简介：通过对遵义医学院的大学英语写作教学改革中构建合作学习的教学模式的应用效应进行调查研究,发现合作写作教学平台将过去写作教学中学生的个人的学习行为转化成为小组的交际合作行为,通过合作审题、合作写作、合作批改和合作评析的教学模式激发了学生去主动构建知识的意识,有助于培养学生的自主学习能力以及独立精神和合作精神,有助于深化我院大学英语教学改革。

简介：在国家教育方针的指导下,高职院校人才培养模式呈现不断改革的趋势,高职院校的顶岗实习模式将面临着新的压力和新的挑战。文章对高职学生顶岗实习存在的问题和现状进行了分析探讨,并结合实际工作情况对顶岗实习过程中存在的问题提出对策,以提高顶岗实习工作的实效性。

简介：深化高职院校校企合作体制机制创新是推进高职教育体制机制创新的重要内容。当前。我国高职院校校企合作取得一定成效，人才培养的针对性与适应性得到较大提升，但是由于合作体制机制障碍、缺乏有关法律法规保障等问题的存在，制约着校企合作的深度发展，构建稳定、长效的合作保障机制．促进校企合作深入、持续、健康地发展已成为亟待解决的课题。

简介：通过对邢台职业技术学院、河北机电职业技术学院和石家庄信息工程职业学院三所高校的实证考察,分析了目前河北省高职院校校企合作的建设情况,认为各校校企合作均取得了显著成效,并都将引企入校作为未来规划的重点,但校企合作的形式与深度各有不同。

简介：高等职业教育战略合作联盟是一种多元、深度融合的高等职业教育联合体。其以资源共享、优势互补、共同发展为主旨，具有稳定明确的目标定位、合作领域、组织方式和运行模式，是推动高等职业教育改革创新、办出特色和优势的攻坚点。

简介：中国与东盟媒体间合作在未来的几年内,将会取得实质性的进展。本文在此判断的基础上对区域媒体合作提出了一些对策建议。

简介：摘要小组合作教学模式在初中英语课堂教学中得到了广泛的应用，要引导学生实施不同的形式进行表达运用，这样可以丰富学生的学习思维和提高自身语言感知能力，能调动学生学习英语的自觉性，有助于学生提高自主学习能力、合作能力和语言交际能力，改进我国大班额班级语言课堂教学的质量和效益。

简介：随着我国学前教育事业的快速发展,高职院校学前教育专业与幼儿园的合作也越来越密切,但囿于职业教育理念的影响,高职院校学前教育专业一直未能得到有区别的对待,导致了学前教育专业人才培养的功利化与技术化,与教师专业化的要求不相一致。建立高职院校与幼儿园的＂伙伴合作＂关系是解决高职院校学前教育专业人培养质量问题的重要策略。

简介：高职院校产学合作将是高等职业教育改革与发展的战略方向之一。也是提高自主创新能力的重要途径之一。必须从根本上加强产学合作，研究它的体制、机制、规则、规律、模式、方法、具体操作实施步骤等从宏观到细节的整个系统问题。以适应教学、科研、生产相互渗透、相互融合的一体化趋势：即在科研领域里获得新知识，在教学领域里传授新知识。在生产领域里应用新知识。三者紧密联系，相互补充，融为一体。

简介：当前,跨境电商人才需求量大,要求高.快速有效地培养跨境电商合格人才,需要高校和企业双方的共同努力.高职院校相关专业应积极应对市场需求,开展多种形式的校企合作,建立跨境电商实训教学体系.利用实训软件、技能大赛和跨境电商实操平台,进行大量的实践教学,培养学生专业技能和综合素质,为企业输送优质毕业生.

