简介:学生是语文课教学的核心主体,更是教师关注的对象。让学生在课堂上主动表现自己,让他们在主动展现自我和彰显学习主动性的基础上拥有更多的精彩。特别是处在青春期的少男少女,教师更应注重以积极的心理引导,让他们多表现自己,帮助他们在主动表达的过程中丰富认知思维情感,给他们更宽松、民主、自由的学习环境。一、少讲,鼓励'毛遂自荐''让学生在一视同仁中大胆表述'应该是民主化教学的核心。教师多退居学生身后,让他们有更多自我表述机会,让他们在自
简介:摘要从深度学习对学习者的要求上来看,高三学生对于深度学习策略的研究、了解是非常有必要的。深度学习要求对所学的内容能够完全理解,对化学知识体系的建立能够普及到各种情况中,根据高三化学知识要点采取措施。研究高三化学学习中的特点,对学生深度学习的养成是非常有必要的。本文首先对深度学习的基本含义给予阐述,通过对比深度学习和浅层学习的差距,从而引出深度学习理论应该注意哪些要点。并且着重分析了高三学生,针对高三化学复习深度学习的相关情况,根据实际问题,给出了高三学生化学学科深度学习在思想上和行动上的相关策略。深度学习策略的研究,对于大大增强高三学生化学复习的效率是非常有益的。