简介： 【摘要】：目的：分析快速康复外科理念联合综合呼吸训练模式的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年12月100例肺癌手术患者，随机分组。对照组常规护理，观察组快速康复外科理念联合综合呼吸训练模式。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：快速康复外科理念联合综合呼吸训练模式的应用效果好，可推广使用。

简介： 【摘要】：目的：分析快速康复外科理念联合综合呼吸训练模式的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年12月100例肺癌手术患者，随机分组。对照组常规护理，观察组快速康复外科理念联合综合呼吸训练模式。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：快速康复外科理念联合综合呼吸训练模式的应用效果好，可推广使用。

简介：摘要：目的：探究综合护理和传统护理在腹型过敏性紫癜护理中的成效对比分析和应用价值。方法：选取2020年1月～2021年1月我院接受治疗的腹型过敏性紫癜患者64例，随机分为对照组（传统护理，32例），观察组（综合护理，32例），对比两组护理满意度、SAS、SDS评分。结果：观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05），SAS与SDS评分低于对照组（P＜0.05）。结论：针对腹型过敏性紫癜患者，通过综合护理可以显著改善患者负性情绪，提高护理满意度，值得临床推广应用。

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简介：摘要：目的 探讨块SCL教学法在静脉输液实验教学过程中的实际应用价值。方法 选取2020级的315名高职一年级护理学生，并将他们随机分为158名的教学组以及157名的对照组，SCL教学组使用的是SCL教学模式，而传统的对照组则使用的是传统的教学方法，课程结束之后对两组进行操作考核，对SCL教学组的护理学生开展教学质量问卷调查，并给予一定的评价。结果 SCL教学研究组的护理学生操作考核成绩均高于传统教学组的成绩护理学生总体的教学效果满意度高达百分之九十七以上百分之百的护理学生认为使用SCL教学方法在实验教学过程中具有十分重要的作用。结论 SCL教学法的应用可以进一步增加学生对教学的满意度，且提高考核成绩，并进一步加强学生对知识和操作技能的掌握。

简介：【摘要】目的：研究基层医院阑尾炎手术治疗后预防和处理并发症几率的主要方法。方法：选取2017年1月～2019年12月我院接诊的66例阑尾炎患者,所有患者均使用阑尾切除术治疗,对患者发生并发症的几率和预防处理方法进行论述。结果：在66例阑尾炎手术患者中,2例患者出现并发症(切口感染、炎性粘连性肠梗阻各1例),并发症发生率为3.03％。结论：对基层医院行阑尾切除术后为患者实施有效处理和预防，可明显降低阑尾炎患者的并发症几率，提升患者的生活质量，临床应用价值较高。

简介：摘要： 目的 ：研究肿瘤护理领域的教学工作中实施 Seminar 教学法与微格教学的联合形式的作用和影响。 方法 ：将随机选取的 124 名互生平均分成两组，实验组在临床的教学过程中实施 seminar 教学法与微格教学的联合方法，对照组则依旧采用传统的临床教学模式，实习期结束之后，获取实验组和对照组此期间的相关考试成绩——肿瘤护理理论以及操作考核成绩，以及护生对于护士这个职业的核心胜任力评估，比较分析实验数据。 结果 ：通过对两组护生在实习期间肿瘤理论知识和实际操作考核以及护士核心胜任力得分的比较和分析，发现实验组的各项数据均高于对照组，且经过统计分析得到的 P 也均＜ 0.05 ，说明数据之间的差异具有统计学意义。 结论 ：在肿瘤护理领域的临床教学中采用 seminar 教学法联合微格教学具有提高护生理论知识水平以及实际操作能力的作用，可以促进护生更快更高效地掌握护士核心胜任力要求的基本素质。

简介：【摘要】目的：判断情景模拟教学在急诊护理带教中的作用。方法：遵循研究需求，在急诊护理实习生中筛选48名，均同意双盲分组，有模拟组、常规组，各组内实习生24名，前者行情景模拟教学，后者行普通急诊带教，带教在2020年5月-2021年5月实施，统计带教成绩，调查带教满意度。结果：带教前关于急诊理论、实践成绩无差异，P>0.05。带教后关于急诊理论、实践成绩有差异，在模拟组比常规组高，P

简介：摘要：目的：就临床输血带教中临床路径教学法与目标教学模式的应用效果进行研究、分析。方法：抽取2021年12月至2022年12月我院实习的护生，在临床输血带教中应用临床路径教学和目标教学模式。结果：联合教学方案落实后，进一步促进了实习护生考核成绩的改善，理论知识及实践评分较理想，带教满意度较高。结论：在临床输血带教中，临床路径教学法与目标教学模式的联合应用，可有效促进带教效果的提高，应引起重视。

简介：[摘要]目的：分析案例教学结合任务驱动教学法在骨科临床带教的应用效果。方法：针对我院2022年3月-2024年1月在骨科进行实习的学生80名作为实验研究对象，学生随机分为两组后分别实施常规带教、案例教学结合任务驱动教学，分析联合临床带教的应用价值。结果：实验组学生通过联合教学，理论考核成绩与实践技能成绩均高于对照组，P＜0.05。案例教学结合任务驱动教学法对提高学生综合素质的水平高于对照组，P＜0.05。实验组学生采取联合带教后的心理弹性水平优于对照组，P＜0.05。实验组学生对联合带教的满意度高于对照组，P＜0.05。结论：为骨科临床带教中实施案例教学结合任务驱动教学法，学生的理论水平、实践技能都得到明显的提升，同时案例教学和任务驱动教学也充分得到了学生的认可，对提高临床骨科带教质量、培养专业的人才有重要意义。

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简介：新一轮医改中，儿童青少年的健康问题被提到新的高度，但校医数量不足、素质不高、职责不明以及卫生室硬件环境较差等问题，制约了儿童青少年的健康管理和校园卫生工作水平的提高。罗湖区打破行政壁垒，以儿童青少年健康为核心，整合校园和基层医疗机构的卫生资源，建立集预防保健、健康教育和疾病治疗为一体的教卫融合工作机制，有效提升了辖区儿童青少年的健康素养水平，为破解校园卫生管理工作难题提供了有效途径。

简介：分析医学生临床实习质量下降原因中带教水平下降的原因，并提出对策。通过加强对临床带教老师人文知识、专业技能、带教技术等在内的针对性培训，提高临床带教老师的教学水平，从而提高临床实习质量，培养合格医学人才。

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简介：摘要慕课时代的到来，给人体解剖学教学带来机遇和挑战，为充分发挥慕课优势，各校要对其进行更深层次的探讨，从而消除慕课和传统教学的不足，实现优势互补，提高教学质量。下面，本文从慕课的特点出发，探讨了人体解剖学教学在慕课时代的机遇和挑战。

简介：摘要本文通过对某院2012年1月-2014年1月间的60例2型糖尿病早期肾损伤患者和等量的健康体检者的尿糖和尿微量白蛋白的测试对照结果分析，以期实现对糖尿病早期肾损伤患者通过尿糖、尿微量白蛋白联合检测的临床效果的讨论分析，为日后糖尿病早期肾损伤治疗提供真实可靠的参考依据的目的。结果表明，本文的研究具有一定的意义，得出的数据具有参考价值，且具有进一步推广应用的临床价值。

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简介：摘要老年心率失常患者最常见出现的症状是心房颤动，心房颤动常伴随缺血性脑卒中，给老年患者带来极大的损害。本文主要研究对老年心房颤动患者采用华法林治疗。通过选取80例在我科就诊的心房颤动患者服用华法林，进行护理观察。通过护理观察发现，华法林取得了良好的治疗效果。