简介:摘要目的通过Meta分析探讨临床护理路径对ERCP术患者的护理效果。方法系统检索国内外各知名数据库。收集临床护理路径与常规护理对ERCP术后患者影响的随机对照试验(RCT)。资料分析采用RevMan5.2。结果本研究共纳入17篇文献,1863例ERCP术后患者。纳入文献质量低,需要进行高质量研究。Meta分析结果显示与常规护理组相比,临床护理路径组降低并发症发生率OR=0.48,95%CI(0.26,0.87),P=0.01,改善病人满意度OR=5.03,95%CI(3.67,7.01),P<0.00001,提高病人依从性OR=6.80,95%CI(2.53,18.28),P=0.0001,提高病人知识达标率OR=10.56,95%CI(7.30,15.28),P<0.00001,缩短住院时间MD=-4.07,95%CI(-4.96,-3.18),P<0.00001,节省住院费用MD=-3.99,95%CI(-5.52,-2.45),P<0.00001。结论应用临床护理路径能有效地降低ERCP术后患者并发症的发生率,提高患者的满意度,改善患者对治疗的依从性,提高患者对ERCP术知识的达标率,减少住院时间和住院费用。
简介:摘要:近几年来由于各高校的不断扩招以及用人单位对毕业生综合素质的不断提高使大学生就业难成为一种普遍现象。本文通过对当代土木工程专业本科生就业与考研情况的对比分析,进行了相应探讨并提出了建议。
简介:本文以美国德州大学阿灵顿分校和天津师范大学的电子信息科学与技术专业为例.对两校的本科课程结构和总体要求、专业教育、课程教学内容、授课与学习方式等方面进行比较研究。经比较期望通过给予学生更多的课程选择权、改革现有的教学内容、重视实践环节等方式改变。提升本校的人才培养。
简介:摘要目的调查科研训练对临床医学专业高年级本科生科研能力的培养效果,分析其中存在的问题,探索有效的改进措施。方法本研究采用问卷调查方法。选取2018年4月至2019年3月首都医科大学宣武医院参加临床科研创新项目的2014级~2015级临床医学专业100名学生为研究对象,通过问卷调查了解其参与科研训练的情况,并根据调查结果组织座谈会分析存在的问题。结果科研训练前,仅有19.0%(19/100)的学生认可自己的科研能力;通过1年的科研训练,63.0%(63/100)的学生对自己的科研能力提升效果感到满意;82.0%(82/100)的学生认为科研训练经历将在自己日后的学业生涯中发挥了很大作用;50.0%(50/100)的学生进行了课题组内的开题、中期汇报和结题答辩工作;51. 0%(51/100)的学生主笔撰写了学术论著或综述,18.0%(18/100)的学生发表了学术论文。经过座谈会分析,科研能力的培养效果主要与学生对科研训练意义的认知、指导教师的重视程度和教学管理部门的监管力度有关。结论系统的科研训练有助于高年级本科生科研素养和科研能力的提高,有助于本科生职业生涯的发展;应当进一步完善参与科研训练的学生和指导教师的考评体系和激励机制。
简介:摘要在完成麻醉学专业本科教育目标的基础上,选择学生实习结束后的一个学期,由学生根据自己的兴趣和意愿,进行“多选式”个性化培养,以提高学生实践能力、培养科研思维和自主学习能力,使学生对临床麻醉各亚专业有较为系统的认识,并初步了解科研方法;同时通过实践,培养学生良好的职业道德、科学素养和人际沟通能力。