简介:摘要:当下的初中地理教师要善于完善自我的地理教学体系,使得地理作为一门人文学科能充分显现其实验性和创造性,进而使得学生能在融入到地理实验的过程中感悟到趣味和意义。教师要善于完成教学体系的指定和管理,使得学生能更加懂得如何完成实验,如何在地理实验中得到相应的趣味和意义,如何借助于地理实验本身丰富本人对地理的见解和认识,这才是学生在学习地理的过程中尤其具备的核心素养和相应能力。初中地理教师要完善相应的地理实验教学布局,让学生懂得如何开展实验,实验的目的和计划应该是什么,如何在实验的同时打破自我的行为障碍和思想障碍,这些都是学生要在实验中完成的提高。
简介:摘要:基础课程改革提出要改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本的现状,因此建立高效课堂势在必行。地理实验课作为地理课堂教学的一种方式对于构建高效课堂具有一定的操作意义,中学地理实验课有助于培养学生实践能力,进而帮助学生构建地理核心素养。
简介:摘要:在初中阶段的地理教学中,地理对学生来说是首次接触,地理知识理论又相对比较抽象难懂,教师可以利用学生身边的乡土地理内容,乡土地理知识的渗透可以让学生体会到地理知识来源于生活,并不是抽象难懂的知识理论,从而克服对地理学科的畏难心理,教师通过乡土地理知识使书本上抽象的理论知识变得生动、易于理解,并且深刻意识到地理学习与生活的关联性,进程积极从生活中观察生活、了解生活,不断提升学生的综合实践能力和灵活运用地理知识的能力。本文以木黄镇地方文化特色调查活动为例,进行初中地理教学过程中渗透乡土地理行动研究。
简介:【摘要】在初中教学课程设置中,地理课在教学上涉及了非常多的专业性的抽象概念,进而需要学生进行抽象的把握,因此地理课是初中学习中重要同时也是最难以进行把握的学科。为了提高课堂教学效率,提高学生学习兴趣,教师在地理课程教学上进行了非常多的尝试,之后发现地理教具作为辅助手段来进行课堂教学时,凭借着更加生动形象的方式来增加学生的理解与认知,进而提高学生的学习兴趣和学习自信心,进而实现教学效率的不断提高。本文首先分析地理教具在初中地理教学中的重要性,进而针对地理教具在初中地理教学中的运用方式进行详细的分析。