简介:
简介:1.题目再现有这样一道题:写出命题“若a=b,则lga=lgb”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假.
简介:1.题目再现苏教版教材《选修1-1》第21页和《选修2-1》第23页有同样一道题:写出命题“若a=b,则lga=lgb”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假.
简介:根据全国考委武汉命题中心下发的武命函[2005]3号文件,现将经课程命题小组修改的“课程统一命题大纲”向考生公布。具体课程有市场营销专业(独立本科)的“国际市场营销学“(0098)、“商品流通概论”(0185)、“国际商务谈判”(0186)和工商企业管理专业(独立本科)的“企业管理咨询”(0154)
简介:摘要:新教材新高考需要教学改革,而命题对教学改革具有导向,如何利用命题这一“方向标”引导好教学改革?需要对命题进行科学评价,如何命题?命题意图何在?命题如何变革?教学中要遵循命题意图变革,挖掘命题内涵,促进教学发展,引领学生成长。
简介:习作命题在不经意中被轻视和怠慢,敦促教师审思:习作命题,从哪里出发?是不是语文教师一个人的事?如何在技巧上做一些'变脸'?命题之后,一线教师还可以做些什么?一系列旨在彰显习作命题'指导、唤醒、激励'本质的微升级,将促进儿童习作'易于动笔,乐于表达'。
简介:长期以来,阅读理解能力一直是中学英语课程的主要培养目标。与国内外许多大规模语言测试一样,“阅读理解”已成为中考英语测试的重点项目。如何保证考生的答题表现较好地反映出他的阅读能力,也就是使阅读理解测试具有较高的可信度。本文中,作者通过阅读理解的命题原则和一些具体实例,从试卷设计的角度剖析了中考英语阅读命题时可能会出现的一些问题,并提出了一些见解。
简介:摘要:试题的命制要以课程标准为指导,从学生现实生活出发,侧重考查基础知识和技能,反映学生过程性的思维,满足学生个性化学习需求,引导教师创造性的使用教学材料,设计具有针对性的练习材料,启迪学生的思维视野,培养学生的应用意识和创新能力。
简介:笔者接触到的有关托盘天平读数的题目中,有些由于命题者的疏忽大意,而导致出现违反托盘天平特点的错误。下面以《中学物理实验册(初中第一册)》(江苏教育出版社出版),在”实验二用托盘天平称物体的质量”的准备知识部分第2小题为例来进行分析。
简介:毋需讳言,现行中考考试制度存在一定的问题,这已是一个为社会各界、学校内外公认的不争的事实.面对中国的国情,中考改革不可能一蹴而就的,需要一段时间和过程,甚至还是一个较长的过程,也就是说在很长一段时间内,中考仍会以笔试为主.这势必造成基层学校的领导、老师、学生仍着眼于这一终端检测,目光盯紧了“命题人的笔”.因此,如何用“命题人手中的笔”这一指挥棒去引导广大师生去推进课程改革,是很值得研究的课题.
简介:2001年高考语文《考试说明》对考试内容又作了些许调整,孤立地看这调整是没有意义的,我们应该把这些许的调整看作近年来对考试内容不断调整的继续.看作近年来高考语文试题不断探索、创新的需要。应当说.近年来对考试内容的调整是积极的,日益强调了基本的、重要的语文能力考查的意义.日益强调了高考语文命题以能力立意的基本思路。以能力立意的命题思路的确定并日渐清晰.标志着高考语文试题在不断创新的过程中逐渐走向成熟。
简介:摘要折纸问题,严格来说,是一个科学不严谨的的问题,或者说是一个理论脱离实际的问题。通过折纸问题的讨论,提醒人们看问题不能只看表面,也不能只关注文字的叙述,要了解去除表面后的东西,更要注意文字后面的常识,减少没有必要的浪费,避免上当受骗后的烦恼。
简介:了解历史可以预知未来,为了搞好2006年的中考复习,应该对2005年的中考命题的指导思想、命题原则、命题特点和趋势,做到心中有数,知彼知己,以便提高中考复习的针对性和有效性,为你夺取2006年中考的全面胜利打下基础.
简介:让学生分析洋务运动的主观目的、客观效果、性质、失败的根本原因等,让学生分析战争爆发的根本原因、直接原因、战争性质、中国失败的根本原因、主观原因、客观原因、战争后果等,A.唐政府B.大地主C.中小地主D.农民我们从受益者统属关系上
简介:<正>分析近几年高考试卷的命题特点、了解高考试题的命题规律、从高考试题中捕捉课改的信息、探索来年高考的命题趋势,对我们搞好政治学科的复习、提高复习效率是大有裨益的。二、2005年高考政治试题的命题特点1.注重基础,贴近教材政治单科考试侧重于学科知识和学科能力的考核,多呈现基础性、典型性和单一性,所强调的主要是学科能力;综合能力测试多以与现实生活有关的理
简介:《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)中要求:“在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力。”考核重点“应放在分析和解决实际问题的背景中去评价,从知识的整体联系上去考核”。纸笔测试的前提是命题,而命题思路就是谋划上述重点的过程,过去认为命题思路是教师行为,不宜对学生公开,从现代教育理念分析,让学生感知命题思路,是探究性学习的一项重要内容。
简介:美也不能作为实体或它的属性来研究,作为研究对象却不是一个实体,而去研究作为实体或实体的属性的
用《决定》精神统帅命题原则——对高考政治命题原则的新认识
态度决定高度——一个命题的逆否命题的写法商榷
四门全国统一命题课程命题大纲有新的调整
命题为何——基于命题意图对教学变革导向性的评价
2001年上半年高等教育自学考试全国统一命题考试:写作“一”试题
习作命题:挣脱“惯性思维”的绑架——打造习作命题“微升级”3.0优化版
中考英语阅读理解命题分析
科学命题,教学相长
谈托盘天平读数的命题
关于中考命题的几点想法
解读《考试说明》把握命题思路
关于中考命题改革的思考
折纸问题是伪命题
中考数学命题分析与预测
浅谈命题用语内涵的教学
研究命题特点 提高备考时效
理解命题思路 通达教学目标
把握命题规律,提高复习效益
关于美的本质命题的反思