简介：摘要:开发和利用好皖南红色资源，学习党史，了解党史，宣讲革命英烈故事，发扬革命奋斗精神，弘扬时代正能量，对于我们传承红色基因，不忘初心，牢记使命，将皖南红色资源融入民办高校思政教育，具有重要的现实意义与时代价值。

简介：摘要：2020年3月，中共中央、国务院发布了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，促使各地方各校开始开展劳动教育课程。但近年受疫情影响，学校劳动教育开展受到部分影响，为进一步开放农村劳动教育课程资源，本文就“后疫情”时期农村小学如何开展劳动教育谈谈自己的看法。

简介：摘要：伴随着全球智能化技术的飞速发展，信息化管理早就在各行各业获得灵活运用，而幼儿教育是孩子启蒙教育重要时期，理应积极主动开拓创新，遵照幼儿发展的规律，熟练掌握现代信息化教学技术，提升幼儿教育资源信息化，使信息化教育与幼儿教育结合，让教学具有挑战性和交互性，激起幼儿学习兴趣爱好，提升幼儿学习水平，为此推动幼儿身心健康发展。鉴于此，文中对幼儿教育中运用信息化教学资源的思路进行阐述。

简介：摘要：红色文化是我国取得伟大抗战胜利的必要条件，是在长期抗战过程中所共同创造的文化理念。在社会主义核心价值观背景下，普及推广红色文化，可以让人们对战争有更加深刻的了解，体会胜利和当今幸福生活的来之不易，以充分激发人们的爱国热情。基于此，本文将以幼儿园教育为背景，浅析红色文化资源在教育活动中的渗透路径，让幼儿得以深刻体会红色文化的内涵，以提升幼儿的民族自信。

简介：摘要：红色教育资源是中国共产党历经磨难、艰辛奋斗、接续夺取胜利的见证，是极为宝贵的精神财富，发挥着政治教育、思想导向、文化传承的重要功能，红色教育资源融入学校思政课目前主要存在与应试教育的张力有待缩减、内容形式有待创新、话语解释引导力有待提升、环境复杂多样等问题，因而针对以上问题，需强化顶层设计，创新内容形式，建设红色教育专职队伍，优化红色教育社会环境。

简介：摘要：为进一步推进义务教育数字资源规模化和常态化应用，充分调动广大教师融合应用数字教育资源开展教学的积极性、主动性，提升教育资源的利用效率，可以进行以下尝试：提升区域平台资源服务水平，加强数字资源的优质提升；充分利用大数据、大平台，创新数字教育资源供给方式。推动数字教育资源多主体供给，激发教师参与积极性。加大对教师的信息应用能力培训，提升教师数字资源应用能力。

简介：摘要：国家教育提出劳动教育课程讲求方式与方法上的创新，此举的目的在于，能够让学生在参与劳动学习的过程之中，逐渐形成一种劳动的意识，在意识层面，对劳动者有一种发自内心的敬意。在对待劳动教育的课程上，要明确课程资源的具体情况，制定出新时代小学劳动教育课程资源开发与优化的具体方案，在方案制定好之后，能够掌握新时代小学劳动教育的课程发展脉络，有助于今后本门课程的顺利展开。

简介：摘要：语文学科兼具工具性和人文性。小学语文教材蕴藏了丰富的劳动教育资源，渗透诸多劳动教育元素。新时代的小学语文教师，要在学科教学渗透劳动教育的意识，善于发现和挖掘劳动教育素材，开辟劳动教育的有效路径，实现语文学科教学与劳动教育的有机融合，从而真正将“教书”与“育人”有机统一，使“五育融合”落地。

简介：【摘要】中华民族的传统节日是我国传统文化的重要组成部分部分。对于幼儿园来说，在日常教育中加入传统节日的内容有助于幼儿对传统文化的了解与认识。而在进行这方面的教育时，教师如果能利用好多媒体资源，那么就会起到事半功倍的效果。本文主要在如何利用多媒体资源对幼儿进行传统节日教育这一方面进行了调查与研究。

简介：摘要：面向新时代，我国多校区大学办学肩负重大使命，需要通过教学资源的共建共享强化资源整合，提升整体育人水平，提高办学效益。经过多年的探索与实践，山东大学通过加强顶层设计，科学调研论证，深化一校三地校院间对接，升级共建共享工作机制，逐步形成了院校联席会议制度以保障协同有力，“6+5”学院联合精准试点以保障执行到位，由“项目引导”向“成果评价”转变以保障考核科学的多校区教学资源共建共享新机制。

