简介:【摘要】目的 探究五音调神法联合舒心养气操治疗帕金森病伴抑郁和睡眠障碍的临床疗效。方法 选择2022年1月至2023年6月我院神经内科收治的82例帕金森病伴抑郁和睡眠障碍患者,采用随机数字表法将其随机分为试验组和对照组,各41例。对照组采用舒心养气操治疗,试验组则采用五音调神法联合舒心养气操治疗。观察两组认知功能、焦虑情况、抑郁情况、睡眠质量、病情严重程度以及生活质量情况的差异。结果 干预后,试验组MoCA评分显著高于对照组,PSQI评分则显著低于对照组(P<0.05);试验组HAMA和HAMD评分均显著低于对照组(P<0.05);试验组UPDRS和PDQ-39评分均显著低于对照组(P<0.05)。结论 五音调神法联合舒心养气操治疗帕金森病伴抑郁和睡眠障碍的临床疗效显著,可有效改善患者的认知功能和不良情绪,提高患者生活质量及睡眠质量,值得推广应用。
简介:摘要:目的 为进一步探究比对在眼干燥症治疗过程中实行针刺眼周穴位结合五脏俞皮内针的临床疗效。方法:以曾在本院2022年8月17日至2023年2月8日期间,接受不同干预举措的84例病人作为探究对象,比对临床疗效。接受中药超声雾化+人工泪液的42例病人为参考组,接受五脏俞皮内针+针刺眼周穴位的42例病人为实践组,比对探究实践组及参考组84例病人CFS评分、VAS评分、临床症状积分以及临床疗效;结果:接受五脏俞皮内针+针刺眼周穴位的实践组42例病人CFS评分、VAS评分、临床症状积分低于接受中药超声雾化+人工泪液的参考组42例病人,而临床疗效优于接受中药超声雾化+人工泪液的参考组42例病人(P
简介:人的认识是与时俱进的,有时甚至会从正面转移到反面去。1948年,季羡林撰文说他实在想不出为什么还要。必修”大一国文课。他说:。大一国文的选本,花样尽管怎样翻新,内容尽管怎样不同,但材料同中学课本不会有多么大的差异,反正不过是几篇文言,加上几篇白话。实在用不着再让学生牺牲一年的时间来念也许已经念过几遍的文章。”半个世纪后,他改变了观点。1995年月12月8日,国家教委高教司举办。关于加强大学生素质教育报告会”,季羡林在会上倡导:。在所有的学科中,文理法农工医都开设大一国文课。分量不必太多,但不及格不能毕业。”余光中曾在《我的国文启蒙》一文里说过:。我相信一个人的中文根柢,必须深固于中学时代。若是等到大学才来补救,就太晚了,所以大一国文之类的课程不过虚设。”后来湖南魏饴编《大学语文新编》时请他作序,他又改口说:“一个人的语文程度,照理在中学时代就应该奠下基础,如果错过机会,至少升大学之后应加以补足。所以‘大学语文’一课非常重要,如果再错过了,—个人这一生恐怕就绝少有机会再回头认真学习自己的母语国文了。”
简介:【摘要】《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中指出:加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。《小学音乐新课程标准》强调德育教育在音乐学科教育环节的渗透,对学生道德、行为、人生观、世界观等的培养上,强调要改进教学方法,注重实践