简介：摘要对人的素质的培养和提高已经成为当前教育工作的中心。纲要关于美育的论述中明确指出“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。”这可以看作是上述认识在学校美育中的具体化。针对于初中阶段学生美育的实施，以培养学生“观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力”的美术教学课程，是最直接、最有效的途径之一。

简介：摘要：素质教育的深入推进，对小学美术教学提出更高要求。当前阶段，进一步加强学生的综合能力已成为美术教学的重要任务，教师应不断提高学生的绘画基础，促进其审美能力的发展，为学生后续学习奠定扎实基础。对此，本文提出小学美术教学培养学生审美能力的几点策略。

简介：在全球化时代,体现大学生审美素质的审美情趣经历着经典与时尚、传统与现代的碰撞与融合,总体上积极健康,但也存在浮、偏、俗等问题。反思当代大学生的审美观,提出通过课堂美育、课外实践、校园文化、自我教育等途径进行文明健康、积极向上的美育教育,从而修正、完善并提升大学生的审美素养,培养健康的审美情趣,促进大学生健康全面发展。

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简介：摘要：素质教育的宏观环境下，在中学教育中融入美育，这是一个需要引起关注的教学要点。通过美育的实施，能够提高学生内在的艺术修养和审美水平，促进学生的综合发展。因此，在中学美术教学中，便需要对学生审美能力培养形成关注。本文就立足于此，首先解析审美能力的内涵，然后反思当前中学美术教学培育学生审美能力表现出来的相关问题，最后提出培养学生审美能力的具体措施，希望能够给中学美术教师带来一些参考。

简介：摘要：阅读教学作为语文教学的主阵地，旨在提高学生语文素养和审美能力，而后者可以细分为提高审美情趣和增强欣赏品味。本文将从审美的角度，通过理清文路、诵读表情、创设情景、品味词句等方面指导学生参与阅读过程中的思维与情感体验，激发审美兴趣，培养审美意识，发展审美情趣，进一步提高自身的欣赏品味。

简介：由于经济全球化的负面影响和市场经济对效益的追求,使大学生在审美方面出现审美观的错乱,审美知识、能力的偏低和审美趋向的偏离等问题。要解决这些问题,应该从大学生的审美素质的培养入手。对大学生进行审美素质的培养途径有构建合理的美育课程体系、营造积极健康的美育环境以及大学生自身要树立正确的审美观。

简介：对于学生审美情趣和审美素养的培养,是任何阶段与时期美术课教学的一个能力培养重心,也是学生透过美术课的学习应当形成的基本素养。小学阶段美术课的教学中,对于学生审美情趣的培养要采取正确的引导方式和实施模式,一个很好的教学形式就是透过欣赏课的渗透来激发学生的审美感受力,让学生能够在大量优质美术作品和艺术品的赏析中,慢慢形成自己对于作品的基本理解与感受,逐渐推动学生审美能力和审美素养的发展

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简介：摘要：全方面培养学生是近年来的一种趋势，已不再局限于应试内容，其中美术在综合培养中占有很重要角色，美术教学不仅仅提升学生的绘画技巧，其更重要的特点是带领学生发现世界的一切美好事物，本文就美术教学中培养学生审美能力的价值及提高审美能力的策略进行简要阐述和分析。

简介：摘要：中职美术教育一定要体现美学教育价值和素质教学价值，认真研究相应的课堂教学强化路径。在实际教学中，中职美术教育应该结合学生实际情况、就业岗位需求和未来发展趋势制订合理的教学目标，根据中职教育不同专业设置不同课程，借助美育教学来培养学生健全的人格和良好的审美情操，从而为培养全面发展的中职人才贡献力量。基于此，本文主要探讨了中职美术教学中学生审美能力的培养。

简介：摘要：对于人类了解和掌握世界，审美是必不可少的，在美术教学当中发挥着非常关键的作用。当前在中职院校开展美术教学当中，教师并没有足够地重视学生自身审美能力的培养。而不断的推进和实施新课改以来，在美术教学方面，素质教育提出了新的要求，因此你们必须要对该问题进行分析和探究。

简介：摘要音乐教育是以审美教育为核心的。在整个音乐教学过程中只有以音乐中的美感来感染学生，以丰富的情感来陶冶学生，才能使学生逐步形成音乐的审美能力。因此，本文就如何通过音乐欣赏课，来提高学生的审美能力来谈谈自己的粗浅看法。

简介：摘要 ：随着教育改革力度的不断加大，这对传统的小学美术教学提出了新的要求和标准，老师不仅仅要做好基础的美术知识的讲授，还需要对学生的审美能力进行进一步的提升和培养，为全面提升学生的综合素养打下坚实可靠的基础。本文主要对如何更好的在美术教学中提升学生的审美能力和意识等进行了探究分析，并且提出了一些建设性的意见，希望最终能够有效的提升学生的综合素养和能力。

简介：摘要书法艺术的审美是欣赏者通过书法的形象去认识、感悟作品意境的。世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心畅神怡，书法欣赏是一种认识思维活动，是艺术的再创造，故欣赏者常带有很强的主观性，即使对同一件书法作品，同一个欣赏者，或随着人生阅历的增长，文化修养、鉴别能力的提高，对作品的理解也不一样，这是由认识的主观性质而决定的。

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简介：摘要：随着素质 教育的进 行，在小学音乐 教学中，教师要改变传统的教学方法，注重音乐 教学和美育教育相结 合，学生从音乐中发现 美、感受美，激发学生对音乐学习的热情，在学习 和欣赏音乐的过 程中熏陶他们 的情感，使他们 的音乐 能力和审美 能力获得 不断提高，实现 高效的小学音乐素质 教育。在教学中，教师 要充分发挥教师 的引导 作用，让 学生在积极 探究过 中获得 更多的知识 和能力，使音乐 教学课堂 成为 美育教育的主战场 ，促进 学生综 合素质 的有效提高。

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简介：　　摘要：新时代下，各个领域都有所进步与发展，教育领域也不例外。素质教育理念就是现代教育领域变革发展的产物，素质教育理念是以实现学生的全面发展为根本目的，并通过促进学生的全面发展提高学生的综合素质，这也是根据我国的发展需求提出的人才培养要求。因此，在小学教育中，美术教学是提升学生综合素质的重要途径之一，它对学生审美能力的培养起到重要作用。本文就是对在小学美术教学中培养学生审美能力的方法进行研究。