简介：在临床免疫学检验这门专业课中开设了免疫血清制备系列综合性实验，从实验方案的设计、实施到撰写实验报告均由学生独立完成。通过6年的教学实践，培养和加强了学生实验技术的动手能力和实验的综合分析能力。历届学生对该系列综合性实验深感兴趣及欢迎。该项改革得到了同学、同行专家和社会的肯定。

简介：要搞好微生物学检验实验课教学，必须转变教育思想，更新教育观念，强化素质教育。通过明确教学目的，加强能力的培养，改革实验课的考核模式等方式。调动了学生学习的积极性和主动性，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，提高了实验课的教学质量。

简介：临床标本检验是细菌学实验教学中的重要组成部分。由于临床标本的来源缺乏及标本中的细菌的种类是不确定的，因而给教学带来极大不便。使用模拟临床标则较好地解决了这一问题。

简介：医学检验专业实验课在整个教学中占有十分重要的地位。通过实验课让学生掌握先进的医学检验专业技术，不仅培养学生的动手能力，而且培养学生的抽象思维和创造性思维的综合能力。为进一步提高教学质量，培养高素质的医学检验专业人才，必须要加强实验教学9币资队伍的建设。

简介：为适应时代的需要，培养高素质的临床医学（检验方向）的大学生，将原有的“单学科叠加式，的人才培养模式改革为“多学科渗透式”的人才培养新模式，调整教学安排，建立更科学的实验课程体系，打破临床医学与检验专业的分割，培养知识、能力、素质“三位一体”的复合型人才。

简介：实验诊断学是诊断学的重要组成部分。也是医学生非常重要的专业基础课之一。其涉及几乎全部基础课的内容，又直接与临床课程相联系，是医学生步入临床医学殿堂的阶梯。因此，搞好实验诊断课的教学对培养具有实践能力的医学人才具有重要意义。随着实验诊断技术不断提高。仪器不断更新，检验项目日益增多，已经给医学检验及实验诊断学赋予崭新内容，成为一门新兴的学科。摆在教学工作者面前的严峻任务是，不断学习，更新知识，跟上形势，改革旧的教学观念与方法，围绕临床进行教学。使医学生在从基础课过渡到临床课学习之际，能尽快进入角色。就此，以下谈谈个人的看法。

简介：摘要目的探究金钱草水提取液能否在体外溶解泌尿系统结石。方法用金钱草提取液在不同时间条件下溶解尿路结石，以及抗坏血酸和枸橼酸存在条件下金钱草溶解尿路结石。结果在不同时间条件下，金钱草水提取液溶解尿结石时，4ｈ达到最高峰，4ｈ后几乎无变化；抗坏血酸和枸橼酸对金钱草水提取液溶解尿结石都有助溶作用，而抗坏血酸的助溶作用更强。结论金钱草水提液在体外实验研究中有溶解泌尿系统结石的作用。

简介：根据生化实验刘教学中存在实验内容不完整、实验项目单一、自动化仪器缺乏的问题，难以完成生化检验课的培养目标。在教学实践中，积极寻找对策，通过开展第二课堂活动，开放实验室、开展综合性组合实验项目、组织学生到教学医院参观、见习自动化分析仪器，使教学方法灵活多样化，使教学内容完整全面化。对提高学生的实践技能，完成生化检验课的培养目标，收到满意的效果。

简介：通过问卷的形式调查了学生对前期教学改革成果的评价，并征询了学生对下一步拟进行的改革措施的意见与建议，最终确定了构建一个符合学生需要的，以“精简内容、加强实践能力和自学能力培养为核心的，教学模式的改革新方向。

简介：随着检验医学的发展，实验诊断学的教学内容不断扩充，现有的教学资源和教学模式已经很难适应当前医学发展的需要，郧阳医学院第一临床学院诊断学教研室充分利用该校生物医学实验教学示范中心的优势教学资源，开展实验诊断学教学改革，取得了良好效果。

简介：化学实验教学效果的好坏，在很大程度上决定于学生对化学实验的兴趣是否浓厚，兴趣从何而来。怎样培养学生对实验的兴趣，这是值得研究的问题。笔者据此问题对安徽医学高等专科学校的医学生。在化学实验兴趣方面进行了调查。目的是了解影响医学生对化学实验兴趣的因素，并根据调查结果进行针对性的相关研究，取得了显著的效果。

简介：基本实验技能的培养是实验教学的最终目的。笔者通过临床生化检验和临床检验基础两门课程的实验教学，探索培养高职医学检验专业学生的实验技能方法。

简介：基因工程学实验教学具有自身的特点。通过带教几届学生，笔者认为在教学活动中，理论知识要有一定的系统性，在操作过程中要狠抓实验技能训练，对时间安排上应具有合理性，培养学生创造性思维，并对学生进行实验的安全性教育，使学生具备扎实的实验基本技能，为将来进入科研领域和走向工作岗位奠定基础。

