简介：摘要：对于医院临床教育教学工作而言，学生能够凭借医院临床教学有效完成理论知识向着临床实践的过渡，推动学生综合素质与能力不断提高。现阶段医院临床教师教学效率和质量仍有一定的提升空间，因此本文便对其教学质量的提高对策做出分析和探讨。

简介：摘要：科技在迅猛发展，社会在不断进步，随着我国中医药事业的发展和对外交流的增强，中医药人才的需求逐渐增多。而中医药人才的培养需要各方面的共同努力。其中教师的培养尤其重要，而作为中医院校教学中坚力量的青年教师，他们的培养更是重中之重。在青年教师的培养过程中，基本功的培养尤为重要。其基本功包括扎实的中西医理论，如中医经典理论和现代医学理论；通过观摩教学、试讲、参加教学比赛、青年教师导师制、培训和学生反馈等；以及中医临床基本功的练习为教学提供临床素材。只有通过提高青年教师这些方面的基本功，才能让青年教师真正成长起来，为中医药事业培养更多优秀的中医药人才。

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简介：[摘要] 目的：调查临床护理教师教学效果的现状和影响因素，探讨影响临床教学效果的因素。调查方法：抽取安徽某某医学院护理学专业本科生408名，采用一般情况调查表和自编的线上教学效果评价表等测量其教学效果及线上教学相关因素，分析影响临床教学效果的因素。结果：护理学专业学生对线上教学的学习效果有较高的评价（3.351±0.807）.线性回归显示，影响教学效果的因素依次为：学习兴趣、线上资源、线上资源的利用度、课堂管理。结论：影响临床教师教学效果的因素包括学习兴趣、线上资源、线上资源的利用度、课堂管理，其中最重要的是学习兴趣。提高线上教学效果最关键的是通过深入贯彻三全育人理念，提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：近年来，我国医药产业在不断发展，在发展的同时对质量进行把控也尤为重要。药品质量的安全可靠是患者放心用药的前提条件，因而制药通过质量检测的药品方可投入使用。因而本研究通过对药品质量标准的现状进行分析，发现其中存在的问题，进而提出相应的建议，希望能够为医药事业的发展提供参考。

简介：【摘要】目的：探析强化医院教学管理提高临床教学质量的对策；方法：将某院招录的70名新护士作为观察目标，随机将新护士纳入常规组和强化组，常规组为传统常规管理教学法，强化组实施临床强化管理教学，比较两组新护士考核成绩与新护士考核优良率；结果：强化组各项成绩评分均高于常规组，且强化组考核优良率（94.29%）高于对照组（77.14%），组间具有显著统计学差异（P＜0.05）；结论：医院中在对护生进行教学中，相比于传统教学管理方式，通过落实强化医院教学管理对策，可提升临床教学质量。

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简介：摘要：目的：把临床案例教学法应用于妇产科护理学理论教学中，通过形成性评价分析教学效果。方法选取我校2018级即将开展妇产科护理学临床课程的120个护理本科生，随机分为对照组及实验组各60例；对照组成员实行常规妇产科护理学理论教学法，实验组成员实行临床案例教学法的形成性评价的妇产科护理理论教学，对比两组组成员的考核成绩及教学方法评价结果。结果两组护生各项成绩指标相比有统计学差异（P＜0.05），实验组学生对改教学方法满意度高。结论基于临床案例教学法的形成性评价为妇产科护理学理论教学提供了新的教育方式，但是基于临床案例教学法的形成性评价也面临着许多的挑战，影响基于临床案例教学法的形成性评价的普及应用。在理论教学中结合临床案例，可以帮助学生不断提升自己的专业基础和护理水平。

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简介：【摘要】：目的：分析案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式。方法：选择2019年3月-2020年2月在我院妇产科实习的28名学生，抽签随机分为两组，每组14名。常规组采用传统的教学方式，实验组采用案例中心教学法结合客观结构化临床考试模式进行教学，教学结束后比较两组学生考试成绩、学习的主动性以及教学方式的满意程度。结果：实验组考试成绩整体明显高于常规组，（P

