简介:摘要目的探讨头位难产发生的原因及处理方法,为今后的预防提供参考依据。方法将2013年2月-2013年6月期间收治的60例头位难产孕产妇的临床资料进行整理并进行回顾性分析。结果阴道分娩25例,剖宫产35例。头位难产的原因有产力异常、产道异常、胎头位置异常,其中胎头位置异常共计36例,占比为60%,与其它原因进行比较,P=0.0000,差异有统计学意义。胎头位置异常中以持续性枕后和枕横位占比最高,与其它原因的比重进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。头位难产可导致产后出血、宫缩乏力等。结论及时、正确的对头位难产进行处理,对降低剖宫产率及母婴并发症发生率有重要意义。
简介:摘要小学在学校教育中占据着特殊的地位,德育是小学教学内容的重要组成部分,而且小学德育对学生个体的发展起着重要的作用。但由于目前的小学德育教学比较单一,产生了一些问题,影响了学生的发展,所以,对于小学德育的多元教学评价方式就更有研究的意义了。本文首先对小学德育和教学评价进行了简要概述,着重阐述了小学德育多元教学评价方式的应用,从而为小学德育多元教学评价方式的创新和更好地运用于教学提供了一定的参考价值。