简介：

简介：一个国家的人才工作能否长期、稳定、健康发展，在一定程度上取决于国家决策者的人才观是否科学。在我国经历近30年改革开放并取得举世瞩目成就的今天，在我们党和国家事业加快发展的重要时刻，以胡锦涛为总书记的党中央站在时代和历史发展的高度，全面总结了我们党的人才工作成绩和经验，科学分析了人才工作所面临的国内国际新形势，明确提出了科学人才观，实现了对邓小平人才理论的新发展。

简介：党的十六大非常重视社会科学及其人才培养问题。在我们党的代表大会政治报告中，第一次明确提出“坚持社会科学和自然科学并重”，“扶持党和国家重要的……社会科学研究机构”，“充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用”。要“大力发展教育和科学事业”，“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”我们要认真学好十六大的这些论述，培养造就高素质的社会科学人才队伍，加快哲学社会科学事业的不断发展。

简介：素质教育的核心是创新教育,在初中化学教育中实施创新教育的方法之一是结合化学学科的特点,探索将化学知识的教育与人文精神的培育有机结合的方法和途径,构建科学人文的初中化学教学体系,充分挖掘教材中有利于创新能力培养的潜在素材,改革传统的阻碍学生实践能力和创新思维发展的教学方法,把教学过程看成对人的培养过程,既重视化学学科的知识教育和基本技能、认知方法及能力的培养,又重视人文精神的培育,使学生的素质得到

简介：一、教学目的和要求通过教学,使学生明确自由是对必然的认识和对客观世界的改造,自由也是社会关系中受到障碍或得到认可的按照自己的意志进行活动的权利。自由是具体的,而不是抽象的,是有条件的,而不是无条件的。只有坚持实事求是,不唯上,不唯书,要唯实,把发挥人的主观能动性和尊重

简介：科学人才观认为,人才是推动经济、社会发展的"第一资源、第一资本、第一推动力".黑龙江正处于老工业基地调整改造的战略机遇期,人才在其中起着关键作用,因此只有以科学人才观指导我省的人才开发,才能为老工业基地振兴提供人才、智力保障.

简介：科学人才观是创新人才工作体制机制的理论依据。我们必须进一步加强创新人才工作体制机制工作，以适应不断壮大的人才队伍和适应经济社会的进一步发展。

简介：摘要：随着新课改不断的推进和深化，初中的教育工作逐渐由应试教育向着素质教育转变。在《义务教育数学课程标准》中明确规定了数学教学中要依据学科特点渗透相当的人文教育，培养学生科学的思维，使学生能够树立正确的人生观和价值观，这对于学生健康成长具有深远的意义。本文针对在初中数学课堂中渗透科学人文素养教育进行了分析，希望对于初中的教学工作能够有所帮助并提供借鉴。

简介：摘要目的探讨并分析人本位护理在老年肺结核患者中应用取得的作用及其效果。方法对2011年3月～2013年3月在我院住院治疗的120例老年肺结核患者的资料进行分析，将其分为实验组和对照组，对照组进行常规护理，实验组在此基础上针对老年人生理和心理特点采用人本位护理，对两组护理效果及患者的满意度进行对比。结果进行护理后，实验组生活质量提高的占91.67%，掌握有关知识的占81.67%，依从治疗的占83.33%，对治疗满意的占90.00%；对照组生活质量提高的占80%，掌握有关知识的占76.67%，依从治疗的占68.33%，对治疗满意的占66.67%。两组数据进行比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论人本位护理对优质的护理服务内涵进行了充分展示，在进行整体护理的同时注重生活护理，使老年肺结核患者的心理、情感、功能等个性化的需求得到了满足，获得了患者及家属的认可。

简介：人本观念只有创新，才能指导新的管理实践。科学发展观提出了人本观念创新的根本要求，同时也奠定了人本观念创新的理论基础。科学发展观的核心是以人为本，以科学发展观指导人本观念的创新，关键是在管理实践中贯彻以人为本的思想，维护人民群众的根本利益，促进人的全面发展，实现依法治国与民主管理相结合。

