简介：教完宋词《清平乐·村居》,我会要求学生写一首《清平乐》。我发觉这样做,可以得到事半功倍的教学效果。

简介：摘要学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动。作文修改是学生作文素养的体现，因此，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人。

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简介：摘要：作文是语文教学中的重要环节，写好作文对于提高语文成绩和培养语言运用的能力都有重要意义。在小学阶段是一个重点，也是一个难点，是一个承上启下的过度阶段。作文的起步很难，如何引导学生写好起步作文，值得教师的探讨。笔者认为写好起步作文，可以从写作兴趣、观察力、想象力和语言积累四方面着手。

简介：作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文。这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为，解决这个问题的重点，作文课一定要研究写作者本身，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。以下就“贴近学生心理特点”命题，激发学生写作兴趣，发表一点浅见。

简介：作文，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”作文教学应着力于使学生“想吃”，乐于表达。那么要如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？就是激发学生的写作兴趣。

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简介：培养学生作文自改能力是提高学生独立作文能力的重要环节，作文教学改革就在于培养学生自改的能力。培养学生作文自改能力必须注意两个过渡。培养学生作文自改过程采取“领”“扶”“放”的方法。三种方法可以交替使用，也可以单独使用。培养学生自改作文的能力，不仅可以有效地提高学生的写作水平，而且可以使教师从繁忙的工作中解救出来。

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简介：写作一直是中学教学的大难题．而作文水平的提高又不是一蹴而就的，我想，学生有了写作的兴趣，学会了观察，养成了写日记的习惯，定会为下学期的作文训练打下良好的基础。高一上学期，作者通过激发学生的写作兴趣，积累写作材料来提高学生的作文水平。