简介：[摘要]当今，任职教育是军队院校教育的主体。本文从教员的选拔使用、入职初期引导、教员交流培训、重点人才培养和竞争激励机制五个方面探讨提出了提高任职教育教员队伍能力素质的几点对策建议。[关键词]任职教育教员队伍能力素质近几年来，岗位任职教育逐渐成为军队院校教育的主体。军队院校任职教育是一种面向国防的职业教育、面向岗位的专才教育、面向职责的能力教育、面向需求的随机教育，具有明显的军事职业性、岗位指向性、实践依赖性和整体融合性。面对任职教育的新特点、新要求，强化专业教员的任职教育能力，打造复合、艺精的任职教育教员队伍势在必行。就目前状况而言，教员队伍的能力素质与任职教育的要求尚有一定差距，主要表现在：教员队伍结构单一、教员知识和经历结构不合理、岗位实践教学能力偏弱、知识更新较慢等。因此，要推动任职教育全面深入地发展，必须从提高教员整体的能力素质入手，造就一支掌握现代教育理论、有丰富部队经历经验、了解部队及学员需求、适应任职教育特点的高素质教员队伍，充分发挥教员在任职教育新型人才培养中的主体作用……

简介：摘要本文从实战化教学的内涵特征、实战化教学对教员队伍能力素质的要求进行了系统的分析，提出实战化教学教员队伍存在的相关问题，并探索了提高实战化教学教员队伍建设水平的对策措施，对于提高军队院校实战化教学质量具有十分重要的理论和实践意义。

简介：摘要：在当下信息化的大背景下，信息技术在军校开展相关教学活动时的应用也越来越普遍，通过信息技术的有效应用，教学模式也有传统方式实现了到信息化的转变。通过对当前军校教学现状的分析，发现相关教员普遍认为通过信息技术的有效应用可极大程度地提高教学质量，但是部分教员在应用信息技术的过程中依旧存在不足，下文将通过对如何有效信息技术辅助教学进行分析，进而有效提升其服务质量。

简介：摘要：在大学英语课程中融入思政元素是新时代大学英语课程教学改革的重要一环，对落实新时代军事教育方针具有十分重要的意义。课程思政背景下，军校大学英语课程也需要承载思政教育。目前在大多数军校中，文职教员已成为一线教学者的重要组成部分，因此文职教员的课程思政能力与军校外语课程思政建设息息相关。大学英语课程的文职教员课程思政能力的培养，应首先提高政治站位，树立思政意识，其次仔细分析研读教材，多角度挖掘思政元素，此外还需创新教学方法和手段，目的是在英语教学中有效融入思政内容，达到良好的教学效果。

简介：一、提高拓展、整合知识的能力，深厚广博的知识积累是教员驾驭教材进行教学的基础．而不断地获取新知识、新信息并将其与专业知识进行整合教学是社会发展对教员提出的新要求。大多数从事院校数学教学的教员，虽具有一定的知识层次和相当的专业水平．却仍需不断地学习，在知识的量和质上要有新突破新进展。

简介：组教员是电大管理队伍的重要组成部分，是电大开放教育教育管理的枢纽和基础。本文试结合巴州电大多年来组教员培训与管理的实际，进一步明确了组教员的涵义、工作职责，梳理了巴州电大组教员培训与管理的现状、问题，探析了做好组教员培训与管理工作的有效对策，力求进一步提升组教员的教学支持及管理工作能力，培养一支高素质的组教员队伍，更好服务于电大的培养目标。

简介：

简介：国术是武术的旧称，是我国传统的体育项目，由踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作，按一定运动规律组成，是锻炼身体和自卫的一种手段。学校体育国术课是以发展体力、增强体质为主要任务。

简介：摘要：高中新课改新高考下，高中语文教学目标呈现一定变化，高中生的语文逻辑思维培养，成为重点教学目标。因此，语文教师在组织教学活动时，应重视高中生思维逻辑有效训练，从而全面提高学生语文学科综合素养。鉴于此，笔者主要结合新高考现代文阅读中出现的新题型对如何提升高中生语文逻辑思维进行探究。

