简介:摘要:综合课程教学要真正从分析课程教学的模式下解脱出来,并且要构建起一个相对完整的,且与教学方法、教学手段相互匹配的教学模式。结合当今的中专综合课程课堂教学,以及各项实践活动的开展等,我们不难发现其中存在的各种问题。在问题当中,不仅包括有学生的问题,还有教师本身的问题。凡此种种,都是导致学生的学科学习能力无法有效提升的因素,也是教师和学生需要共同面对、共同解决、共同商议的要点内容。本文将致力于研究综合课程教学实践中的模式应用方法,且会尝试构建一个科学的、有效的学习框架,将学生带入到其中进行引导与培养。
简介:摘要:在新课程改革的背景下要求教师要加强各个学科课程的整合,通过整合学科课程,开发综合实践主题活动。在设置综合实践活动,必修课是必须要优化基础教育的课程结构体系这样才能有效促进国家人才培养模式的创新加深课程文化内涵,同时也能够有效体现学校在新课程改革背景下的良好发展。对于综合实践活动主题学校没有固定的教材,因此只需要学校通过自主研发来进行。在综合实践活动课程的开展过程当中,教师需要突出活动与学科课程的整合,在实际的统筹工作当中,教师要加大精力的投入,打造一支专业水平高的教师团队。但是,目前许多学校收到一些因素的影响,在进行综合实践活动,课程的整合过程当中,整体性工作难以达到良好的效果,所以作为综合实践活动的指导教师,必须要全面考虑整个学科课程在实践主题活动中的作用,才能有效达到教书育人的目标,实践课程和实践活动的双向效果。本文主要通过研究整合学科课程,开发综合实践主题活动的途径来进行讨论。
简介:摘要高中综合实践活动课程对于提升高中生的综合实践活动能力有着积极的现实意义,对于培养学生的实践能力、创新精神、发散思维有着显著的促进作用,能有效帮助学生适应新时代的要求。综合实践活动课程管理作为课程开展中的一个重要环节,影响着课程实施的有效性。