简介：摘要数学教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注数学家庭作业设计的有效性。有效性数学作业把学生从过多过滥的作业中解脱出来，使学生作业以趣味训练、实践创新、自主探究、合作交流为主，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。

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简介：摘要铁路专用线为铁路车站的货物完成运输任务，以及车站作业的工作量做出了贡献。如何有效加强铁路专线的安全管理，降低铁路专线的安全风险，是当今社会铁路运输企业必须面对和解决的一个重要问题。这篇文章主要将铁路专用线的安全风险及加强铁路专用线调车作业安全管理的对策进行了探讨。

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简介：摘要：小学语文作业分层设计是教师对学生进行因材施教，可以有效地改变学生在完成作业时，获得课本知识内容，促进学生的学习任务。当下，随着新课改大背景的推动，教师要从课堂出发落实落地，坚持以学生为主体的理念，进行小学语文作业分层设计，构建多元化的作业体系，凸显个性化，促进学生的核心素养得到综合全面地提升。因此，笔者将以有关小学语文作业分层设计策略进行阐述说明，以起到抛转引玉的作用。

简介：摘要由于带电作业专业性强，技术含量高，作业工况复杂，而传统的带电作业安全距离校核方式较为简单，在操作过程中作业人员只凭经验计算与起点、终点的距离，且未能做到十分精确，使现场作业存在一定的安全隐患。鉴于此，本文对同塔多回输电线路带电作业可行性分析及作业方法进行了分析探讨，仅供参考。

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简介：摘要传言“大城市里的大型电力抢修、检修工作要求高，风险大，一般人干不了；农村地区要求没那么高，大多是小型和分散零星作业，没什么风险！”业内人士解读“想法错误，并且危险。”

简介：课后作业是初级阶段学生提高口语技能的中心环节和重要阵地。科学有效的作业环节能推动学生充分利用课后时间和口语环境,拓展口语训练内容的广度和深度,使其与课堂教学形成良性互动,全面提高学生口语技能,还能消除自由练习中存在的隐患,提升学生对口语课的兴趣和信心。初级汉语口语课程①作业要遵循实用、综合、易于操作和检测的原则,以培养“高效对话者、积极提问者、故事复述者、足量语言材料拥有者、语言材料有机组织者、强烈表达愿望和自信”为主要目标进行设计与实施。

简介：摘要数学是初中阶段教学的重难点，由于数学学科具有很强的抽象性，故对大部分学生而言具有一定的难度。布置作业是教学的关键组成环节，有效布置作业不仅能巩固学生的知识掌握，更能帮助学生形成一定的学习方法及技巧，对其各项能力的提升具有促进作用。随着教育水平的不断提高，现阶段提倡设计发展性作业，本文结合现阶段初中数学教学实际情况，论述了如何设计发展性作业。

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简介：摘要作业批改本身就是一门艺术，是教师在课后与学生进行学习和情感交流的一种方式。作业不仅体现了老师对学生作业的意见和态度，也体现了教师对学生学习成果的认可或否定。在新课改下，如何能让教师既节省时间和精力，又能高效地完成作业的批改呢？在平时的教学中，笔者尝试了一些方法，在此与各位教育同仁分享。

简介：摘要步入21世纪以来，电力公司在经过一个多世纪的发展，对客户的要求更加重视，比如安全性、可靠性。在科学的发展、经济的复苏共同影响下，配电设施得到极大地改善。其中，配电网在整个电力运输过程中属于最重要的组成部分，配电网是由架空线路、电缆、杆塔、配电变压器、隔离开关、无功补偿器及一些附属设施等组成的，在电力网中起主要分配电能作用的网络。根据现有的调查显示，无论国内还是国外，配电系统发生故障是世界人民居民停电的根本原因。根据可靠资料分析，国内的停电原因大概由以下几种情况造成的配电线路的改造、线路检修及消缺、设备故障等等，这些作业大多数都可以通过配电不停电作业来实现在供电情况下的维修作业。

简介：摘要随着新课程改革的逐步深入，作业的价值被重新审视，其作为课堂教学延伸的重要组成部分，是对课堂新知识的巩固和运用，能够丰富学生的知识储备，也是加强教学质量、提高学生成绩的有效途径。身为一名语文教师，应当在语文作业设计方面有所研究、有所创新、有所突破。《语文课程标准》中也提出“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。基于以上现状，笔者在日常教学工作中有几点想法和措施，本文就小学语文学科作业设计的创新和实践重点展开论述。

简介：摘要义务教育语文课程标准（2011年版）要求第一学段（1～2年级）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。第二学段（3～4年级）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。第三学段（5～6年级）硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

简介：新课程标准在数学教育问题上提出了“要面向所有学生，实现全体学生都能受到良好的数学教育”的标准[1]。“数学作业分层设计”是指教师布置的作业是根据不同学生的学习情况，课堂表现和当前水平，为每个学生设计的不同的作业。这样不仅可以帮助学生掌握和巩固知识，还可以促进学生的发展。通过不同层次的练习有利于满足学生的不同学习需求，使得每一名学生都能获得良好的数学教育。

简介：摘要小学语文作业是课前语文学习的前提也是课后回忆的重点。当前小学语文作业设计存在内容枯燥、形式单一等诸多问题，这些问题严重阻碍了小学生身心健康全面发展。语文老师应当使作业设计能够符合当下的新课改要求。

简介：摘要在小学语文教学中，作业的布置能够充分体现出一个语文教师的教学素质和培养学生的能力。语文作业的布置可以让学生充分地将课堂上所学到的知识进行整理再记忆，有助于知识的深化和拓展，进而更好地完成语文教学的目标。怎样的作业设计能够让学生乐于完成、保质保量的完成，有效地通过作业来提高教学质量。因此，小学语文作业的设计就成了当前语文教师的一个新课题。

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简介：我正躺在作业里想事情是否一个小孩儿的奇思妙想让作业本们觉得好笑大卷子、单词本、口算题……