简介:摘要:随着我国社会的不断发展,人们越来越重视知识的学习,通过学习知识,可以拓宽我们的视野、开放我们的思维,促进我们不断获得进步。因此,很多教师也越来越重视对学生的教育,以学定教的教学策略应运而生。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对提高初中数学教学的有效性策略进行分析和探究,供广大数学教师进行参考。
简介:摘要:根据教学内容、教学目标、教学要求,以学生的基础知识、接受能力、学习能力等实际情况为基础,来划分层次,提出不同的教学要求、目标、内容,采取不同的教学方式,来充分发挥学生的学习主动性,发掘学生积极主动性,兼顾均衡,以优促差,使每个层次的学生得到发展。
简介:摘要:近几年小学语文课程改革对学生课后作业提出了许多指导意见,减轻学生过重的作业负担,小学语文作业符合学生学习规律,让学生在语文实践中学习语文学会学习。如何使学生减轻负担,最关键的还是需要小学语文教师在新课程改革背景下进行有效的作业设计。
简介:【摘要】APOS理论是一种建构主义个体数学学习理论,该理论认为学生学习数学概念是要进行心理建构的,此建构要经历以操作或活动(Action)阶段、过程(Process)阶段、对象(Object)阶段、图式(Schema)四个阶段。本文以《运算定律》为例,以实际教学中存在的问题为抓手,探析从活动、过程、对象、图式四个阶段设计合理有效的教学活动,提高运算定律概念教学的有效性。