简介:摘要:小学语文识字写字指导是学生学习语文的基础,对学生未来发展及综合能力的提升具有重要意义。在新颁布的《语文课程标准》中也增加了小学的识字数量。因此,对识字教学中存在的问题及对策研究有助于帮助小学教师在教学中提高识字教学质量,提高小学生的识字能力和书写能力。为此,教师在教学中应当注重教学方法的创新。
简介:摘要:班主任是学校管理的最小细胞,班级管理是一种艺术。在班主任的组织协调下,一是要建立好班规,设计好班级规章制度,使一切有章可循;二是班主任要以身垂范,起到引领示范作用;三是以培养学生良好习惯为总抓手;四是选好班干部,用好小助手;五是对学生进行多元化评价,注重德育,努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责。
简介:摘要:好的作文,可以使得读者身临其境,不仅可以充分感受到作者的情感波动,还能和作者心灵沟通,实现真正意义上的沟通和交流,给人足够的美的享受。任课教师的作文辅导应该贯穿于平时的课堂教学,只有学生一点一滴地积累,才能由量变转变到质的飞跃,从而有效提高学生的写作质量。其中,任课教师在学习作文中要从简单到复杂,循序渐进地进行指引和带领学生进行学习,一方面可以留给学生充足的学习时间和适应时间,另一方面可以让学生从重点词语和写文思路方面一点一点地进行了解,更加详细和全面,从而有效提高学生的写作水平。笔者结合多年的作文教学经验,就如何破解小学作文辅导中的“难题”抛砖引玉。
简介:摘要:小学生是祖国的花骨朵,是祖国的希望,小学班主任是整个班级正常运行的核心,在新时期,为了小学生能够健康全面发展,班主任必须充分发挥自己的领导作用,正确认识班主任的使命,强化班级管理意识。
简介:摘要:阅读是数学学习活动形式之一,是获取知识的重要途径之一,是思维的基础。数学阅读具有“有助于规范学生语言,加深对数学思想方法的理解,养成独立思考的习惯,培养自学能力、思维能力”等特点,是数学教与学的重要环节。在数学学习中离不开阅读和阅读能力的培养,而数学阅读能力作为数学学习中的一门技能,一直处于“缺位”状态。在教学中,教师要有意识地培养学生的阅读能力,有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力,提高数学学习的效率,有利于学生学习潜力的长远发展。本文从阅读数学绘本,了解数学符号、阅读数学童话,理解数学故事、阅读数学课本,领会数学内容、阅读数学习题,解决数学问题,四方面着手,进一步阐述了小学数学阅读能力的培养及思维的发展。