简介：摘要：我国中小学阶段的美术课程教学主要目标就是为了使得小学生在掌握一些基本的美术理论知识同时,也要培养一定的审美意识,为以后对于美学的认识和研究打下基础,为以后日常生活中的审美积累一些审美知识。可以这么说,培养和提高中小学生的审美素质和能力已经成为我们进行小学美术课程所要追求的最终目标。对于小学生审美能力的训练途径可以说从各种方面来看。本文以此为例对如何有效地将美术课程应用于小学阶段的教学中,以及如何培养小学生审美意识进行了探究。

简介：摘要：借助互联网的智慧，依托广州市中小学智慧阅读平台，通过在平台开展阅读活动，提升学生的阅读审美素养。它主要表现在以下四方面的提升：一、全新的阅读体验；二、独特的阅读感悟；丰富的阅读欣赏；个性的阅读评价。

简介：摘要：随着素质教育的全面发展，教育提倡要让学生德智体美劳全面发展。美术学科教学对学生的素质发展意义重大，因此，美术教师必须将美术教学重视起来。美术本来就是一种艺术，学生能够通过美术的学习培养学生的动手能力，观察能力和逻辑思维能力。如果希望学生能够通过美术学习得到综合素质的提升就就要求学生必须具备一定的审美能力能对画画作品或艺术活动进行审美并有所感悟，本文从小学美术教学出发探究提高小学生审美能力的有效方法，达到提高课堂质量，促进学生综合素质全面发展的教学目标。

简介：摘要：在开展美术教学时，如果教师能够培养学生的审美素养，学生就能够拥有良好的美术品味，了解创造美术艺术的方法，能够在创作美术作品中呈现自己美的追求。那么要如何开展审美教学，培养学生的审美水平，这是美术教师非常关注的问题。

简介：摘 要：审美能力在学生的综合发展中起着非常重要的作用，学生只抓专业知识学习是不够的，如果审美能力这项基础性能力不具备的话，想象与创新能力就无从谈起。所以，高校在培养人才过程中，要重视学生的美术教育，让学生具备基本的审美能力，有效的提升学生的综合素质，从而促进学生的全面发展。文章简要概述了在高校美术教育中为什么要培养学生的审美能力，分析了目前遇到的一些问题，进而提出一些改进措施。

简介：摘要：在小学音乐教学中，教师要带领学生感受和探索音乐带给我们的丰富世界，来激发学生们追求美和创造美的热情，以教师自身的魅力和正确的教学方式来提高学生的审美意识。教师可以积极为学生创设教学情境，拉近新旧知识之间的距离，让学生和音乐走的更近，让学生体会身边的音乐美。教师需要让活动的形式尽可能的丰富，师生之间要加强互动，使学生体验音乐美感。教师可采用班级学生小组合作学习的方式，学习他人的审美观点和见解，从而提高学生的审美意识和水平。

简介：摘要：在我国九年义务教育中，美术是学生必修的基础课程。处于小学阶段的学生更需要积极学习美术学科，这对学生的素质发展起着最重要的作用。与其他学科不同，美术课程是一门充满艺术的课程，学生通过此课程的学习，能够使自身的视觉与触觉方面得到提升，与此同时也发展了自身的观察能力、思维能力、以及表达交流能力。那么在小学美术教学期间，想要使学生在美术教育上得到全面的发展以及美育，就需要学生自身拥有相应的审美能力，并且能够对美术作品有具有相应的审美以及自身感悟。此篇文章就结合现阶段小学美术教学的实际情况，积极探讨怎样更有效的提升学生的审美能力，以及怎样更有效提升教师的教学质量，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：根据新课程标准的美术教育课程实际是教师鼓励学生学习的过程，小学美术是义务教育阶段的重要课程，能够很好的培养学生的创造力、观察力和审美能力，在教学过程中培养学生审美能力的方法是现代小学美术教育所必需的。本文主要从以下几个方面对小学美术培养学生审美能力的方法进行探讨。

简介：　　【摘要】随着素质教育理念的推行，又提出了美術学科核心素养培育的新要求，美术核心素养主要包含五方面的内容，其中最重要的便是学生审美态度、审美能力的培养。在此背景下，笔者结合多年的教学经验，谈一谈小学美术课堂中如何提升学生的审美能力，旨在激发学生的美术学习兴趣，培养学生的学习动力，优化课堂教学模式。

简介：摘要：审美能力是指个人所具备的与审美活动相关的主观条件和心理能力。学生对于现实审美观念的形成，主要依靠视觉及听觉等多种感官体验结合为核心，充分感受事物的美好，从而达到强化现实审美能力的发展目的。本文将通过美感的基本概念、关于学生美感形成问题的现代教学研究以及教师在塑造学生美感方面的具体作用，三个方向进行全面分析，针对学生对现实审美观念的形成进行深度探究。

