简介：如何更有效地利用教材,提升学生数学核心素养是非常重要的。在合适的时机,给孩子介绍些不一样的数学,让孩子用不一样的视角来讨论,不一样的视角会带来不一样的思考。在数学教学中融入STEAM观点,综合应用知识解决问题,把数学教活,注重学生数学思维的培养将是我们数学教育的永久话题。

简介：摘要作为一名教育工作者，要做到深入到学生内心，变换角色，体验学生的情感，把自己的情感倾注到学生身上，重视与学生的情感交流，缩短教师与学生间的心理距离，增强与学生在心理上的合作，使学生能够“亲其师，信其道”，用“师爱”激发学生自信，并使之成为激发学生自信的长久动力源泉。

简介：从东阿到馆陶，从馆陶到东阿。河北东汝阿胶制药股份有限公司董事长焦之习经历了人生中的又一个轮回。漫长而短暂的12年间，变的是岁月，变的是经历，不变的是初心是恒心，不变的更是对阿胶矢志不渝的情怀。

简介：摘要：随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，学校教育在培养人才方面发挥着越来越重要的作用。在小学阶段，班主任作为学校和学生之间的桥梁和纽带，其工作质量对学生的发展有很大影响。因此，班主任应不断创新班级管理方式，以更好地适应新时代教育工作的需要。班主任只有用爱心播种，用智慧耕耘，才能在小学阶段培养出全面发展、身心健康的人才，然而，在实际工作中，我发现小学班级管理工作却存在着很多问题。这些问题不仅影响了学生的健康成长，而且影响了学校教育教学活动的正常开展。基于此，本文针对小学班级管理进行分析，并结合自身工作经验提出相关优化策略，希望能对教师起到一定参考作用。

简介：摘要：沿海核电生态用岛用海是指在沿海地区建设核电站的同时，以岛屿和海洋为基础，实现生态用岛用海的可持续发展。本文将围绕沿海核电的发展与现状，阐述了生态用岛用海的概念与实践、面临的挑战与问题提出相应的解决策略和措施，以推动该发展模式的健康发展。

简介：摘要：班级对老师和学生来说都有着特殊意义，班级是老师和学生在学校一起沟通、一起学习的地方。在班级管理中，班主任老师是一个班集体的领导者，对学生在学校的一切事务负责。班主任存在的意义在于加强班级管理，培养高素质的学生。

简介：【摘要】深圳南山区南头城小学二年级学生袁媛，年仅7岁，在一个晚上，发现父母双双昏倒在浴室的地板上，她没有惊慌，按照课堂上老师教给的方法首先迅速关上液化气罐阀门，然后打开门窗。由于现场残存有煤气，她担心打电话引起爆炸或火灾，就拿起爸爸的手机跑到外面拨打110、120，之后还打通了几名亲戚的电话求救。3分钟后警察赶到现场，救护车也随后赶到。经过全力抢救。袁媛的父母才被从死亡线上拉回来。

简介：摘要个人教育是由家庭、社会、学校教育这三部分有机构成的，留守儿童缺乏家庭教育，学校教育就发挥着非常重要的作用。而班主任是一个班的领导者和组织者,是学生成长的引路人，班主任应该用爱去关怀、去帮助他们，引导他们健康成长。

简介：<正>人的性格无处不现,使用牙膏的方法这样最平常最简单的举止也不例外。一位心理学家经过长时间观察发现,用牙膏的方式能够知道

简介：本期的"活力人物"栏目推出的是江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校的毛海鹰老师。从教17年的她,从一名普通的乡村教师,一步步成长为"常州市教坛新秀"(2003)"常州市教学能手"(2007)"常州市小学语文骨干教师"(2008)"常州市学科带头人"(2014),现已成为常州市小学语文教学界的中坚力量。毛海鹰老师始终坚持"让优秀成为一种习惯"的理念,不断锤炼自身素质,提高自身专业能力。2013年底,她获得了江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖第一名。本月底,她又代表江苏省出战第六届全国小学语文教师素养大赛,就在本刊临近发稿之时,听闻她最终获得大赛特等奖,惊喜祝贺之外,其实也早在我们的意料之中。天道酬勤,相信她一定能在自己热爱的语文教师岗位上越走越好!

简介：小时候，喜欢读书。不管什么书，拿到就读。书读得多，见识自然就广，写起作文来也就得心应手。

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简介：摘要本文通过对一年级学生语文作业中“描一描，写一写”、“拼一拼、写一写”等练习中部分错别字的统计、分析，深入探讨产生错别字的内因与外因，并采取具体的措施，培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，以发展性的语文识字素养降低学生在识字及书写时的错误率，从而提高识字教学效率。

简介：用志随感录唐涛为纪念抗日战争胜利五十周年，我们刊物在今年第四期开辟专栏，选登抗战中广西各地的有关史事。因此，笔者半年来阅读了一些志书、志稿，同时查阅了有关的背景材料，在此用志过程中，感慨良多，不避零杂，─—记下，想其对修志能作点参考。＠志是个宝，宝责...

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简介：展览推介词宋冬是中国当代艺术史上一位重要的观念艺术家，也是中国当代重要的行为艺术家。他的艺术作品反映出了对生活的沉思，努力思索“存在”的意义，将过去与现在融合，审视中西方文化汇合中的矛盾。

简介：一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间．他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人．现在他们回来了．个个都是满腹经纶。在进城之前．哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对他的学生说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在就要毕业了．我们上最后一课吧!”

简介：回忆起往昔的教育教学经历，我发现很多时候，我所扮演的是一个审讯官的角色。用心谛听孩子的心声已经离我渐行渐远了。在我的口头禅中已经不自觉有了“为什么？”“是不是？”匠气式的话语，这一话语也使得我的教育教学行为走向了僵化，教育效果自然打了折扣。