简介：摘要：目的：讨论参与式音乐治疗干预抑郁症患者的康复效果。方法：选择我院2019年4月到2020年5月之间收治的抑郁症患者100例，并利用平均分配的方式将患者分为观察组（50例）和对照组（50例），为对照组执行常规的治疗方式，观察组则在对照组的基础上执行音乐治疗干预的方式，观察两组患者治疗前后BDI-13、HAMD评分及治疗效果的具体情况。结果：观察组治疗后在BDI-13及HAMD评分上均好于对照组，且均P＜0.05；观察组在治疗有效率上为96%，好于对照组的82%，且P＜0.05。结论：参与式音乐治疗干预抑郁症，可以有效的改善患者的相关症状，且大幅度提升患者的治疗效果。

简介：摘要：目的 对脉冲式冲洗在喉镜清洗手工预处理的临床应用效果进行分析。方法 在2021年6月份喉镜清洗中选取20次进行实验，将其随机分为对照组和实验组，每组研究对象均为10次喉镜清洗。对照组采用高压水枪持续冲洗管腔，实验组采用高压水枪脉冲式冲洗管腔。对比两组实验中物件手菌落总数。结果 与对照组比较发现，实验组中冲洗成功的实验次数明显高于对照组，由此说明实验组的冲洗方法合格率更高。经检验数据有统计学意义（P

简介：摘要:母婴同室是指在婴儿产出后，与母体安置在同一个房间内，并由母亲亲自照顾婴儿的保暖、喂养、换尿布等，同时在住院期间母子一直生活在一起，对于该医疗与其他的操作两者分离不超过一小时，该措施对婴儿而言，可有效增强母体与婴儿之间的交流，保证两者的身体健康。母婴同室共同参与式护理，顾名思义，是在母婴同室的基础下，护工又将二人共同护理的同时，护工和母亲共同参与婴儿护理的新型产后护理方式。根据相关研究发现，母婴同室的婴儿，体重回升的更快，母亲则母乳更加纯正，母亲与新生儿之间的羁绊也将更早开始。总知，母婴同室共同参与式护理好，好在哪，有什么正向作用反向作用，是笔者此篇文章深入探究的核心内容。

简介：【摘要】目的：分析鸟巢式护理模式在新生儿护理中的应用价值。方法：共计取80例本医院当中的新生儿，应用数字随机式分成两组，分析组为新生儿采取鸟巢式护理，参比组实施常规护理，对比两组新生儿胎便首次排出时间、胎便转黄时间、夜间睡眠时间。结果：分析组胎便首次排出时间、胎便转黄时间、夜间睡眠时间对比参比组，有显著统计学意义（P＜0.05）。结论：新生儿护理中应用鸟巢式护理模式可进一步提高护理效果，使胎便首次排出时间缩短，延长夜间睡眠时间。

简介：【摘要】目的 探讨护理干预对胸腔闭式引流治疗胸腔积液术后影响。方法 选取2021年5月～2022年5月我院采用胸腔闭式引流进行治疗的胸腔积液患者80例为研究对象，随机分为对照组和观察组各40例，对于两组患者均选择采用胸腔闭式引流术进行治疗，对照组患者采用临床常规护理方法进行护理，观察组患者采用综合护理服务。随访观察两组病患的并发症发生情况及其引流情况等，比较分析两组的有关临床指标。结果 （1）对照组患者并发症出现18例(23.08%)，而观察组无一例并发症发生，两组比较差异有统计学意义(P

简介：摘要：伴随着近年来我国医疗体制改革工作的日渐深化，医院作为我国社会经济体中的特殊实体，面临着越来越激烈的市场竞争,生存压力变得越来越大，因此需要进一步强化经济管理工作，提升经济管理水平，并通过融入法治思维、法治理念，确保经济管理工作的有效性，不断缓解医疗矛盾，改善医疗服务质量，实现健康稳定的可持续发展，获得更高的社会效益和经济效益。

简介：摘要 目的：在重症肺炎患儿临床治疗的过程中实施陪伴式护理，观察其护理效果。方法：选取2021年8月至2022年2月在我院儿童重症监护室治疗的重症肺炎患者80例，随机分为观察组40例，对照组40例，对照组给予常规疾病护理，观察组给予陪伴式护理，比较两组患儿的住院时间、临床疗效、护理满意度。结果：观察组患儿住院时间明显低于对照组，两组组间数据对比差异显著，P

简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。

简介：摘要：目的  探讨家庭式延续性护理在发热患儿中的应用。方法  以2020.5-2022.5本院收治的100例发热患儿为对象。随机分为观察组（家庭式延续性护理）与对照组（常规护理），比较两组护理效果。结果  观察组发热持续时间、发热次数均低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果。方法：选取自2021年1月至2022年8月我院收治的120例新生儿作为本次研究对象，将其随机分为两组，每组60例，对照组实施常规护理，观察组实施鸟巢式护理，对比两组新生儿家长心理状况及护理满意度。结果：观察组家长心理状况及护理满意度明显高于对照组，两组差异均具有统计学意义（p＜0.05）。结论：通过对新生儿临床护理中实施鸟巢式护理，可显著降低新生儿不良事件发生率，提高新生儿家长护理满意度，对新生儿有着积极的正面影响作用，可广泛应用。