简介：摘要：小学美术教学可以有效培养学生的艺术审美素养，美术教育不仅仅能培养学生的艺术审美素养，还能提高学生个人的素质和培养学生独特的个性，提高其创造力和想象力。小学美术教学让学生具备发现独特美的能力，和创造美的能力，所以，在小学教育中一定要加入美术教学。教师在教育中要坚持以美育人、以美感人教学的原则，在教学活动中要彻底贯彻美的内容，最终要达到现代的素质教育和审美教育的教学标准。

简介：【摘要】人类天生就具有鉴别美的能力，也就是通常意义上的审美。而每个人的审美是需要经过后天提升和完善的。在初中阶段，专门开设美术课用以提高中学生的审美能力和艺术鉴赏能力。这不管是对于有志从事艺术行业的学生，还是其他学生来讲，都是有很大积极意义的。这是由于审美在感受力、判断力、想像力、创造力等方面都有很大的启发性，并且在人学习、训练、实践经验、思维能力、艺术素养等诸多方面都有很大帮助。提高审美能力，可以促使学生以美的规律和美的理想去改变世界，发展文明的、健康的、科学的生活方式。本文中笔者将对初中美术教育予以研究，切实关注中学生审美能力的提高。

简介：摘要：小学美术教学可以有效培养学生的艺术审美素养，美术教育不仅仅能培养学生的艺术审美素养，还能提高学生个人的素质和培养学生独特的个性，提高其创造力和想象力。小学美术教学让学生具备发现独特美的能力，和创造美的能力，所以，在小学教育中一定要加入美术教学。教师在教育中要坚持以美育人、以美感人教学的原则，在教学活动中要彻底贯彻美的内容，最终要达到现代的素质教育和审美教育的教学标准。

简介：摘要：小学美术教育是学生对“美”的事物感知领悟的一个过渡桥梁，是学生初步建立起系统的美学观念的一块基石。小学生的思维发展还不够成熟，其形成审美行为、树立审美意识在较大程度上与教师的教学和指导有着直接的关联。因此，在小学美术教学中，美术教师需要注重培养学生的审美鉴赏力，这不仅有助于学生探寻美的规律，积累丰富的审美经验，而且能有效提高学生的艺术修养。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学美术教学越来越注重对学生审美能力的培养。本文从小学美术教学与学生审美能力培养作为切入点，重点从教学目标、教学内容、教学方法三个方面展开研究分析，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：小学阶段的学生各种意识处于形成初期，在此阶段对学生进行美术教学可以有效地培养学生的艺术素养，而且美术也可以提高学生的审美能力。但是很多的教师在对学生进行教学时并不重视提高学生的审美能力，而且也没有清晰的美术教学方向，从而导致学生在学习的过程中没有认识到美术的重要性。所以为了提高学生的审美能力，教师要改变教学方式，引导学生进行美术作品欣赏，进而能够提升美术课堂教学质量。

简介：摘要：随着社会的发展与时代的进步，高中美术教学过程中对学生审美情感的培养也越来越引起人们的重视，并且成为了培养学生美术核心素养、促进德智体美劳综合素质全面发展的重要环节。高中美术内容教学也是开展美育的集中体现，有利于使学生在了解美术知识的同时感知美术作品所蕴含的人文精神与深刻内涵。有鉴于此，教师应当以培养学生的审美情感为指引，以现代化的教学模式为途径，为学生美术核心素养的有效培养贡献智慧。

简介：摘要：学生的德智体美劳全面教育，在现代基础教育中越来越受到重视，美学教育已经成为现代素质教育的重要元素。挖掘、引导学生认知美、表达美的能力，提升学生的审美素养，有助于学生发展个性，形成积极的人生观、价值观。基于此，文章首先分析了小学语文阅读中审美能力的重要性，随后从三个方面探究了小学语文阅读中提高审美能力的方法，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：小学美术教学本身就是通过审美活动让学生能够有发现美的能力，感受到这个世界的美好，欣赏到美的存在。现在社会发展如此迅速，对我们的要求也变得逐渐严格起来，要求的综合素质水平也在提升。而小学生，本身年龄尚幼，正是塑造品格的最佳时期，老师在日常的美术教学活动之中一定要不断的提升学生的鉴赏水平以及自身的品格修养，让学生的审美能力有所提升。

简介：摘要：在我们国家的经济正在快速发展的情况下，作为中职学生的青年是我们国家的未来，对于国家以后的发展具有着重要作用。而中职阶段的青年的审美正处于一个非常关键的时期，如何更好的培养他们的审美能力，是本文主要研究的方向。