简介：聊天让我的学生感觉老师不再不食人间烟火,不再是高山仰止,老师是生活中活生生的大朋友。他们就这样走近老师,不仅是情感上的走近,更是精神上的靠近。与其说他们喜欢聊天,不如说他们喜欢精神上的尊重。

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简介：想象生活是一个杂耍游戏，你不停地抛接空中的5个球。这5个球是工作、家庭、健康、友谊和精神生活，你必须使它们都保持在空中。你很快就会明白工作是个橡皮球。掉在地上，它会重新弹回。但其他4个球：家庭、健康、友谊和精神生

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简介：楼下的空地上新开张一家小吃摊。摊主是一个四十开外的男人,虽然身体不是很健壮,但脸上时常挂着一种平和而又温暖的微笑。因为地段偏僻,小吃摊的生意比较冷清,但他脸上的笑容未曾减少,他依然笑对着时间的流逝和来来往往的

简介：11龄童著书论股市最近,在芬兰的大小书店里,一本名为《股市交易》的新书十分引人注目。然而出乎人意料的是,这本书的作者竟然是赫尔辛基国际小学6年级的一名学生。他的姓名叫米科·塔米宁,今年才11岁。

简介：生活中随手沾来的灵感,往往能够焕发设计的欲望,由此,形成一些有意思的设计。当我们看到平日里最寻常不过的物件,被一些十分具有发现力的设计师或者艺术家的灵感,演变成饱含艺术感的设计的时候,我们总是无法不被这样的物件所打动。看似平淡的生活细节,往往是一件伟大的作品得以诞生的源头,正因为这样的源头延伸,让设计无界限地潜入于生活之中,使之成为一种艺术的存在形式。而这两者之间互换与交错的起点,也许是叫做“趣致”的情绪!被生活之中有趣致的东西所吸引,随后激发出充满意外感的设计。我们给那些自生活中畅想的艺术家和设计师的创作一个定义:生活艺术设计学。

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简介：如今科技发达的时代,密码无处不在。我们每个人也会有属于自己的密码。可,你知道吗,密码也许会泄露着你的感情秘密哦!快点来测试一下,一般你所说的密码是怎样的呢?

简介：通过对彝族婚礼和丧葬中的音乐的初步介绍,说明彝族人民日常生活中的丰富的音乐文化,以及在彝族的生活中随处都体现着彝族音乐的无限魅力.

简介：小学社会课是九年义务教育开设的一门综合性课程,它内容广泛,从历史、人文、地理,到现实生产、生活等,无所不包.小学生年龄小,知识基础浅薄,感性认识有限,对课文中介绍的许多事物缺少生活经验又无法直接进行观察,学习上存在一定的困难.

简介：《数学课程标准》指出：我们的数学教学要尽可能的“紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的知识和技能”。既然数学来源于生活，那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活，让学生熟知、亲近、现实的生活数学走进学生的视野，进入课

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简介：站着睡、倒着睡都一样睡眠是人的生命活动的重要组成部分,它占人的一生将近三分之一的时间。航天员在太空生活中也不例外,否则,休息不好将无法完成航天任务。

简介：生活是文章的源泉,真情是文章的生命。对于作者来说,总是先有生活,再有作文;先有生活的体验,然后才能有感而发,有为而作。丰富的生活实践、写作的欲望会使学生的作文不再无病呻吟,不再胡编乱造。叶圣陶先生则从更深的层次认为“在作文教学中,首先要求学生说老实话,决不许口是心非,弄虚作假”,就是让学生把所见所闻、所思所感,用自己的话表达出来,练习用自己的话表达意思。他还强调“:教学生作文,老师先要自己明白为什么作,作文不是为了考试,作文不是为了生活的点缀,而是生活的必需。作文就是说话,用笔来说话。”把生活引入课堂,让作文走进生活,这必须成为作文指导课首要的环节。如果缺少了这一环节,作文便会与生活相脱离,便容易形成作文的造假现象,无法体现学生的个性生活。一、举例拓思:一石激起千层浪好的例子可以拓宽学生的思路,起到一石激起千层浪的作用。教师可以自己的亲身经历为例,比如《难忘的一件事》,教师先回忆自己最难忘的一件事:天真活泼的童年生活;青少年学习的理想、幻想;工作中的酸甜苦辣……情真意切,情激学生,使学生浮想联翩,思路乃开。其次,也可选取以前学生所写的文章,学生会有亲切感。再次,选取他人的例子,如名人之事或与学生生活密切相关之...

简介：留学美国的中国学生大多数是在攻读理工科博士，而理工科博士的奖学金大多以RA(助研)的形式发放．本文就向你介绍留学美国的RA生活。

简介：前两天,一位邻居找我借钱,是为了给孩子购买学习资料.简单的交谈中得知他们单位由于产品滞销,企业的生产经营遇到困难,已经3个月没有发工资了.邻居再三叮嘱,千万不要把这事告诉孩子,以免给正在准备参加高考的孩子带来负面影响.