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  • 简介:摘要:文章首先概述了教育督导的时代背景和贫困责任督学队伍的现状,然后分析了金山表单的优势,最后提出了金山表单督导工具的研制方法,包括设计思路、题型整合方法、实践验证实用性及后期数据分析。

  • 标签: 金山表单 督导工具 研制
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  • 简介:崇明是'三算'结合教学的发源地.从六十年代末起,一批有志于教育研究的教师开始了'三算'结合教学实验.通过长期探索,创造了这种以学生为主体、教师为主导的小学数学教学新方法.近二十年的实践证明,这种新教学方法能搞活课堂教学,既加强学生的知识基础,又发展学生的能力、智力,并且有利于培养学生的良好的学习习惯.崇明'三算'结合教学课题组成员,在漫长的试验道路上几度风雨,几经反复,饱尝了教学研究的甜酸苦辣,终于以自己的辛勤劳动,取得'三算'结合教学的较好效果,也在全国播下了'三算'结合教学的种子.他们这种坚韧不拔的探求教学规律的精神,其影响已远远超出了学科教改的范围,值得广大中小学教师学习.

  • 标签: 教学方法体系 教学研究 学习态度 课堂教学 小学教师 教学新方法
  • 简介:摘要培养初中生的自我教育能力既是我国基础教育改革的目标要求,也是提高初中生核心素养的必由之路。英才中学结合学校现状及当前的社会需求,探索并提出了一种新型的学生德育模式——“三自教育”。“三自教育”的核心目标就是实现学生的自我教育。作为一种新型的学生德育模式,三自教育为初中生管理工作的发展提供了诸多启示。

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  • 简介:管校聘”是我国义务教育教师管理体制机制改革的重要探索。山东省潍坊市作为试点地区,对政策实施做出了有益贡献,但仍存在教师及学校对政策的认同程度存在差异、教育行政部门工作协调困难、配套保障机制缺失等突出问题。“管校聘”政策的进一步推进,亟待建构政府部门协调机制、完善教师工资福利保障机制、提高政策的可操作性、促进城乡教育一体化发展。

  • 标签: 县管校聘 教师流动 契约化管理 跨校竟聘 绩效工资 城乡教育一体化
  • 简介:2018年4月7日,笔者有幸受邀担任望江小学英语优质课大赛评委。本届大赛共有来自全县29位老师参加,难能可贵的是,其中有男性教师3人。大赛采用空堂上课,每人限定15分钟。所谓“台上一分钟,台下十年功”,在此次优质课展评中,笔者看到了各类教师的教学风格和教学个性大放异彩。

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  • 简介:红色旅游扶贫作为一种新的扶贫模式,蓬勃发展。红色旅游扶贫是甘肃省山丹反贫困战略的重要举措,是推动县域贫困人口脱贫的重要力量,对促进贫困户自我脱贫具有重要意义。本研究通过系统、深入的文献调研,对甘肃省山丹红色旅游资源分布现状及红色旅游资源扶贫面临的现实困境的分析,认为推动甘肃省山丹红色旅游扶贫需要立足本地特色文化,统筹规划,多主体共同参与促进脱贫。

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  • 简介:摘要:广州对口援助新疆维吾尔自治区喀什地区疏附,根据广东援疆“万工程”要求,要对少数民族群众开展推普工作。广州驻疏附工作队和广东省驻疏附支教团老师们在疏附开展推普工作中编订了两本教材。本文主要从实用性、知识性与思想性三个方面对教材进行分析,探讨在新疆少数民族地区进行推普教学编订教材应该具备的工作思路。

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  • 简介:我国古代曾设置过几个名叫"三水"的,名称虽一,实不同时同境.有些史志著作和辞书,忽略了三水这种同名而异时异境的情况,将不同时期、不同境域的三水混而为一,甚至以此为彼,造成混乱,因此有必要加以澄清.与此相关的是唐末小说家皇甫枚所著之"三水",不是邠州三水,而是安定郡三水邑,故址在今甘肃省泾川西南部.

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  • 简介:教育的关键是什么?是质量。质量的阵地是什么?是课堂。武隆教委在“两走一贴近”实践活动中进行了有益的探索,让教育回归本源。机关干部走出机关、走出办公室,扎扎实实地沉下去,

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  • 简介:本报迅(记者李志慧)为了激发同学们的阅读兴趣,提升同学们的语文能力,秭归归州中学特别策划了第三届'读经典美文,营书香校园'大赛。在学校全体语文组成员的努力和广大师生的支持下,本次活动取得了圆满成功。据介绍,本届校园读书比赛活动的内容以初中语文课本中的经典篇目为主,同时鼓励参赛者自由选择教材之外的名家美文;参赛形式包

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  • 简介:一个好校长就是一所好学校,因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心、主导、决策地位.本文就创"名校长工程",分析名校长的基本特征和内涵界定;名校长的考评要素和具体内容;名校长的层级标准和基本要求;名校长的成长过程和培训形式;名校长的实施机构和主要措施.

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  • 简介:一、总则第一条:为促进我县教育科研的迅速发展,对全县教育科研工作进行系统化、规范化的管理,特制定本办法。第二条:教育科研是有目的、有计划、有系统的教育教学改革实验及教育教学理论研究活动。第三条:教育科研是指导和推动教育教学改革和发展,提高教育教学质量的重要工作,是整个教育工作不可缺少的重要组成部分。第四条:我县从教教师及管理人员和教研员组成我县教育科研队伍。教育科研应与教师及其管理人员和教研员的教育教学理论、业务素质提高相结合。第五条:教育科研必须紧密结合教育实践。它以教育实践为基础,从教育工作的实际出发提出课题和开展研究,研究成果又为指导实践服务;经过验证的富有价值的

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