简介：[摘要]目的：探讨对新生儿采用鸟巢式护理的应用效果与临床价值。方法：选择2020年1月～2020年12月在我院NICU住院治疗的新生儿130例为研究对象，依照入院时间随机分为观察组和对照组，其中对照组和观察组各65例。对照组行常规新生儿护理；观察组行鸟巢式护理。比较两组新生儿采用不同护理模式后新生儿血氧饱和度、疼痛指数、出箱时间、胎便首次排出时间、胎便转黄时间、睡眠时间等指标以及新生儿家长对护理工作的满意度。结果：观察组新生儿血氧饱和度、疼痛评分、出箱时间、胎便首次排出时间及胎便转黄时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组新生儿睡眠时间长于对照组（P＜0.05）；观察组新生儿家长满意度高于对照组（P＜0.05）；结论：对新生儿采用鸟巢式护理，可提升新生儿血氧饱和度，降低新生儿疼痛指数，缩短新生儿出箱时间、胎便首次排出时间及胎便转黄时间，提升新生儿睡眠时间。

简介：摘要：目的：分析高胆红素血症患儿蓝光照射治疗期间施行鸟巢式护理的意义。方法：选取2021年1月—2021年10月我院收治的167例高胆红素血症患儿作为研究对象，用随机数字法分为对照组（常规护理84例）、观察组（鸟巢式护理83例），对比新生儿哭闹时间平均值、不良事件（抓伤、擦伤）概率的发生率；另统计患儿血清胆红素降至170μmol/L的天数、血清胆红素下降值。结果：观察组新生儿哭闹时间短，抓伤/擦伤的概率低，在更短的时间内胆红素降至170μmol/L，每日胆红素下降指数高（P

简介：【摘要】目的：探究精神发育迟滞患者接受半开放式护理模式的效果。方法：经红篮球分组方法把2020.11-2021.11间我科室接收的60例精神发育迟滞进行分组，（30例）常规组：常规护理方法、（30例）研究组：半开放式护理方法。观察分析组间社会功能缺陷量（SDSS）评分、精神症状（BPRS）评分。结果：干预前，组间SDSS评分、SBPRS评分对比，无明显差异(P>0.05)；干预后，研究组SDSS评分、SBPRS评分明显更低（P＜0.05）。结论：半开放式护理模式应用于精神发育迟滞患者中具有重要意义，可以使患者的不良精神症状得到明显改善，降低其社会功能缺陷，有助于其尽早恢复，推荐临床实践中积极应用。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨不同术式整形治疗在烧伤患者中的应用效果。方法：将2020年03月-2021年05月本院收治的78例烧伤患者随机分为对照组（n=39）和实验组（n=39），对照组采用复合植皮术治疗，实验组采用软组织扩张术治疗，比较两组临床疗效、皮肤恢复血运时间、创面愈合时间。结果：实验组治疗总有效率较对照组明显提升（P＜0.05）；实验组皮肤恢复血运时间、创面愈合时间较对照组明显缩短（P＜0.05）。结论：在烧伤患者治疗中采用软组织扩张术，可有效优化治疗效果，促进患者预后恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨运用体验式教学模式，提高儿科护理专业的教学质量。方法：将100名护理专业的本科生分成两组，分别为实验班和对照班各50人。两个班级被分成10个小组，每个小组5人，每个小组都有一位组长与教师合作，共同完成教学计划。其中，实验班在儿科护理实践课程中，采取了体验式教学模式，具体的实施步骤有：创设情景，激发学生的兴趣；制订应对措施，并有计划地执行。同时，还制订了具体的教学内容，对时间、地点进行了系统的规划，并对课后的教学进行了反思和评价。而对照班则是采用了传统的儿童科学实践课程。通过对不同教学方式对护理专业学生的综合素质的影响，对其进行了评估。对测评结果进行统计分析，使用x²法进行分析。结果：该实验班学员通过案例教育后,在语言沟通与人际交往能力、创造与远见思维、组织能力与管理潜能、组织能力与协作精神、分析问题分析和解决问题能力五个指标方面,与对照组比较,体验式教学模式学生以上项目的完成优秀率为最高,差距极具统计价值(均P

简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。

简介：【摘要】 目的：分析和探讨翻转课堂教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法：选择我院2021年7月至2022年10月临床护理实习生（146名）作为研究对象，并采用随机数字表法分为对照组73名和观察组73名，对照组采用常规教学模式，观察组采用翻转课堂教学模式，对比两组实习生的教学质量以及教学满意度水平。结果：观察组的理论知识、实践操作得分均高于对照组，实习生的教学满意度高于对照组（p值＜0.05）。结论：翻转课堂教学模式在临床护理教育中的应用效果显著，不仅能够提升教学质量，还能够大大提升实习生的教学满意度水平，值得推广和实施。

简介：【摘要】 目的 探讨血管外科“一站式杂交”手术的护理管理。方法 回顾分析2021年3月～2022年3月在“一站式杂交”手术室完成的130例杂交手术的临床资料，总结护理管理经验。结果 所有患者手术过程中的护理工作、安全管理均有条不紊，未出现任何危及患者安全的情况，手术均顺利进行。结论 护理人力资源的合理配置、规范化的护理管理、准确的手术配合是“一站式杂交”手术成功的有力保障。

简介：【摘要】目的：探讨胸腔闭式引流术治疗胸腔积液的护理干预措施。方法：选取在2021年5月至2022年5月间于我院诊治的190例胸腔积液患者，均实施胸腔闭式引流治疗，将其分为两组，对照组采纳常规护理，观察组在此基础上采纳综合护理。结果：就护理满意度看，对照组76.84％明显低于观察组94.74％，P<0.05。就总并发症率看，对照组15.79％明显高于观察组6.32％，P<0.05。结论：对于实施胸腔闭式引流治疗胸腔积液的患者，采用综合护理有助于提高其护理满意度并减少并发症，因此值得推广应用。