简介：摘要现代护理服务对象的拓宽和服务范围的扩展以及护理人员结构的高学历层次和护理队伍的年轻化等特点决定了护理工作的重要性和复杂性.而护士长的管理不仅是财、物、时间的管理,更主要的是对人的管理.人本原理,就是以人为本的管理观念,它要求管理者将组织内人际关系的处理放在重要地位,把管理工作的重点放在激发被管理者的积极性和创造性上，努力为被管理者的自我实现需求的满足创造各种机会。本人作为一名临床护理人员,就人本管理在护理管理中的应用浅谈粗略见解。

简介：摘要：人本化教育管理模式是新时代新兴的管理模式，它提倡学生的个性化发展，激发学生的创新性和自主能动性。将人本化教育融入到小学教育管理模式中，为管理制度的全面更新和发展提供了有利契机和发展潜能，对于学生的多元化全面发展也提供给了巨大的帮助。

简介：摘要从20世纪初科学管理之父泰罗的科学管理理论开始各种管理思想中，就已经包含了许多以人为本的管理思想。比如泰罗曾经指出“培训和发掘企业中每一个员工的才干，使每个人尽他天赋之所能，做出高档的工作。以友好合作和互帮互助来代替对抗和斗争。”近几十年来，企业管理中广泛流行的应激管理、企业文化建设、团队精神、学习型组织建设等，以及我们国有企业的“主人翁”意识教育，都是以人为本管理思想的具体体现。人本管理思想作为企业管理思想的重要成果，正在国内外企业界得到认同，日渐成为企业管理的指导思想。

简介：摘要本文对人本管理思想的核心以及其应用的意义进行了阐述，从企业项目管理实际角度说明人本管理思想的应用情况，并总结该管理事项应用应注意的问题，希望本文能够为企业项目管理的发展以及人本管理思想的多元化应用提供帮助。

简介：摘要所谓人本管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，我国各个行业之间的竞争也开始变得激烈起来，诸多小公司也由小到大发展了起来，与此同时，公司规模的扩大也产生了很多问题，在人力资源管理方面，现代企业都有自己的企业文化，但是适合本公司长远发展的人力管理制度却并不先进，要想在激烈的市场竞争中脱颖而出，拔得头筹，不仅要有先进的企业文化，还要探索出适合公司发展的人力资源管理制度，使得人才效应能够更好地发挥出来，这就要求公司重视人本管理，重视人才的贡献与价值，使员工对公司能够产生归属心，对公司负责。人本管理是一种新型的人力管理方式，要求公司以人为本，将公司发展与个人发展紧密结合，把人才也当做是公司软实力以及资产的一部分，尊重人才，让企业的品牌价值由人才与产品共同创造。基于此，企业不仅要重视自身的硬件提升，还要注重软实力的提升，使用人本管理的模式，提高企业管理水平，促进企业全面发展。

简介：我国著名教育家陶行知说过：“一个好校长，就是一所好学校。”可见校长在学校工作中有着举足轻重的作用。那么，校长（学校管理者）应用什么样的理念来管理学校呢？

简介：摘要：在进行高中教育管理的过程当中，人本化管理的工作越明确，那么高中生的素质教育也将会更加顺利。在实践的过程当中，教育工作者需要有所创新，并且采取更加高效的方式展开教育活动。基于此，本文主要讨论了高中教育管理中人本化管理思路。

简介：摘要：德育管理在小学教育中占据着重要的地位，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的道德情操与人格素养。人本管理思想强调以人为本，尊重每个个体的差异性与独特性，注重个体的发展与成长。在小学德育管理中，将人本管理思想融入其中，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。在此背景下，本文将简要概述小学德育管理中人本管理思想的融入，旨在为广大小学教育工作者提供书面参考。

简介：