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  • 作者: 李宏博
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  • 创建时间:2023-10-18
  • 机构:宝鸡水文水资源勘测中心,陕西 宝鸡 710301
  • 简介:摘要:我中心区域内的水文自动遥测站的数据传输利用TD- LTE或FDD-LTE的4G网络实现无线长距离数据传输。数据传输的核心部件DTU参数配置正确与否直接影响其通信状态。文章中将介绍深圳宏电4G DTU的配置方法,配置软件的操作步骤,对配置参数时需要注意的选项进行了介绍。

  • 标签: 4G DTU 参数配置 串口通信
  • 作者: 姚彬
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  • 创建时间:2023-10-18
  • 机构:中国二十二冶集团有限公司         河北   唐山  063000
  • 简介:摘要:随着我国科学技术水平不断发展,将建筑工程项目与先进技术手段相融合,实现提升其施工质量以及安全控制,保证建筑工程项目的稳定发展。在建筑工程项目施工中,现场施工管理占据非常关键的地位,是优化项目资源配置,保证项目施工进度、施工质量、施工成本等稳定的基础,因此,提升建筑工程施工现场管理重视程度,积极融入现代化4D-CAD技术,利用三维CAD技术构建建筑工程现场管理模型,开展可视化施工现场管理,提升建筑工程施工现场危险源排查力度,强化施工现场资源管理水平,为建筑工程项目稳定开展提供保证。基于此,本文以建筑工程施工现场4D可视化管理为研究对象,简述建筑工程施工现场BIM技术与4D-CAD技术,分析建筑工程开展4D可视化管理的价值,探究建筑工程施工现场4D可视化管理实际应用,促进建筑工程项目施工现场管理规范化发展。

  • 标签: 建筑施工现场 4D可视化管理 BIM技术 4D-CAD技术 实际应用
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  • 简介:摘要:传统的教学模式是以教学为导向的,在教学中,教师根据考试内容来决定课程的教学目的和要求,忽视师生之间的沟通,导致学生在学习中的被动、缺乏自主性。由于教师一味地讲解、训练,学生进行死记硬背,不能独立地进行思考,使学生产生对教师的依赖感,从而产生思维上的惰性,缺乏主动性和创造力。基于此,以下对初中数学“4+2”教学模式中预习环节进行了探究,以供参考。

  • 标签: 初中数学 “4+2”教学模式 预习环节 探究
  • 简介:摘要:针对水下裂纹采集的图片清晰度、对比度低的问题,本文提出了利用计算机视觉技术对水下裂纹进行检测,首先利用二值化对采集的水下裂纹图像进行出里,再利用改进的YOLOV4算法进行目标检测。将水下拍摄的裂纹视频提取出单独的帧;利用二值化将采集到的水下彩色图像转化成二值图像,将二值化得到的图片利用中值滤波方法进行去噪处理;将处理后的图片送入到改进后的YOLOV4网络进行训练。结果表明,该方法在对水下坝体裂纹检测的平均精确度可达94.67,速度可达33.7fps。使得水下坝体裂纹检测的准确率和运算速率都得到了很大的提升。

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  • 简介:摘要:小学时期是数学启蒙时期,由于数学知识相对抽象及复杂,导致学生学习难度加大,影响其学习效果。此种形势下,教师要变革传统教学方法,通过问题驱动的“4+X”课堂,引导学生自主学习,使其在课堂上独立思考,发展学生数学逻辑思维能力,进而提升数学整体教学有效性。文章结合小学数学课堂教学,在分析“4+X”数学课堂模式基础上,提出了有效的问题驱动教学方法,以期切实发挥问题驱动下的“4+X”课堂教学作用。

  • 标签: “4+X” 问题驱动 数学教学 方法 策略
  • 简介:摘要:在新课程改革背景下,更重视培养学生的综合学习能力。如今,传统数学教学模式极不利于提高学生综合能力,难以满足学生有素质发展目标。此种背景下,建构“4+X”的问题课堂尤为关键,推行“4+X”问题课堂模式,在问题引领下促进学生自主提问,再通过教师的问题引领,完善数学课堂教学流程,使得学生在数学课堂上进阶学习,进而提升实际学习水平,保障数学教学质量。

  • 标签: “4+X” 教学 课堂 策略 方法
  • 简介:摘要

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