简介：摘要：民族教育融入中小学学科教学是助力民族发展的有效措施。在高中通用技术教学中如何融入民族团结教育，笔者从以下三方面：引入民族工艺，激发民族情；课堂体验，活化民族情；成果展示，习得民族技艺进行了实践研究。

简介：【摘要】：双减政策之下，如何做到减量不减质，这是广大教师关注的。在这样的形势下，提高初中道德与法治课复习效果尤为重要。本文以《促进民族团结》复习课为例，谈谈提高初中道德与法治复习课效果的几点做法。

简介：民族教育是爱国主义教育的重要组成部分,其中民族团结教育又是重中之重.北京市陈经纶中学民族分校从班级文化建设的角度入手,尝试在民族团结教育中注入文化的成分,打造其“文化性格”.此次校本实践的切入点是从研究性学习,同时进行班级文化理念设计、班级文化的环境设计和班级文化的课程设计,力求提升学校民族团结教育的质量.

简介：摘要：作为落实党和国家立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程必须体现国家意志，必须与党和国家重大理论和实践创新同向同行。本课教学立足于学生的生活实际,以学生为主体，以促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识为落脚点，通过情境创设、自主探究、角色体验等活动，引导学生认同加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益；维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务；各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，中华民族伟大复兴的中国梦才能实现。

简介：发生在乌鲁木齐的“7·5”事件是由热比娅等“三股势力”境外指挥、境内外勾结，经过精心组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，暴徒的凶残、疯狂彻底揭开了以热比娅为代表的“世维会”假人权、假民主的面具，暴露了其真分裂、真暴力的面目。“7·5”事件也揭示了热比娅所标榜的“人权卫士”的伪善，是热比娅之流对新疆各民族人民生存权和发展权的公然践踏。“7·5”事件不是民族问题，不是宗教问题，也不是人权问题，而是维护国家统一还是分裂祖国的大是大非的政治斗争问题。

简介：摘要：随着“新时代”发展号角的吹响，我国的文物保护工作正在发生着日新月异的变化，呈现出了文物保护的新格局。具体对于青海的文物保护工作而言，广大青海文物保护工作者积极发挥文物保护职能，努力提升文物保护工作效率，取得了重要的文物保护工作进展。具体对于“青海东关清真大寺”的文物保护工作而言，文物保护工作者与青海各民族人民协同完善相应的文物保护工作，促使“青海东关清真大寺”成为“民族团结”的标志，并能够为世界各国人民，展现中国的宗教工作成绩，从而在“一带一路”战略背景下，将“青海东关清真大寺”建成了一座展现我国“民族团结”发展与宗教信仰自由的丰碑。

简介：

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简介：摘 要：马克思主义中国化民族理论是新时期中国民族工作的指导理论。民族团结作为新时期中国民族工作的主要出发点，旨在促进民族工作创新、进步。随着城市化和现代化的发展，大量少数民族流入西安市，城市民族散居人数不断增加，城市民族关系愈成为社会焦点之一，在新时代中国特色社会主义思想指引下，西安市推动发展散杂居地区和城市民族和谐关系，明确民族工作目标，实现民生工作的持续改进，促进各民族文化交往交融，铸牢中华民族共同体意识。

简介：学校的民族团结教育工作能培养各民族师生的民族团结意识,增强中华民族的向心力和凝聚力,大力开展丰富多彩的民族团结实践活动,在抓好课堂教育,做好引导的同时,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义以及民族团结教育尤为重要,也是实现各民族团结和睦的基础。积极开展民汉学生民族团结＂十个同＂活动,可增进彼此的友谊,营造各个民族学生相互理解、相互包容、相互欣赏的良好氛围;能较好地提高师生的政治觉悟,自觉地维护社会稳定和祖国统一。