简介：【摘要】目的：探究在肺癌术后整体护理干预教学中应用以问题为核心的教学模式（PBL）教学法的效果。方法：选取2020年1月至12月期间于我科实习的20名实习生作为研究对象，根据随机数字法分为两组，各为10名实习生。在参照组带教中实施传统教学法，在研究组中实施PBL教学法。记录两组考核成绩与教学满意度。结果：在理论、操作考核成绩与教学满意度比较上，研究组较参照组高（P

简介：摘要：目的：研究PBL教学法结合传统教学法在超声科临床带教中的应用效果。方法：选用我院超声科2020年6月~2020年12月接收的62名实习生作为讨论目标。根据不同带教模式分为结合组和传统组。各31名。结合组应用PBL教学法结合传统教学法。传统组应用传统教学法。观察两组实习生带教评分。结果：结合组教学模式、学习氛围、师生关系、兴趣激发、沟通培养、思维培养评分高于传统组。差异显著（P＜0.05）。结论：在超声科临床带教中应用PBL教学法结合传统教学法，实习生对带教更方面评价均提高，彰显带教质量。

简介：【摘要】目的：探讨不同护理手段对突发性耳聋听力障碍患者心理因素的影响。方法：以2019年1月至2020年12月接受治疗的80例突发性耳聋导致心理障碍患者作为研究对象，根据患者治疗的先后顺序将其分为对照组和观察组，对照组患者40例，选用常规的护理模式，观察组患者40例，选用针对性心理护理模式。分别比较两组患者的SAS、SDS自量表评分。结果：观察组患者的SAS、SDS评分要优于对照组患者，两组存在明显差异，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析在阴道细菌检验中应用PCR检验法和细菌培养法后的对比效果。方法 随机抽取40例细菌性阴道炎患者纳入实验研究范围，其均于2018年12月至2020 年12月期间入我院接受诊治并符合研究标准；给予所有纳入研究对象均分别采用PCR检验法（实验组）和细菌培养法（常规组）进行检测，对比分析其临床检验效果。结果 实验组的阳性检出率为95.00%（棒状杆菌10例、肠球菌13例、加特纳菌15例），常规组的阳性检出率为80.00%（棒状杆菌例9、肠球菌例10、加特纳菌13例）；两组数据对比，存在统计学意义（P＜0.05）。 结论 相比细菌培养法，PCR检验法的应用在阴道细菌检验中效果更加显著；可给予推广和采纳。

简介：【摘要】目的：分析辨证施护和整体观念的中医护理理念在骨折损伤患者中的临床效果。方法：对我院骨科的80例骨折患者进行分析，患者在2019年1月~2020年9月期间入院，奇偶数方式分组，常规干预的一组为对照组，采取中医护理的为观察组，对比两组术后疼痛和关节功能恢复效果。结果：观察组术后12h、24h和48hVAS评分比对照组低，分别是（6.57±1.32）分、（3.45±1.66）分、（1.19±0.38）分，组间差异显著，P＜0.05；观察组关节功能优良率比对照组高，达到了97.5%（39例），组间差异显著，P＜0.05。结论：中医护理理念用于骨折患者可以缓解术后疼痛，促进关节功能的恢复，应用价值较高。

简介：【摘要】在社会经济高速发展背景下，人们生活质量明显提升。学校教育也成为各界关注重点，学校不仅要注重学生学习，还要重视学生身体健康。基于此，学校医务室展开健康教育，通过系列措施的实施整体提高师生对于身心健康的认识。本文将对学校医务室健康教育活动的开展做法进行阐述。

简介：【摘要】目的:探讨PBL教学法应用于带教专硕研究生的效果，提高住培基地执业医师资格考试通过率。方法:将60名专硕研究生随机分为实验组和对照组各30名,观察组按照PBL教学模式带教,对照组按照传统教学方法带教模式。结果:在理论知识掌握方面,两组间比较差异无显著意义(P>0.05),但在实践成绩包括专科体格检查及无菌操作方面实验组成绩明显高于对照组(P

简介：摘要：血液透析是尿毒症患者赖以生存的主要治疗方式，血管通路就是他们的生命通道。对于护理人员，如何保证他们的生命生活质量更好，更健康是一项重要任务。本文为研究PDCA循环法对于肾内透析患者护理质量治疗的实施效果。详细报道如下。

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