简介：小朋友们，你们对中国的《百家姓》可能很熟悉了。但是少数民族中一些不同于汉族的姓氏、人名你们了解吗？其实，少数民族姓名中蕴含着很多有意思的故事呢!下面，我们就一起来看一看吧!

简介：纪念陶行知先生诞辰一百周年,我们要学习和发扬陶先生全心全意为人民教育事业献身的精神,学习和研究“生活教育”学说,发扬陶先生勇于开拓、创造的精神,学习和发扬陶先生教书育人的崇高师德,为建设有中国特色的社会主义教育体系做出贡献.

简介：中央民族大学是国家“211工程”、“985工程”建设的重点大学，是一所综合性研究型大学，是少数民族教育的最高学府。校园南邻国家图书馆，北接中关村，交通便捷，环境优美。目前有在校本科生万余人，研究生1300余人。

简介：湖北民族学院师资力量雄厚，现有教学科研人员666人，有教授等正高职称人员80人，有副教授等副高职称人员200余人，博士、硕士近300人；有25人被省内外高校聘为兼职硕士生导师、博士生导师；有12人享受国务院及湖北省政府特殊津贴；有湖北省“楚天学者”特聘教授1人；

简介：<正>民族教育投资,即社会用于发展民族教育事业的资金投入,通常以货币形式表现,因此又被理解为民族教育经费支出。民族教育投资是民族教育资源运用的一个重要方面。本文主要从资金的角度对民族教育投资的来源、分配、使用进行分析。一、民族教育投资的来源民族教育投资的来源主要有以下几个方面:(一)国家预算拨款。这是民族教育投资的主要部分,它包括为国家预算直接拨给民

简介：中考对本考点的考查往往以综合性的论述题一为主．考查的要求是：了解中华民族的伟大民族精。神．以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主，义精神文明建设。涉及的知识点主要有：民族精神一的含义、重要性，中华民族伟大民族精神的内容，在新时期如何弘扬和培育民族精神等。2011年各一地思品中考可能会以国内典型的、为众人所熟知。的事件或人物等为依托设题，以此来启发考生的，思考。

简介：我的家乡南宁有一条又宽又长的民族大道，它是一条亮丽的景观大道，被誉为“南宁第一道”。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：民族精神的含义、重要性：伟大民族精神的内容：在新时期。如何弘扬和培育民族精神：等等。2012年全国各地思品中考可能会以国内典型的、为众人所熟知的事件或人物等为依托设题．以此来引发考生的思考。

简介：【中考预测】中考对本考点的考查往往以综合性的论述题为主．考查的要求是：了解中华民族的伟大民族精神．以实际行动弘扬和培育民族精神。促进社会主义精神文明建设。涉及知识点主要有：民族精神的含义、重要性，中华民族伟大民族精神的内容，在新时期下如何弘扬和培育民族精神等。

简介：

简介：新中国成立后．民族区域自治被定为我国的一项基本政治制度．实行民族平等、共同繁荣的民族政策．促进了少数民族地区的发展。近年来中央实行西部大开发战略．少数民族地区开始了新的飞跃。本知识点在中考中一般以选择题的形式出现．也可能会与古代史上的民族关系问题相联系．以材料解析题和探究题的形式出现。

简介：西南民族大学是一所包括文、史、哲、经、管、法、教、理、工、农、医、艺等12个学科门类的综合性民族高等学校，坐落于天府之国的成都，成立于1951年6月1日，由国家民族事务委员会主管，是国家民委与教育部、国家民委与四川省人民政府共建院校。

简介：中宣部、教育部决定从今年开始．将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。在此期间，要求各地以中华传统美德和革命传统为重点．集中开展宣传教育活动。中小学开展弘扬和培育民族精神教育要通过各学科有机渗透民旋精神教育的内容。

简介：咕噜：小弟有事要请教，民族院校哪个好？就说中南民大、西南民大、大连民大和广西民大四个吧。友谊第一，PK第二，拍砖勿扰。

简介：<正>国务院2007年秋公布了《全国年节及纪念日放假办法》,全国上下拍手叫好。据我所知,北京、杭州、沈阳、西安的中学,已有不少班级动手收集资料并讨论如何过好传统节日,参与活动的同学普遍感到了民族文化有着深重的震撼力。中华民族的传统节日很多,除春节、清明、端午、中秋外,还有元宵、七夕、冬至等等。传统节日有的融会了华夏子孙的美好愿望.有的表达了对民族英雄的崇敬,有的寄托了人与自然和谐相处的理

简介：

简介：2015年1月,习近平总书记考察云南,对云南发展确立了新坐标,明确了新定位,赋予了新生命,提出了三大目标：把云南建成民族团结进步的示范区,把云南建成生态文明建设的排头兵,把云南建成面向南亚、东南亚的辐射中心.

简介：摘要：作为多民族国家，如何保护好民族文化并有效传承一直都是值得思考的重点。学校作为学生基础知识的重要途径，有必要结合民族地区农村学校民族文化传承的基础情况分析，并结合实际情况提出文化引导策略，在引导学生掌握并了解本民族文化成果的同时培养学生的文化价值观，从而让民族文化可以薪火相传、生生不息，并滋养着一代又一代人。

简介：

简介：<正>人口与教育之间存在着相互制约、相互影响的紧密联系。建国以来,我国少数民族人口一直处于失控或半失控状态,经过高速度、大规模的增长,民族人口与民族教育之间出现了相当突出的新问题,给民族教育带来了巨大压力。因此,在研究民族教育发展规划和战略措施过程中,还必须深入研究民族人口问题及其对民族教育的影响,以更好地探索适应民族人口现状与发展趋势的合理的民族教育体系。一、教育与人口的相互关系(一)教育对人口的作用和影响主要表现在人口数量、人口素质、人口结构和人口流动等方面