简介：摘要：临床药学，是医学与药学的交叉的新兴专业，研究药物预防治疗使用的合理有效性，核心是合理用药。与“药物”为研究对象的传统药学相比之下，临床药学更侧重于“患者”，研究药物与人的关系，具有实用性、实践性、社会性和综合性的特点。在临床实践中，临床药学人员除了具备扎实的专业知识和过硬的业务能力，还应具备高尚的医学道德为患者服务。临床药学专业教育理应注重思想道德的引领。2017年全国高校思想政治工作会议上提出从“思政课程”走向“课程思政”的命题，创造并奉行了将思想政治教育元素融入贯穿到各专业课程教学和实践的全过程中，潜移默化地将具有中国特色的思想意识灌输给学生，对行为举止产生影响的教学理念。临床药学人员合理开展临床药学工作可促进合理用药，减少用药差错及医疗事故，减少医疗纠纷，对促进医院的发展及临床药学学科的发展均具有重要的意义。

简介：摘要：目的 观察在传染病预防控制中实施健康教育的作用。方法 选择 2018年 ~2020 年，在某院进行健康体检的人员60名，按照随机数字法将其分为对照组和观察组，每组各30名。其中对照组给予常规护理措施，观察组给予健康教育措施，观察其应用效果。结果 经研究结果显示，观察组研究人员的传染病发生率明显低于对照组，对传染病的认知评分明显高于对照组，差异对比具有统计学意义（ P

简介：摘要：目的 ：对社区卫生服务中心妇产科患者开展健康教育的效果进行调查。 方法 ：以我院 60 例妇产科患者为调查样本，将其随机分为对照组、观察组，人数相同，对照组在观察组基础上给予健康教育，比较患者护理效果。 结果 ：观察组患者护理满意度高于对照组，统计有差异（ P ＜ 0.05 ）。护理前两组患者分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识评分无统计差异（ P ＞ 0.05 ）；护理后观察组分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识评分高于对照组，统计有差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：开展健康教育能够提升社区卫生服务中心妇产科患者满意度。

简介：【摘要】目的： 评定慢性胃炎护理中应用健康教育干预的效果。 方法： 选择我院 2017 年 1 月至 2020 年 7 月期间接诊的 30 例慢性胃炎患者，使用硬币法将患者平均分为 2 组， 15 例 / 组，对照组接受常规护理，观察组接受健康教育干预，将两组慢性胃炎患者的护理成效进行比较。 结果： 观察组 SF-36 生活质量量表评分（包括睡眠质量、情感职能、精神健康、躯体疼痛和总体健康）均高于对照组，（ P ＜ 0.05 ）具有统计学意义；观察组护理满意度评分和慢性胃炎疾病知识知晓度评分高于对照组，（ P ＜ 0.05 ）具有统计学意义。 结论： 慢性胃炎护理中应用健康教育干预可以有效提升患者对于护理的满意度和疾病知晓度，对于 改善 患者生活质量具有重要价值。

简介：摘要：目的：对产科门诊护理中孕期健康教育实施的效果进行观察。方法：选取2018年8月至2019年8月期间本院门诊86例孕妇进行研究，根据随机抽签法分为对照组（n=43，门诊常规护理）与观察组（n=43，孕期健康教育），对比两组护理效果。结果：健康知识掌握优良率对比，观察组为95.35%，高于对照组的79.07%（χ2=8.062，P＜0.05）；护理满意度对比，观察组为97.67%，高于对照组的81.40%（χ2=7.995，P＜0.05）。结论：孕期健康教育在产科门诊护理工作中实施，可使孕妇对健康知识更好的掌握，对产科门诊护理服务质量有明显提升作用，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究早期护理和健康教育用于泌尿系梗阻引发脓肾中的价值 。方法： 2018 年 6 月 -2020 年 5 月本院接诊的泌尿系梗阻引发脓肾病患 50 例，用数字抽签法均分 2 组。实验组采取早期护理和健康教育，对照组实行常规护理。对比并发症等指标。 结果：实验组并发症发生率 0.0% ，比对照组 16.0% 低， P ＜ 0.05 。实验组健康知识认知度（ 92.46±3.25 ）分，比对照组（ 79.14±5.21 ）分高， P ＜ 0.05 。 结论：于泌尿系梗阻引发脓肾中联用早期护理和健康教育，利于并发症的预防，建议推广 。