简介：摘要：阅读活动是幼儿园教育阶段必不可少的教学形式。随着科技的发展和数字技术的进步，数字教育资源在幼儿教育的应用也越来越广泛。本文主要介绍了数字教育资源在幼儿阅读教育中的优势和特点，希望能够促进幼儿情景阅读活动的不断创新与探索。

简介：摘要：红色文化不仅是我国历史长河中重要的历史文化遗产，而且将中国共产党的波澜壮阔与艰苦奋斗历程，完整的反映出来。博物馆作为当前社会教育活动开展的公益性机构，在红色资源传承和传播过程中发挥着不可替代的重要作用。合理利用博物馆开展主题教育宣传活动，推动了爱国主义教育事业的有序开展，体现出了博物馆红色资源的主题教育价值。文章主要是就博物馆好脑梗塞资源开展主题教育的策略进行了探讨与分析。

简介：摘要：成人教育作为终身教育的重要组成部分，在提高人口素质，促进社会经济发展，构建学习型社会方面发挥着不可替代的作用。成人教育师资是成人教育发展中最重要的人力资本，其力量的强弱直接关系到成人教育的可持续发展。当前，成人教育师资队伍培训机制不完善、激励措施单一是目前成人教育师资管理亟待解决的难题。基于此，本文结合人力资源管理的相关知识，对成人教育师资标准制定、管理观念更新、聘用、培训以及激励和评价机制等几个方面进行分析并提出相应的对策。

简介：摘要：课堂应该以学生为主体，这里的学生不仅仅包括我们正在教授的孩子，对于我们曾经教过的学生，不仅是我们既往教育的精心成果，也是我们未来教育的重要资源。他们比我们现在所教的孩子略大，刚刚经历过他们现在的困惑和不解；又和现授的学生年纪相仿、思维方式相若，自然在交流时更能实现同频共振。所以如果由他们来分享自己的学习经验和教训，要远比“高高在上”的教师们苦口婆心的教育更加新鲜和高效。

简介：摘要：在幼儿园德育教育要求中，老师不仅要培养儿童的各项基本能力，还要注重对他们进行思想观念和情感认知方面的教育，而这其中就包括了生态教育。对此，老师为了更好的开展生态教育，就需要将自然资源科学的渗透其中，让人文知识与自然知识得到完美的融合，借此帮助儿童形成正确的人生观和世界观，使他们得到身心健康的成长。本文结合幼儿的特点，探究利用自然资源开展生态教育的有效措施。

简介：摘要:2020年3月20日，中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》，是对目前教育中出现的劳动在教育中弱化，在家庭中被忽略，在社会中被搁浅的形态的指示。学校可以利用学校内的校园设施，校园活动和校园文化，通过正确的劳动思想培养学生养成良好的劳动习惯。针对学科专业的不同性，进行全科育人，使学生的素质达到德智体美劳全面发展。利用生活中的实践例子，布施作业，利用老师，家长和社会人脉来帮助学生进行体育劳动。巧妙利用身边的资源地势，地域环境等来让劳动教育渠道变宽。增强小学生劳动教育的实践性，提升小学生的劳动素养。

简介：

简介：摘要：在后疫情时代，为了更好地配合防疫要求，我们的家园互动必然会出现新的趋势和调整。家园互动作为一种情感链接的重要枢纽，在这种特殊时期更加应该被深入探讨。幼儿园与家庭的教育优势互补，有利于教育资源的充分利用，有利于增进幼儿探索与学习的积极性，增进幼儿幸福感。笔者从物质需求满足、积极情感体验和友好伙伴关系三个维度上进行探究，以教育活动《毛毛虫》为切入点，深度剖析新模式下的家园有效互动的新途径和方法。笔者还发现，有效的家园共育能够促进教师及家长双方的提升，提高教师专业技能的同时，也提高了家长教育水平，更为重要的是，能极大提升幼儿的幸福感。

简介：

简介：摘要:数字化教育资源的质量直接关系到教育信息化的发展，而优质的数字教育资源是其发展的关键。在基础、高质量的教育资源建设上，“八桂教学通”的数字资源为广大师生提供了极为重要的基础和优质资源。课堂是新课改的重要阵地，是新课改的主战场。随着我国数字资源的日益丰富，在小学数学课堂上开展了数字化资源的教学。随着数字化资源的引入，小学数学的教学效率得到了极大的提升，但在实际应用中，“八桂教学通”的数字资源的使用依然存在着巨大的潜力。