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386 个结果
  • 作者: 王冬梅(阆中市老观镇中心校四川阆中637415)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:    【摘  要】《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此我们教师在语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动,从而激发学生的创造潜能,培养他们学语文、用语文的能力。    【
  • 简介:随着课改的不断深入,'以人为本''以生为主'的教育理念渗入到每位老师的心坎,我国的教育理念和教学方式发生了很大的转变。为了更好地促进孩子们全面发展,艺术类课程也渗透到每所学校。今天我和大家分享的是小学的美术教育,主要针对是小学的美术教师如何掌控好课堂。

  • 标签: 掌控 高效性
  • 简介:反思以往我们的考核工作,我感到存在两大问题:一是考核形式化、简单化.非强即弱,非胜即败,这种把教师分成三六九等的考核方式,利少弊多.二是忽视教师心理与道德等方面的引领.针对这些弊端,我们及时调整了思路,将考核工作的重心放在以下四个方面:

  • 标签: 教师发展 动力 智慧 管理 考核工作 考核方式
  • 简介:教师专业自主权是教师专业发展的核心。民办园作为体制改革的产物,其教师专业自主权的发挥更多地受到园长、家长以及自身等因素的制约。本研究调查民办园教师内在自主权与外在自主权缺失的现状与原因,并从加强教师对幼儿园的认同以及教师赋权两个方面提出民办园教师专业自主权回归的策略。

  • 标签: 教师专业自主权 内在自主 外在自主
  • 简介:当前,随着幼教事业的改革发展,教育科研的重要性越来越被幼儿园重视,“科研兴园”己逐渐成为幼教事业发展的必然趋势。我园结合自身特点、优势,积极顺应本地区幼教发展趋势,始终坚持以科研为先导,以教学为中心,以建设高素质教师队伍为目标,努力探索内涵发甓之路。

  • 标签: 教育科研 教师队伍 素质 幼教事业 以教学为中心 自身特点
  • 简介:教师的角色研究持续了很多年,一直是研究的热点。近些年,随着新课程在国内如火如荼地进行,对教师角色的研究又掀起一阵热潮。初中历史教学在新课改的要求下对历史教师的角色转换提出了新的要求。

  • 标签: 初中历史 教师角色定位
  • 简介:引起轩然大波的“师生恋”近日,网上流传一个热帖:“24岁女教师和15岁男学生的爱情,需要等多久?”一个号称今年24岁,名叫“雪小爱”的网友自曝爱上了一名15岁的学生小狼,而她是一个补习学校教英语的教师

  • 标签: 女教师 师生恋 男生 男学生 英语 学校
  • 简介:随着《国务院学前三年行动计划》的颁布实施,学前教育由“低谷”踏上了“快车道”,如何做到学前教育质量与发展速度的并重,我认为幼儿园教师首先应做到“三心”“二意”,即:“随喜心、乐群心、无为心”,要有“诚意”和“新意”。

  • 标签: 幼儿园教师 三年行动计划 学前教育 教育质量 国务院 快车道
  • 简介:教师的爱如滴滴甘露唤醒枯萎的心灵;教师的爱是融融春风消融冰冻的感情;教师的爱如暖暖旭日驱散冬日的寒冷。爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。教师爱学生就要耐心地倾听他们的感受;教师爱学生就要传递自身的正能量;教师爱学生就要给予信任与尊重。

  • 标签: 教师爱 每一朵花 浇灌每一朵
  • 简介:20世纪70年代,美国学者弗洛登伯格(H.J.Freudenberger)研究职业压力时提出来职业倦怠(burnout)的概念。职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合特征。

  • 标签: 教师职业倦怠 20世纪70年代 原因 幼儿 人际关系紧张 职业压力
  • 简介:随着幼儿教育事业的不断发展,人们越来越意识到幼儿教师素质的提高成为儿童早期教育质量提高的关键因素之一。那么,也就必然要求规范和提高幼儿教师教师资格。美国是幼儿教育和幼儿教师资格认证制度发展比较早并且发展比较成熟和完善的国家,对其幼儿教师资格及认证方式的研究,可为提高我国幼儿教师质量等提供很好的借鉴作用。

  • 标签: 幼儿教师 教师资格 幼儿教师资格认证
  • 简介:“档案”,或称“作品集”,是一种组织数据的方法,指的是系统地将代表个人能力的作品聚集起来.用以向他人展示及说明自己的能力。如艺术家和建筑师常把他们的得意设计、得奖作品或概念作品集结成册,借着说明每件作品的意义及独特之处,让别人很快了解他的理念、经验和能力。

  • 标签: 档案 孩子 父母 教师 个人能力 作品集
  • 简介:一、探索型主题活动及其特征探索型主题活动是指幼儿围绕着一个主题,进行自主观察、探索周围事物和现象,教师适时、适度地予以支持与引导的一种系列活动。它试图真正体现以幼儿为主体,在幼儿感兴趣的主题活动中,注重过程的体验以及好奇探索、积极思维的学……

  • 标签: 幼儿教师 探索型主题活动 课程模式 教育观念 专业素养
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  • 简介:自由游戏是孩子最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动。对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是一种“严肃的工作”,他们把“严肃”的目的与游戏过程中快乐的情绪很好地结合了起来。孩子们在游戏中不断地尝试,不断地练习,不断地表现,他们通过游戏表达意愿,宣泄情绪,展示能力,因此自由游戏的世界是一个真正的童心世界。

  • 标签: 自由游戏 教师的角色 幼儿园 健全发展 游戏过程 孩子
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