简介：摘要临床药师开展临床药学服务工作不仅是医院临床工作发展的需要，也是医院临床药师自身发展的需要。临床药师在参与临床工作过程中，应注意自身的角色定位，发挥药学特长，为临床提供与用药相关的服务。经过几年来的临床实践，笔者对临床药师成长所需进行总结。

简介：摘要教师要适应新课程改革，就必须改变所有习惯的教学模式，以启发式、引导式的教学，积极为学生的自主探究创造条件。教师在教学中应创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让学生在轻松的环境中自主地、创造性地学习。

简介：摘要随着科学技术的不断发展与进步，全球各个地区以及国家逐渐开始注重对教育的改革，一些西方国家自古以来就非常注重对自然科学的探索与研究。翻转课堂教学模式作为一种新兴的教学模式，将传统教学模式中知识传授与知识内化的顺序颠倒，对师生角色进行了改变，并重新规划了课堂时间，在一定程度上颠覆了传统的教学模式。目前在我国对翻转课堂教学模式的研究处于起步阶段，如何将翻转课堂教学模式应用到实践中去是急需解决的首要问题。高职院校生源有别于本科院校，学生普遍基础薄弱、学习积极性不高，传统的教学模式很难取得良好的教学效果。将翻转课堂教学模式应用到高职院校教学中，结合课程性质设计翻转课堂教学模式，建立评价指标体系，对教学效果进行评价并优化教学模式，以取得良好教学效果。接下来，本文就高职院校翻转课堂适应度进行阐述。

简介：<正>《汉语学习》创办于改革开放之时,一出现,就给人一种清新的感觉,为人们提供了一个乐于交流研究成果和看法的园地。其文短小而有分量。短小,使人读来轻松,有吸引力,不象读大块头文章那样,容易产生沉闷、压迫感;短小,也就很少摆出一堆让人头疼的符号、术语,增强了可读性。有分量,主要就是从语言事实出发,对语言中的大小问题搜集了丰富的材料,做了深入而正确的描写,而不是一味求新,追求那种不是以语言事实为基础的深奥的理论。其中不少文章或者看问题的角度新颖,或者涉及新的领域,或者论述精辟,而其共同点又都是重事实,重分析,内容相当丰富,有所发现,值得深思。这些年,语言学的视野不断拓宽,人们已经不止着眼于一词一句、一音一义。拿语法分析来说,还同时注意到句组、篇章等,

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简介：生活中，我们会遇到一个又一个新的环境，而每一个环境又有其鲜明的特征，不要担心，更不能逃避，尝试着去适应，便能自然地融入其中。适应，在一定程度上也是对人的·心理承受能力的考验。周围的生活环境突然间发生了变化，一切都是那样的陌生，这时，无疑会在心理上产生较明显的反应，可能恐惧，可能忧虑，也可能充满好奇。人的性格不同，在适应新环境的过程中也必然会存在着很大的差异。开朗的人，来到一个新的环境，会觉得生活又重新开始，他们兴奋，他们激动，他们会用所有的热情去拥抱这个陌生的环境，并且把这看作一件求之不得的事情。或许，在一般人眼里。这种人到哪里都是自来熟，

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简介：自从中央提出“建立城镇职工基本医疗保险制度”以来,我院意识到“医改”将对今后中医院工作的开展产生重要的影响,及时提出了要主动适应、积极参与“医改”。一方面为“医改”的实施创造良好的条件,同时通过医改推动医院各项工作的开展,促进医院的整体水平迈上新的台阶。我们的主要做法与体会是:

简介：在基础教育课程改革纵深发展的今天，面对我国千百万中小学教师更新教育观念，改变教学方法，提升专业素质的历史重任，教研员的工作面临着前所未有的严峻挑战．

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简介：随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，工会经费收、管、用的大环境发生了深刻变化，工会经费的收缴方式也随之作出相应的调整。经审工作必须适应这一新的形势，扩展审计功能，强化监督力度，更好地为工会中心工作服务，为增强工会经费使用效益服务。

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简介：摘要本文从罪责刑相适应原则的历史演进入手，介绍了该原则含义、基本要求的内容，在我国刑法中对罪责刑相适应原则的规定存在一些不如人意的地方。虽然罪责刑相适应在刑事立法和司法上得以较充分体现,但在刑事立法和司法中存在着一些需要解决的问题，在本文中并就这些问题提出一些解决方法和建议，从而明确了罪责刑相适应原则对于刑事立法和司法实践都具有极其重要的指导意义。

简介：摘要中职学生要在短短两三年时间内，完成从初中生到中职生再到合格的一般技术人才的转变，面临的挑战与压力似乎更加明显，适应问题更加严重。由于环境的改变、自我角色的突变，心理上出现不适应的状况，这些问题将严重影响学生们的进步与发展，也将影响中职学校人才培养目标的实现。因此，制定积极的干预措施，使中职学生尽快融入集体并快乐地发展，从而更好的适应中职教育进而尽快适应社会至关重要。

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简介：随着课改的持续深入和教学反思意识的不断提高，我们越来越深刻地认识到：课堂中需要的是充满创造力的鲜活个体；强调的是学生已有经验、正进行经验和可能最终成为学生自身一部分的经验在教学上的重要价值：通过教学，应该使孩子的大脑充满疑问．懂得怎样去思考问题以及面对问题如何寻找答案……为此，我在教学中着力构建“适应性”课堂教学，为学生能力的发展提供载体。