简介：摘要目的分析探讨在门诊抽血室实施优质护理的效果。方法随机选择2017年12月-2018年12月在本院接受门诊抽血患者80例参与研究，随机平均分成2组，对照组与观察组，对照组对患者实用常规护理，观察组对患者给予优质服务，比较两组采血过程的成功率、血标本合格率与患者的满意度。结果观察组比对照组的采血过程更为顺利、血标本合格率高，患者满意度好。结论在门诊抽血室实施优质服务有利于提升采血过程的配合度与血标本的质量以及患者的满意度，值得全面推广应用。

简介：摘要目的探讨门诊注射室护理中的护患沟通技巧及效果。方法选择2015年6月—2016年6月间我院门诊部注射室的100例注射患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各50例。对对照组实施传统沟通技巧护理，对观察组采用优化沟通技巧护理，对比两种护患沟通方式的效果。结果观察组的护理满意度和投诉率明显优于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论优化沟通技巧应用在门诊注射室护理中，可有效提高护理满意度，降低投诉率，值得推广和应用。

简介：摘要目的对手术室护理风险因素进行分析研究，提出对应的控制措施。方法选择2016年1月至2016年12月期间在本院开展手术治疗的患者160例作为研究对象，设为研究组，同时选取2015年1月至2015年12月期间在本院进行手术治疗的患者160例作为对照组，对照组患者应用常规护理管理方法，研究组患者应用手术室护理风险控制措施，收集护理风险管理实施期间以及实施前（2015.1-12）临床护理不良事件发生情况、护理理论操作合格率、患者家属对护理工作的满意度以及护理投诉情况等相关数据，并进行比较分析。结果在护理质量评分、不良事件发生率和护理投诉率以及患者家属满意度方面，研究组各项数据均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论手术室护理工作存在较大的风险，需要做好风险管理措施，以减少不良事件情况的发生。

简介：摘要为了探讨手术室护理的具体风险因素和相应防范措施，本文从我院2017年度收治的手术室患者中随机抽取80例作为研究对象，按照奇偶顺序的方式将其分为对照组和试验组，每组各包括40例手术室患者。对照组手术室患者采用常规管理，试验组手术室患者采用护理标识风险管理，观察两组手术室患者对护理风险知识的掌握程度以及护理差错和护理投诉发生率。结果显示试验组手术室患者对护理风险知识的总掌握率为92.5%，对照组手术室患者对护理风险知识的总掌握率为77.5%，差异具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者护理差错和护理投诉的发生率分别为2.5%和5.0%，对照组手术室患者护理差错和护理投诉的发生率为17.5%和15.0%，差异具有统计学意义（P<0.05）。这表明在手术室患者护理过程中针对护理风险因素采取针对性的标识风险管理措施，可以有效提高患者对护理风险知识的掌握程度，降低护理差错和护理投诉的发生率，对于临床护理工作的开展具有积极的意义。

简介：摘要目的探讨手术室护理教学新方法的应用效果。方法选取护理专业两个班级护生为研究对象，每个班级40名，其中对照班级护生在手术室护理教学中采用传统教学方法，观察组护生采用讲解-模拟-交流-评价新教学方法，比较两组护生的理论及操作考核成绩，调查两组护生对教学的满意度。结果实验班护生的理论成绩和操作成绩均明显高于对照班，分别比较差异显著（P<0.01）。实验班护生对教学方法的满意度为100.0%，明显高于对照班的85.0%，组间比较差异显著（P<0.05）。结论讲解-模拟-交流-评价教学方式作为一种手术室护理教学新方法，可明显提高护生考核成绩及实践能力，显著提高教学质量，值得推广应用。

简介：摘要目的应用细节护理于手术室护理，评价其临床应用价值。方法在两组患者手术之后根据患者不同的疾病种类给予细节护理，分析患者的护理效果。结果患者对护理情况的满意度中，于患者在进行手术后，对其进行问卷调查，得出的结果通过分析，十分满意61例，满意35例，不满意4例，对护理情况的满意度为96.00%。患者护理前后的心理状态比较，细节护理后无紧张70例，达标率为70.00%，细节护理前无紧张28例，达标情况为28.00%，护理前与护理后心理状态比较，差异存在统计学意义，（P＜0.05）。结论细节护理应用于手术室护理中，提高了护理质量，也提高了患者对护理的满意程度，减少了患者的消极情绪，具有较高的临床应用价值和指导意义。

简介：摘要消毒供应中心是保证医院器具无菌性的重要环节，也是避免医院内患者发生感染的重要部门。本文通过对于消毒供应中心的采用细节管理，取得的有效成果做下简要分析，并作出相应的经验总结，以对未来全面运用细节管理的方式提供有效参考。