简介：银行资产(主要是信贷资产)长期化与负债短期化、贷款流动性降低与存款流动性增强两对矛盾并存,　　 　　二、我国商业银行信贷资产现状及信贷资产证券化面临的障碍 　　 　　(一)信贷资产结构不合理,信贷资产证券化不仅能为商业银行带来收益

简介：利率市场化下我国商业银行可能面临的利率风险主要有,　　1.利率结构风险 　　存贷款利率波动不一致导致利率结构风险,　　 　　一、利率市场化给商业银行带来的影响 　　 　　(一)利率市场化将使商业银行竞争加剧､

简介：二、商业银行应对利率市场化的策略 　　 　　1.建立合理的金融产品定价机制 　　利率市场化下,是商业银行应对利率市场化的迫切需要｡,国外利率市场化的经验对我国商业银行具有重要的现实意义｡

简介：摘要随着我国社会经济的发展，利率市场化发展不断随之发展，而这从一定的角度上，为商业银行的发展提供了新的发展机遇，但是伴随着机遇的是挑战。因此，本文就利率市场化对商业银行的挑战及对策分析，以供参考。

简介：利率市场化是全球金融市场发展的必然趋势,推行利率市场化是中国在金融体制改革上迈出的重要一步。利率市场化有利于优化金融资源配置,实现金融市场的稳定、繁荣与发展,同时也能推动商业银行经验理念的转变和经营结构、产品的优化。利率市场化在给商业银行带来发展机遇的同时也给其经营、管理造成一定风险,面对风险,商业银行需通过拓展盈利渠道、合理防控风险、完善定价机制和推行差异经营来化解发展危机。

简介：以云南省烟草商业企业为研究对象，结合云南省烟草企业的自身特点及其所具备的优势，分析云南烟草商业企业多元化发展历程，并在此基础上明确云南省烟草商业多元化经营的战略目标，进而提出具体的发展路径，以期为烟草企业进行多元化经营提供发展思路．

简介：　　 　　二、利率市场化进程中我国商业银行所面临的市场风险 　　 　　利率市场化的过程,将会扩大我国商业银行的市场风险,　　 　　2．收益率曲线风险 　　重新定价的不对称性也会使收益率曲线斜率、形态发生变化

简介：　　 　　三、对利率市场化进程中我国商业银行市场风险管理的几点建议 　　 　　1．树立强烈的利率风险控制意识 　　长期以来,　　 　　5． 建立合理的产品定价体系 　　利率市场化使我国商业银行进入自主风险定价时代,商业银行应对利率市场化的风险防范研究

简介：　　 　　三、对利率市场化进程中我国商业银行市场风险管理的几点建议 　　 　　1．树立强烈的利率风险控制意识 　　长期以来,　　 　　5． 建立合理的产品定价体系 　　利率市场化使我国商业银行进入自主风险定价时代,商业银行应对利率市场化的风险防范研究

简介：　　 　　三、对利率市场化进程中我国商业银行市场风险管理的几点建议 　　 　　1．树立强烈的利率风险控制意识 　　长期以来,　　 　　5． 建立合理的产品定价体系 　　利率市场化使我国商业银行进入自主风险定价时代,商业银行应对利率市场化的风险防范研究

简介：　　 　　二、利率市场化进程中我国商业银行所面临的市场风险 　　 　　利率市场化的过程,将会扩大我国商业银行的市场风险,　　 　　2．收益率曲线风险 　　重新定价的不对称性也会使收益率曲线斜率、形态发生变化

简介：　　2.新兴的扁平化——矩阵式管理结构组织模式,　　商业银行实行扁平化——矩阵式管理结构组织模式的优点主要体现在,扁平化模式成为时下西方商业银行组织结构的主流模式

简介：　　 　　二、利率市场化进程中我国商业银行所面临的市场风险 　　 　　利率市场化的过程,将会扩大我国商业银行的市场风险,　　 　　2．收益率曲线风险 　　重新定价的不对称性也会使收益率曲线斜率、形态发生变化

简介：必须重视和加强扁平化模式下的商业银行组织结构控制,因此基于扁平化模式下的商业银行组织结构控制必须进行创新,　　 　　三、扁平化模式下商业银行组织结构控制创新的对策建议 　　 　　扁平化组织结构代表了银行的管理新观念

简介：摘要：广告宣传艺术作品是新兴市场经济社会的发展产物。随着社会主义经济技术的快速迅猛化发展,广告宣传及其文艺化作品也已越来越变成我们当代人生活里的另外一个独特文化风景,对广大人们社会的各种日常生活形式和生活审美需求产生出了巨大深刻社会影响。

简介：

简介：摘要：在初中体育学科教学之中，初中体育教师应尊重学生在课堂中主体地位，并通过分析与观察学生体育锻炼兴趣爱好特点，以此构建以学生为中心的课堂教学内容，提升学生在体育课堂中锻炼自主性和积极性，充分发挥每一位学生在体育课堂中的个性化特点，以尊重学生差异化。并研究如何通过多样化教学方法，吸引学生积极参与到体育运动之中，并增强学生体育核心素养。

简介：摘要：本文主要是从初中体育发展实践情况与理论分析进行结合，探讨如何在初中教学中利用多样化教学模式，培养学生对体育的兴趣，通过研究笔者认为，在体育教学中开展多样化教学模式，能够在一定程度上促进学生对体育学习的兴趣，但想要充分发挥每个学生的学习兴趣，必须根据学生自身的差异，体育学兴趣形成的规律以及多样化教学要求进行综合全面的考虑。

简介：2013年体育中考方案的调整,导致初中体育教学的终结性评价变为过程性评价和终结性评价相结合的多元化评价,广州市中考项目评价方案的出台势必导致广州市初中体育教学发生一系列的变化,评价细则的出台对广州市初中体育教学产生深远的影响,中考方案多元化评价的出现,有力地解决了＂体育课与课外活动相结合,培养运动技能与发展体能相结合＂。这与体育课程改革的方向完全契合。

简介：摘要：课堂教学形式的调整，关键在于是否能够有效满足他们自身的需求。对于初中体育课而言，在课堂中一方面需要让学生强化练习，同时也需要引导学生掌握基础的体育技能，因此教师在教学中需要有效结合初中学生的课堂特点，有效调整课堂教学形式。而且一些学生在课堂中他们需要具备较高的参与热情，就需要教师为学生创设轻松活跃的体育氛围。其次在引导学生参与的过程中，也需要让学生重视到体育学科，提高学生的体育认识，强化课堂参与。