简介：当前我国民族团结教育理论研究与实践，更多地囿于西部或边疆少数民族聚居地区和民族学校，而对于非民族聚居区和非民族学校仍没有得到足够的重视。宁夏盐池县是少数民族人口比例仅占4.1%的非民族聚居区，通过丰富学校课程内容，改善学校教学形式，创新社区帮扶机制，拓宽社区民族团结教育模式等方式，使得民族团结的持续和动态化成为可能，“学校-家庭-社区”三位一体的民族团结教育得以关联。

简介：这一时期大多数历史教科书编写者能以崭新理念正确认识民族关系，尤其是在看待汉族政权和少数民族政权上做到一视同仁；积极肯定了少数民族人民和少数民族政权在中华民族发展壮大过程中的积极贡献，强调在民族复兴中休戚相关以及所共同担负的伟大而光荣的责任；

简介：

简介：摘 要：由于初中阶段的学生正处于价值观形成的关键阶段，历史教师在开展教学时应当立足课堂，通过开展民族团结教育的方式培养学生的团结意识。开展民族团结教育不仅能够提高学生的民族认同感，还有利于促进不同民族学生之间的和谐共处，对于学生观念的塑造具有举足轻重的作用。因此，历史教师应当明确教学目标，合理利用历史教材培养学生的民族团结意识。

简介：摘要：民族团结是国家统一和社会稳定的重要基石，我国民族团结教育是作为学校教育的重点需求，而大理州幼儿园的办园特色恰好顺应了这一需求。作为大理州一级一等幼儿园，我园的民族文化园本课程，是值得各县市幼儿园学习的。如要想使民族团结的教育在幼儿心中生根，达到事半功倍的效果，就要把它作为文化基因，以优秀传统文化为载体，从学前教育开始，通过一日生活教育的方式有机渗透到幼儿日常活动之中，让幼儿像呼吸一样自然地接受民族团结教育，使民族团结的思想根植于心。

简介：

简介：民族团结教育是大学生增强民族团结意识的基础,是正确认识民族问题的依据,在高校和谐民族关系构建过程中起着重要作用。新形势下增强民族团结的广度和深度,创新民族团结教育模式,对于提高高校民族团结教育的实效性和针对性有重要意义。

简介：第四届全国人民代表大会通过的新宪法总纲中规定；“中华人民共和国是统一的多民族的国家。实行民族区域自治的地方，都是中华人民共和国不可分离的部分”。“各民族一律平等。反对大民族主义和地方民族主义。”这表达了全国人民的共同愿望，反映了各民族人民的最高利益，充分体现了党和毛主席对少数民族的无比关怀，对于进一步加强人民的团结，巩固无产阶级专政有着重大意义。我们来自祖国新疆的维吾尔族工农兵学员，通过学习新宪法和四届人大通过的其它文件，感到欢欣鼓舞，激情满怀。

简介：民族团结示范村建设已成为建设社会主义新农村的内涵延伸。在民族团结示范村建设中永乐村应找准发展定位,厘清存在问题,找准问题原因。更好地按照《中共云南省委云南省人民政府关于建设民族团结进步边疆繁荣稳定示范区建设的意见》开展工作,把永乐村建设成为民族团结、繁荣稳定,宜居、宜游、宜商的美丽幸福乡村。

简介：摘要：随着中国志愿服务事业的蓬勃发展，大学生志愿服务已经成为志愿活动中不可或缺的一部分。身为当代大学生具有很强的时代使命感，为社会贡献对他们来说不仅是一种责任，更是一种担当，社会志愿活动便是最快捷有力的通道，“线上+线下”的结合更是最新颖有效的实现方式。我国是统一的多民族国家，又是一个复杂的多地形国家，各地区出现自身发展条件和发展程度不同的状况，使地区贫富差距和受教育程度差异较大，因此将大学生社会志愿活动于民族团结紧密结合，本文通过梳理志愿活动的分类和意义，分析大学生在社会志愿活动的积极影响和现存在问题，实践“线上+线下”民族团结志愿服务路径，为大学生助力民族团结积累宝贵经验。