简介：摘要：目的： 对 产科门诊护理中孕期健康教育的临床应用效果进行研究。 方法： 选取我院 2018 年 6 月 ~2919 年 6 月 产科门诊孕妇共计 100 例作为研究对象，通过随机数字表法划分为两组，对照组 50 例患者实施常规化护理，研究组 50 例患者在上述基础上实施孕期健康教育，之后对比两组患者的护理效果。 结果： 研究组患者的知识掌握情况以及 ASA 评分均显著好于对照组， 差异具备统计学意义（ P<0.05 ）。 讨论： 在产科门诊护理工作中实施孕期健康教育，临床效果显著，值得推广。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育对门诊护理工作满意度的影响。方法：选取 2019年 1月 -2020年 1月 200例门诊收治患者，按照分层随机法分为两组。对照组采取常规健康教育，观察组则采取健康教育临床路径。比较两组患者健康知识知晓率以及对门诊护理的满意度。结果：观察组患者健康知识知晓率以及对门诊护理的满意度均明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：健康教育临床路径在门诊健康教育中的应用有助于提高门诊患者对健康知识的知晓率，从而提高对门诊护理的满意度，值得推广使用。

简介：摘要：目的：分析在妇科护理中，健康教育对于提高产妇健康意识和护理工作质量的效果。方法：选取某医院妇产科中的产妇共82例，将所有患者按照均分等量的方法分为健康教育组与研究对照组。研究对照组患者按照医院常规的工作模式安排护理工作，而健康护理组则在此基础上结合对患者的健康教育。在一定护理周期结束后，对比患者的心理健康程度以及妊娠异常发生率等结果。结果：在研究周期结束后，组间患者在精神健康状态和妊娠异常的比较上，健康教育组患者的精神状态更佳，在妊娠期间不良症状的发生率也要低于研究对照组。结论：在妇产科的护理工作中，通过对患者的健康教育，不仅可以有效地提高和丰富患者的健康意识和健康知识，而且有助于医院护理工作的顺利开展和护理质量的提升。

简介：【 摘要 】 目的 ：分析门诊妇科阴道炎患者常规护理中应用健康教育的效果。 方法 ：采用双盲法将我院门诊妇科于 2019 年 7 月 -2020 年 1 月期间接诊的 84 例阴道炎患者分为参照组和研究组，其中参照组 42 例，应用常规护理，研究组 42 例，于常规护理中应用健康教育，对比两组健康知识得分及护理依从性。 结果 ：研究组患者 疾病病理 、用药方法、预防手段得分及护理依从性均较参照组更高，组间差异有意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论 ：门诊妇科阴道炎患者常规护理中应用健康教育可有效改善患者认知，实现护患高度配合，极具借鉴效能。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在阴道炎护理中的应用效果。方法 以76例阴道炎患者于2019年11月—2020年11月就诊单双日分成A组与B组各38例。两组均展开常规护理，B组添加健康教育，并对比护理效果。结果 在临床症状疗效评分及疾病复发率对比上B组均低于A组，在疾病知识掌握率评分上B组高于A组，且对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 阴道炎护理中应用健康教育可助患者快速缓解症状表现，并增加疾病知识掌握度，进而减少疾病复发，显著改善患者预后质量。

简介：摘要：目的：分析孕期健康教育对产后压力性尿失禁的宣教效果。方法：选择2019年9月至2020年5月我院住院的106例分娩产妇开展研究，双盲、随机法分成参照组(53例)与实验组(53例)，参照组给予常规临床护理，实验组则实施孕期健康教育，对比两组孕妇产后压力性尿失禁发生率及严重程度。结果：实验组分娩后第1个月、第2个月、第4个月的生活质量评分均显著高于参照组，对比P

简介：【摘要】目的：探究高血压护理中低盐饮食与健康教育的应用价值。方法：于我院门诊收治的高血压病例中收集60例患者为观察对象，随机数字表法均分病例，一组设为基础组，实施基础护理，予以一组设为观察组，联合低盐饮食及健康教育。结果：观察组患者于饮食运动、用药依从性、疾病监测及预防保健等相关自我管理能力及健康经掌握知识评分均显著高于基础组评分，统计校验表意义（P

