简介：2018年9月7日-9日,第十六届科举制与科举学学术研讨会在天津外国语大学隆重召开。本次会议由天津教育考试研究所、中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会、厦门大学考试研究中心、天津外国语大学国际传媒学院和国际交流学院联合主办。来自中国社会科学院、北京大学、复旦大学、厦门大学、武汉大学、成功大学、东吴大学等40多家单位的80余名学者出席了本次研讨会。

简介：实施现代学徒制人才培养是推进我国现代职业教育体系建设的战略选择,也是进一步深化校企融合的有效途径,是创新人才培养模式、校企共同培育符合需求的技术技能型人才的有效途径,新疆农业职业技术学院高度重视现代学徒制试点工作,通过现代学徒制企业的遴选,校企共建师资队伍,共同制定人才培养标准,教学质量监控与评价体系等,系统建立了现代学徒制人才培养质量管理体系.

简介：从厘定教师培训和学分制的内涵出发,分析了学分制背景下教师培训的价值;以欠发达地区湖南省邵阳地级市实施学分制前后对教师培训需求的调查为依据,分析了市县教师培训存在的瓶颈和困境及其主客观归因;进而从培训理念、需求分析、项目规划、培训者队伍建设、课程设置、教学模式、平台开发、校本研修等维度尝试开拓有地方特色、操作性强的路径和实践探索,引领教师专业成长。

简介：学界认为西双版纳一切土地皆属＂王有＂,并将其作为＂封建领主制＂的基础和标志。然而＂土地王有＂结论的得出,不仅论据缺乏充分性,而且与统治者和傣勐争夺土地的事实不符。历史上西双版纳的土地所有制十分复杂,既存在统治阶级、村寨集体、私人等多样性的土地所有形式,又表现为变动性的特征。＂土地王有＂说是主观上呼应＂西周封建论＂与客观上土地所有制不发达共同作用的结果。

简介：成都七中源于墨池书院和芙蓉书院,已有113年的办学历史。多年来,学校秉承'审是迁善,模范群伦'的校训,耕耘不缀,经过几代七中人的努力,成就了今天具有广泛影响力的中华名校。一、审是迁善,不断创新(一)模范群伦,名校的责任与担当天府腹地,物华天宝,千年锦官,群英汇聚,成都七中的辉煌,除了七中人自身的努力外,还是社会各方力量融汇的成果。成都七中在审是迁善,不断自新的过程中,始终不忘'模范群伦'的初衷,

简介：当前,学前教育教师的培养面临着前所未有的机遇和挑战.在全面分析学前教育发展趋势和就业市场需求的基础上,汉江师范学院五年一贯制学前教育专业着眼于教育对象和学制的特点,突破传统积弊,以体现幼儿教师的师范性和专业性、知识体系的科学性和系统性、理论与实践的应用性和针对性为原则,坚持理论与技能并重、技术与人文情怀并行、综合素质与特长兼备,构建了一个趋于科学合理的课程体系,课程建设成效明显,走出了一条差异化发展的特色之路.

简介：创新创业教育是国家近年来鼓励学生自主创业而产生的教育模式.文章分析了高职生创新创业能力的培养在教学理念、教学内容、教学方法等方面还存在的问题,结合江苏农林职业技术学院信息工程学院对导师制在学生创新创业能力培养中的作用进行了有效探索和实践,并对所取得的效果进行了总结.

简介：要想解决五年制学前教育专业综合文科课程如何更好地突出幼师特色、更好地提高学生的职业能力这个问题,就需要教师做到,根据学生的特点优化教材内容,深入幼儿园调研寻找与幼儿园教学的结合点,补充对提高学生职业能力有帮助的课程知识.同时,课程内容要与幼儿教师资格证考试相结合,教师要改进作业方式并与学生的第二课堂活动结合,充分利用多媒体技术,改进教学方式,促进学生主动学习.

简介：教育部《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》明确指出,要构建核心素养体系于每个学段,基于终身发展和社会发展的两方面需要,锤炼两者兼顾的品质和技能.教育观念要从“知识为本”转变为“以人为本”,注重培养学生的核心素养.因此,在五年制高职语文综合实践活动中,必须将核心素养转变为课改的引擎,推动课改的健康发展.

简介：目前高校的辅导员制度日渐成熟,班主任制度也被用于学生的日常管理,但是在各式各样的中外合作专业迅猛发展的大背景下,传统的本科生培养模式已经不能满足处于特殊管理和要求下的中外合作专业学生。文章结合理工类高校中外合作专业本科生对于导师制的需求调研和普通专业本科生开展导师制的情况反馈,提出了对于中外合作专业本科生建立＂辅导员-班主任-导师制＂联合培养模式的必要性和重要性。

简介：思想品德试题命制的价值取向对于学生的健康成长有着重要意义。思想品德试题命制的价值取向必须符合我国的道德要求和基本的是非善恶观念,应做到具体问题具体分析和理论联系实际,理论指导实践,起到价值引领作用。

简介：文学素养的培养对五年制高职工科学生的职业发展有着十分重要的意义。文学素养的培养有利于学生养成良好的职业道德,有利于提高学生的审美能力,有利于塑造学生的工匠精神。可以通过优化课程设置、提高写作能力和开展各类课外活动等方法培养五年制高职工科学生的文学素养。

简介：解决用工荒与招工难、深化校企合作、形成校企一体化育人长效机制,是现代学徒制试点要解决的关键问题。实践发现“企业参与动力、人才可持续发展和中小微企业人才供给”三大短板直接影响我国现代学徒制试点效果与持续发展。根据国家教育部“注重整体谋划、鼓励基层首创”的精神,广州铁路职业技术学院计算机应用技术专业搭建校行企一体化育人众筹平台,构建了众筹式育人长效机制,实施众筹式学徒培训与管理,有效填补了三大短板,是一种行之有效的现代学徒制育人模式。

简介：摘要为践行新课程改革理念，充分发挥寄宿制中学学生在校时间优势，提高学生的学习效率和学习成绩，最终提高学习效能感，我们以梧州七中为例展开寄宿制中学学生校内课余时间管理倾向和学习效能感的关系的调查研究。前面，已经对学生在校内的课余时间的管理利用和学习效能感的现状进行了问卷调查及数据统计分析，现在根据问卷调查及数据统计分析结果进行策略研究一、寄宿制中学学生校内课余时间管理倾向能提高学习效能感的原因；二、寄宿制中学学生校内课余时间管理倾向提高学习效能感的策略。