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简介：摘要：这篇文章分三个部分。第一部分：认识问题。认识明确是搞好电教工作的前提，不解决好认识问题，一切都无从谈起，要想深化改革，首先就要深化认识，要通过宣传引起足够的重视，才能推动电化教育向纵深发展。第二部分：资金问题。这是电化教育事业发展的关键问题，也是一个非常棘手的问题。要解决这个问题，应号召和动员全社会的力量广辟财源，乡镇企业给一点、区乡财政积一点、群众筹一点、勤工俭学中抽一点、个体户助一点等办法增加电教经费。第三部分：技术问题。农村教师在电教技术上有三难：即制作软件、硬件使用和硬件维修。要解决技术问题，必须由点到面，定期培训，逐步使全体教学人员学会设备的操作技术和制片能力。

简介：摘要：教育是人类发展的基石。在重大突发公共事件背景下，停课不停教、不停学，青年教员在重大突发事件大考下进行网络教学的能力的问题亟待解决。从重大突发事件的特征和网络教学能力的内容入手，然后对青年教员的网络教学过程中出现的问题及产生原因进行了剖析，最后就如何提高青年教员网络教学能力提出了几点对策思考。

简介：摘要

简介：〔摘要〕  新时期加强军队院校政治理论课教员师德师风建设，要持续锻造提升教员思想政治素质，具体做到深学细悟、持续学习、塑性铸魂。要坚决让教员体现“德高为师，身正为范”，具体做到严格自我要求、强化赶超精神、尊重师生关系。要促进个人与学员价值相统一，具体做到融洽师生关系、紧盯学员需求侧、瞄准教员供给侧。要在取长补短中实现自我提升，具体做到强化培训、宣传、考核三个方面的工作。

简介：[摘要]军校教员首先是军人，且绝大多数是党员，应依法从严管理，以增强其组织性、纪律性，保证以教育训练为中心的各项任务的完成。军校教员属于知识分子群体，有着较高的科学文化水平和人生价值追求，在管理工作中应加强人文教育和人文关怀，激发其投身国防教育事业的积极性和主动性，实现管理的“自觉”和“自律”。依法从严管理与加强人文教育相结合，“他律”与“自律”相结合，是做好军校教员管理工作的有效途径。[关键词]依法从严管理人文教育人文关怀教员管理加强军校教员队伍管理工作，一方面应依法从严管理，增强教员队伍的组织性纪律性，保证以教育训练为中心的各项任务的顺利完成。一方面应加强人文教育和人文关怀，营造拴心留人环境，激发其投身国防教育事业的积极性和主动性。在依法从严管理与加强人文教育的结合中，不断提高教员队伍管理水平……

简介：军队院校担负着为部队培养高素质新型军事人才的重大使命，作为院校的主导力量——教员，在完成这一重大使命中起着至关重要的作用。毛泽东同志早就说过，“一个军事学校，最重要的问题。是选择校长、教员和规定教育方针”。邓小平同志也指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展。有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师”。我院在建院不长的时间内。已初步形成了一支能够适应学院教学需要的教研队伍，这是我院最可宝贵的财富。但是，我们还必须清醒地记住，我院“教员队伍整体实力还不够强”的评价。为创建具有武警特色的一流中级指挥院校，适应不断发展变化的形势任务，进一步加强我院教员队伍的建设已是一个刻不容缓的重要课题。

简介：2008年，是解放军南京政治学院成立30周年。站在30年的里程碑前，这个院校中的马克思主义理论教员群体，向人们展示了一张张不平凡的业绩单。

简介：19世纪末,中国传统教育遭遇新教育的挑战;20世纪初,清廷颁行学制,废除科举,全方位、大规模地加快中国教育从传统到现代的转型进程。教育转型急剧地影响到学生学业的变化和教师职业的更易、徐特立早年读私塾、做塾师,在新政兴学之初告别塾师职业,接受师范教育,从旧式士子转变为现代知识分子,走上做新式教员、创办新式学堂之路,成为近代中国基础教育变革在地方社会强有力的推动者。本文通过探究徐特立早年的人生经历与职业转换,反映了中国基础教育现代转型为教师职业和人才流动所带来的变化,折射出教育转型中个人命运与时代发展的关系。

简介：河北文化的三个来源是战乱文化、农耕文化、官场文化,文化·燕赵文化·向海文化,这些地方的经济文化隆起带在沿海

简介：河北文化的三个来源是战乱文化、农耕文化、官场文化,这些地方的经济文化隆起带在沿海,　　(三)沿海开发与向海文化