简介：2011年6月30日，广东白云学院——中国移动广东公司广州分公司校企战略合作项目签约仪式在广东白云学院学术报告厅隆重举行。我校携手中国移动通信集团广东公司广州分公司（以下简称“广州移动”）签署了“校企互动沟通无限”校企战略合作协议，建立起全面的校企合作关系，双方共同为推进广州乃至全省的教育信息化进行积极探索。学校董事长谢可滔、校长曾小彬，广州移动党委书记、总经理李欣泽，广州移动副总经理陈永快等领导和嘉宾以及我校教师代表、学生代表和广州移动员工代表近千人出席了签约仪式。

简介：技能培训课程的开发,要充分考虑培训需求和受训者兴趣、动机、学习风格等方面的因素,对培训课程关键点进行掌控,对于培训效果起着至关重要的作用。本文从企业技能培训角度出发,论述了培训课程开发的步骤。

简介：学校教育的发展使职业教育进入了崭新的发展阶段,现代职业教育必须走校企合作办学路子,并基于现代职业学校制度和现代企业制度的建立完善,从而建立起企业参与职业教育的办学制度和合作制度,并在财税制度方面给予保证。

简介：摘要高校职院是培养实用性人才的场所，校企合作是企业与学校联合培养更适合社会发展和需要的、具有高技能高素质综合人才的方式。然而目前高职院校的校企合作课程开发依然存在课程设置不合适、高职院校在合作上仍需磨合、高职教师难以适应合作开发的课程、政府未制定相应校企的合作保障机制等问题，推进校企合作课程开发应从计算机课程项目的设置等方面努力。

简介：提高高职教育人才培养质量,必须对高职人才培养模式进行改革,"产学合作"人才培养模式是提高高职人才培养质量的有效途径之一,该文就高职"产学合作"人才模式的构建及实践进行了研究与思考.

简介：校企合作存在的主要问题是企业缺乏合作的动力。广东轻工职业技术学院在校企合作的企业动力策略的研究和运用上作了积极的探索：确立服务区域经济的方向，探索与地方政府合作的新方式，探索职业教育新的服务领域，创新校企合作的新机制，取得了较好的效果。

简介：校企合作共同体是促使校企合作深层次发展的新模式平台，逐渐得到校企的重视和尝试。结合苏州LC五年制高职校的旅游专业的校企合作实例，分析目前校企合作共同体在构建过程中存在的问题，如各主体本身存在管理缺陷，作为外部保障的规章制度尚未建立，没有真正形成共同愿景，主体之间的情感与价值观没有契合。并针对这些问题，提出对策建议，即要深挖各主体的诉求，勾画出共识的共同愿景，养成共同的情感和价值观，发挥各主体的作用。

简介：现行高职文秘专业人才培养存在着未能充分体现校企合作理念，企业与学校合作动力不足，且尚未形成成熟的利益分配机制等问题，应从课程体系改革、项目课程开发，评价体系修正、工学结合管理等几方面采取创新教学模式、利用企业资源、建立长效激励机制等有效措施，才能达到应有的校企合作效果。

简介：一、国外校企合作的模式概览早在19世纪。德国、美国就出现了校企合作的雏形。当时，德国推行“双元制”教育r双元制”的名称，直到1984年才由德国教育委员会正式提出1．美国许多大学在物理和工程方面的研究得到了企业的支持．这些都被视为校企合作的萌芽。而“校企合作”的称呼则最早出现于20世纪初美国的工程技术学科领域．主要是指辛辛那提大学和企业合作．对27名技术系学生实施的“合作教育”模式。经过了一个多世纪的发展。国外许多国家不断摸索，形成了各种校企合作模式。

简介：当前我国新型农村合作医疗制度存在的问题是缺乏立法保障、政策宣传不到住、农民参合的积极性不高、保障对象比较笼统、对农民工是否参与缺乏明确的规定、报销程序繁琐、以大病统筹为主的补偿标准具有局限性。对此．我国应尽快建立完善的新型农村合作医疗法律体系，加大执行力度、强化政府责任、拓宽资金筹措渠道、保障资金安全，明确规定新型农村合作医疗的保障对象，加大宣传力度，提高参合率。