9低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组白介素 -10水平高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组口腔致病菌群各项均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组临床治疗总有效率高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 在慢性牙周炎伴口臭患者中采用益生菌含片联合牙周基础治疗，可以有效降低白介素 -6和基质金属蛋白质酶 -9，提升白介素 -10，改善口腔致病菌群，有较好的临床治疗效果，临床具有一定的运用价值，应该广泛运用于临床。 

简介：摘要目的探讨孕期霉菌性阴道炎患者阴道微生态和局部免疫功能变化及临床意义。方法选取2017年12月至2018年12月青岛西海岸新区中心医院产科收治的50例孕期霉菌性阴道炎患者为阴道炎组，年龄(29.57±2.36)岁，年龄范围为24～38岁。另选取同期产检的70例健康孕妇为健康组，年龄(28.89±2.29)岁，年龄范围为24～36岁。比较两组纳入者pH值、白细胞介素-1β(IL-1β)、分泌性免疫球蛋白A(sIgA)和乳酸脱氢酶(LDH)水平、菌群密集度、菌群多样性和局部免疫功能[白细胞介素2(IL-2)、白细胞介素10(IL-10)、白细胞介素12(IL-12)、γ干扰素(IFN-γ)]情况。结果阴道炎组pH值(6.04±0.05)、IL-1β[(132.49±15.49)mg/L]水平高于健康组[(5.41±0.04)、(83.29±12.45)mg/L]，sIgA[(156.74±18.49)U/L]和LDH[(53.29±8.29)U/L]水平低于健康组[(212.57±23.49)U/L、(82.35±10.42)U/L]，差异有统计学意义(P<0.05)。阴道炎组菌群密集度菌群多样性Ⅰ级[24.0%(12/50)]和Ⅱ级[34.0%(17/50)]高于健康组[10.0%(7/70)、17.1%(12/70)]，Ⅲ级[42.0%(21/50)]低于健康组[72.9%(51/70)]，差异有统计学意义(P<0.05)；两组纳入者Ⅳ级比较，差异无统计学意义(P>0.05)。阴道炎组菌群密集度菌群多样性Ⅰ级[42.0%(21/50)]高于健康组[21.4%(15/70)]，Ⅱ级[58.0%(29/50)]低于健康组[78.6%(55/70)]，差异有统计学意义(P<0.05)；两组纳入者Ⅲ级、Ⅳ级比较，差异无统计学意义(P>0.05)。阴道炎组IL-2[(17.45±4.95)pg/ml]、IL-10[(156.95±4.29)pg/ml]、IL-12[(278.96±55.29)pg/ml]、IFN-γ[(97.37±15.45)pg/ml]水平高于健康组[(11.79±2.65)pg/ml、(128.16±2.03)pg/ml、(201.46±43.27)pg/ml、(68.43±10.94)pg/ml]，差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕期霉菌性阴道炎患者阴道内微生态环境发生紊乱，阴道局部免疫状态发生变化，细胞免疫功能不足，从而导致霉菌性阴道炎的发生。

简介：　　 [摘要 ]目的 探討益生菌含片联合基础牙周治疗对慢性牙周炎伴口臭患者口腔微生态的影响。方法 选取我院 2018年 2月～ 2020年 2月收治的 74例慢性牙周炎伴口臭患者作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组（ 37例）和对照组（ 37例），对照组采用基础牙周治疗，观察组采用益生菌含片联合牙周基础治疗，比较两组的唾液白介素 -6、白介素 -10、口腔致病菌群、基质金属蛋白酶 -9的水平以及治疗效果。结果 观察组的唾液白介素 -6和基质金属蛋白酶 -9低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组白介素 -10水平高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组口腔致病菌群各项均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。观察组临床治疗总有效率高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 在慢性牙周炎伴口臭患者中采用益生菌含片联合牙周基础治疗，可以有效降低白介素 -6和基质金属蛋白质酶 -9，提升白介素 -10，改善口腔致病菌群，有较好的临床治疗效果，临床具有一定的运用价值，应该广泛运用于临床。 

简介：【摘要】目的 观察削痂保留部分变性真皮治疗深Ⅱ度烧伤创面的临床疗效。方法 将 40例深Ⅱ烧伤患者随机分成两组， A组采用削痂保留部分间生态组织， B组采用传统彻底削痂手术治疗，比较两组患者治疗效果。结果 A组愈合时间明显少于 B组 ( P＜ 0.05)，两组术后创面培养结果差异无统计学意义 ( P>0.05)。结论 早期削痂保留间生态结合脱细胞真皮覆盖治疗四肢深 II度烧伤能明显缩短愈合时间，并不会增加术后感染风险，具有良好的治疗效果。

简介：摘要反复呼吸道感染作为儿科常见病，病因及发病机制尚未完全明确。肠道微生态作为近年儿科研究的热点，其与反复呼吸道感染的相关性正受到国内外学者的关注。该文就肠道菌群影响机体及肺部的机制、反复呼吸道感染与肠道微生态的关系及益生菌制剂防治反复呼吸道感染的进展作一综述，希望为两者相关性的进一步研究提供参考。