简介:[摘要]当今,任职教育是军队院校教育的主体。本文从教员的选拔使用、入职初期引导、教员交流培训、重点人才培养和竞争激励机制五个方面探讨提出了提高任职教育教员队伍能力素质的几点对策建议。[关键词]任职教育教员队伍能力素质近几年来,岗位任职教育逐渐成为军队院校教育的主体。军队院校任职教育是一种面向国防的职业教育、面向岗位的专才教育、面向职责的能力教育、面向需求的随机教育,具有明显的军事职业性、岗位指向性、实践依赖性和整体融合性。面对任职教育的新特点、新要求,强化专业教员的任职教育能力,打造复合、艺精的任职教育教员队伍势在必行。就目前状况而言,教员队伍的能力素质与任职教育的要求尚有一定差距,主要表现在:教员队伍结构单一、教员知识和经历结构不合理、岗位实践教学能力偏弱、知识更新较慢等。因此,要推动任职教育全面深入地发展,必须从提高教员整体的能力素质入手,造就一支掌握现代教育理论、有丰富部队经历经验、了解部队及学员需求、适应任职教育特点的高素质教员队伍,充分发挥教员在任职教育新型人才培养中的主体作用……
简介:摘要:在大学英语课程中融入思政元素是新时代大学英语课程教学改革的重要一环,对落实新时代军事教育方针具有十分重要的意义。课程思政背景下,军校大学英语课程也需要承载思政教育。目前在大多数军校中,文职教员已成为一线教学者的重要组成部分,因此文职教员的课程思政能力与军校外语课程思政建设息息相关。大学英语课程的文职教员课程思政能力的培养,应首先提高政治站位,树立思政意识,其次仔细分析研读教材,多角度挖掘思政元素,此外还需创新教学方法和手段,目的是在英语教学中有效融入思政内容,达到良好的教学效果。
简介:摘要:这篇文章分三个部分。第一部分:认识问题。认识明确是搞好电教工作的前提,不解决好认识问题,一切都无从谈起,要想深化改革,首先就要深化认识,要通过宣传引起足够的重视,才能推动电化教育向纵深发展。第二部分:资金问题。这是电化教育事业发展的关键问题,也是一个非常棘手的问题。要解决这个问题,应号召和动员全社会的力量广辟财源,乡镇企业给一点、区乡财政积一点、群众筹一点、勤工俭学中抽一点、个体户助一点等办法增加电教经费。第三部分:技术问题。农村教师在电教技术上有三难:即制作软件、硬件使用和硬件维修。要解决技术问题,必须由点到面,定期培训,逐步使全体教学人员学会设备的操作技术和制片能力。
简介:[摘要]军校教员首先是军人,且绝大多数是党员,应依法从严管理,以增强其组织性、纪律性,保证以教育训练为中心的各项任务的完成。军校教员属于知识分子群体,有着较高的科学文化水平和人生价值追求,在管理工作中应加强人文教育和人文关怀,激发其投身国防教育事业的积极性和主动性,实现管理的“自觉”和“自律”。依法从严管理与加强人文教育相结合,“他律”与“自律”相结合,是做好军校教员管理工作的有效途径。[关键词]依法从严管理人文教育人文关怀教员管理加强军校教员队伍管理工作,一方面应依法从严管理,增强教员队伍的组织性纪律性,保证以教育训练为中心的各项任务的顺利完成。一方面应加强人文教育和人文关怀,营造拴心留人环境,激发其投身国防教育事业的积极性和主动性。在依法从严管理与加强人文教育的结合中,不断提高教员队伍管理水平……
简介:军队院校担负着为部队培养高素质新型军事人才的重大使命,作为院校的主导力量——教员,在完成这一重大使命中起着至关重要的作用。毛泽东同志早就说过,“一个军事学校,最重要的问题。是选择校长、教员和规定教育方针”。邓小平同志也指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展。有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师”。我院在建院不长的时间内。已初步形成了一支能够适应学院教学需要的教研队伍,这是我院最可宝贵的财富。但是,我们还必须清醒地记住,我院“教员队伍整体实力还不够强”的评价。为创建具有武警特色的一流中级指挥院校,适应不断发展变化的形势任务,进一步加强我院教员队伍的建设已是一个刻不容缓的重要课题。