简介：

简介：【摘要】 ： 目的 观察 分析评估健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法 选取 2018 年 5月至 2019 年 10 月我院妇产科收治的患者 92 例作为本次的研究对象 ，随机 将其分为两组：研究组和对照组，每组各有患者 46 例。 对照组采用常规护理模式， 研究 组进行健康教育和心理护理模式，观察 比较 两组患者临床应用效果和护理满意度。结果 研究组患者的临床治疗总有效率为 95.65% ，明显高于对照组的 80.43% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。研究组患者的护理满意度为 97.83% ，明显高于对照组的 80.43% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 健康教育和心理护理 应用于妇科护理工作中 ，可显著提高临床治疗效果，提高护理满意度，值得在临床护理中进行推广。

简介：【摘要】目的：本次研究主要是探讨对慢性胃炎患者给予健康教育干预后生活质量的评分。方法：本次研究选取2018年3月至2019年3月期间我院收治的慢性胃炎患者的90例患者为研究对象，随机将所有患者分为两小组，命名为试验组和对照组，每组各有患者45例。在两组患者慢性胃炎患者均实施常规护理，试验组对慢性胃炎患者在常规护理的基础上同时进行健康教育干预。对比两组患者通过对慢性胃炎患者健康知识掌握从而影响生活质量各项指标的评分。结果：本次研究表明，试验组通过对健康知识掌握，其影响到患者生活质量、睡眠质量评分要明显优于对照组患者，P

简介：【摘要】： 目的 观察分析心理护理与 健康教育在 心绞痛患者中 的应用 效果。方法 选择我院 2018 年 7 月 -2019 年 12 月收治的 心绞痛患者 86 例为本次的研究对象，将其按照 随机数字表法 分成例数相同的两组： 对照组、 研究组，每组各有患者 43 例。对照组患者实施常规内科护理措施， 研究组患者 在常规内科 护理措施的 基础上给予健康教育和心理护理。采用焦虑自评量表（ SAS ）与抑郁自评量表（ SDS ）评价两组患者干预前后的 焦虑、抑郁程度，评价两组患者的护理满意度 。结果 两组患者干预后的 SAS 以及 SDS 评分均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。与对照组干预后比较，研究组干预后 SAS 以及 SDS 评分降低显著，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。研究组患者的护理满意度为 97.67% ，明显高于对照组患者的 76.74% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 心理护理与健康教育可以改善 心绞痛患者的焦虑、抑郁情绪，提高患者的护理满意度， 值得在 临床上进行广泛的 推广及应用 。

简介：【 摘要 】 目的； 探讨 留守儿童家庭教育与心理现状及对策 。 方法： 选取 2017 年 1 月至 2019 年 2 月 我区 500 例 留守儿童 作为研究对象，回顾性分析 2018 年 2 月 实施心理疏导对策后儿童的心理状况。 结果： 心理疏导对策实施后 留守儿童 的 CBCL 、 EPQ 、 S-I 问卷 评分 均优于 心理疏导对策实施 前，差异有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论： 详细分析 留守儿童家庭教育与心理现状 并制定对应的心理疏导对策，是改善 留守 儿童心理状况的关键，值得相关工作人员重视。

简介：摘要 :针对我国孕期健康教育在妇产科护理中所运用的一些临床成果进行分析研究。并且根据全国各地的城市、乡镇所收治的病例数据，利用科学分组方式分别形成对照与观察两组，然后在对于分组情况给予孕期健康教育方法和护理干预方式，再对照两组的实际情况，分别对孕妇健康知识的了解程度，分娩方式与护理满意情况综合比较。我国医学在不断的发展状态，孕期健康教育方面也做的越来越好，把孕期健康教育应用在妇产科护理上非常重要。

简介：摘要：目的：评估慢性病管理中健康教育的应用价值。方法：选取2019年5月至2020年5月的92例慢性病患者作为研究对象。采取随机数字表法将患者分为试验组和对照组，各46例。对照组采取常规护理，试验组采取常规护理联合健康教育。比较两组患者护理前后的健康知识知晓率。结果：护理后，两组患者的健康知识知晓率均提高，且试验组高于对照组（P＜0.05）。结论：慢性病管理中健康教育有着良好的应用价值，值得推广。