简介：本文分析了初中数学教学中存在的不足,介绍了互助式学习模式的流程及其在初中数学教学中的应用策略,主要包括课前准备、互助学习、成果汇报、教学检测和教学评价等方面。教学实践表明,互助式学习模式能激发学生的学习动力,促进教学相长和学生的共同进步,教师在数学课堂教学中应该重视该学习模式的应用。

简介：摘要随着新课改观念的不断深入，高中政治教学改革也进行得如火如荼，为现阶段的高中政治教学不仅带来了挑战，同时也是改进和提升教学质量的机遇。所以，不少高中政治教师都开始运用探究式教学方法。本文主要针对高中政治探究式教学中存在的问题进行重点剖析，并且制定相关对策，希望对同行有所帮助。

简介：互动式教学是指通过对课堂问题的探讨,促进学生对自己观点的表达、沟通和辨解,从而实现师生、生生之间思想交流的课堂动态平衡.互动式教学既不同于传统＂填鸭式＂教学,又区别于单调的＂问答式＂教学;而是从根本上点燃了学生内心的思维,以主动地表达自己疑惑或观点而形成的课堂互动,促进了不同观点的碰撞和交融,发挥出了学生在学习中的主体地位,达到了良好的教学效果.

简介：摘要“诱钓式”教学坚持学生主体地位，尊重学生兴趣需要，主动应变，投其所好，深挖教材内容，优化教学活动，创新教学手段，吸引学生，做到见者上钩，实现课堂教学的一网打尽，满载而归。

简介：〔摘要〕《思修》是帮助大学生科学认识人生，提高品德修养的基础课程。当前《思修》教育中存在以下问题，对思想政治教育课程的目的和意义认识不足导致对本课程认识的偏见；教学方法和实践模式单一导致课堂缺乏吸引力；教学内容组合形式单一导致课堂趣味性的缺失；教学过程中忽略了学生的层次性和接受能力造成教学效果不佳。针对教学过程中出现的问题不断进行哲学思考与反思，提出以下建议，提高对《思修》课的认知，从个体意识上引起对本课程的重视；拓宽《思修》课的教育内容，增加课堂的知识性和趣味性；根据大学生的接受能力程度，在教学活动中组合多种教学方法，提高课堂参与度。多种方式组合使用，用以提高教学的实效性。

简介：例如图1，在矩形ABCD中，AB=3，BC=2，以BC为直径在矩形内作半圆，自点A作半圆的切线AE，则sin∠CBE=_____.解法1如图1，设BC的中点为O，连接OE、CE，则AE⊥OE．因为AB⊥BC，AE⊥OE，所以A、B、O、E四点共圆，故∠BAE=∠COE．

简介：在幼儿园美术教学中仍存在着一些以灌输为主、以单一欣赏范画为主的教学模式,幼儿依样画葫芦,作品中没有幼儿的自我思想,只是注重技能的培养,讲评时也以"像不像"为主要的评价标准,侧重于幼儿表现的绘画主体是否形象、色彩搭配是否鲜艳、画面布局是否合理……长此以往,幼儿在绘画时会严格按照老师的要求进行绘画仿效,扼杀了幼儿的创造潜能。因此,我们想摸索一种美术教学的新模式——幼

简介：2014年初，江苏省苏州市教育局提出并实施了“苏式课堂教学”改革项目。笔者所在的星海实验中学因其优秀的办学质量和良好的社会声誉，有幸人围苏州市教育局确立的十所“苏派课堂教学”改革项目学校，并成为组长学校。一年多来，学校以“苏式课堂”教学研究和本校“畅游式学习”模式为抓手，以课例研究为突破口，认真组织项目推进，取得了良好的成效。“畅游式”苏式课堂的教学环节可以概括为试水交流、畅游建构、深潜探究。本文试以人教版初中地理七年级上册《降水的变化与分布》一课为例，加以介绍。

简介：杨凝式是五代时期的著名书法家,因曾任太子少师,人称"杨少师"。又因为佯狂自放,而被称为"杨疯子"。他的书法师法欧、颜及二王,楷法精绝,尤工行草,结字善移部位,姿态生动,字的行间十分空疏,形成一种疏朗闲淡的布局,超尘拔俗,气息清新,是晚唐书风的重要传承者。传世作品主要有《韭花帖》《夏热帖》《神仙起居法》等。

简介：为了提高学生的自助钻研和探索能力,构建合适的实验教学平台来配合课堂教学实现知识的内化过程,本文对现有的实验教学体系进行改进,提出了自助式实验教学平台构建的新体系结构.从实验类别的设计、开放式模块化构件的设计、过程管理和评估机制、实验指导四个方面来阐述了该平台的设计方法.给出了具有层次性和系统性的三种实验类别（验证性实验、拓展性实验和自助式实验）以及与之相对应的开放式模块化支撑构件具体实现方法,并且提出了与该平台相适应实验指导和实验过程管理和评估新机制.最后通过自动化研究生“现代采样控制系统”自助式实验教学平台的设计实例,在实践中证明了该设计方法的可行性和有效性.

简介：高职院校内涵建设与发展涉及到诸多问题，其中最主要的是制度与政策问题。在对内涵发展的管理机制、资源整合配置、教师队伍建设、人才培养质量、校企合作与工学结合、评价与监督等制度的解析，以及新形势下内涵式发展制度缺失性分析的基础上，探索内涵式发展政策及其执行效度问题，提出高职院校内涵式发展的政策建议。

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简介：摘要在新课程标准下我们学校创建了“一三六”生动式课堂教学模式，其核心理念是生动式课堂，这一理念要求我们在课堂上要充分发挥学生的积极性主动性，让学生成为课堂的主角，小组合作探究学习也就成为“一三六”生动式课堂教学模式的重要环节。

简介：本文针对现行人教版高中物理教材在动量和动量定理编写中存在的不足，依据体验式教学原则，设计从生活情境出发，理论推导动量定理，并通过例题展开定理的实际运用，最后讨论了对物理教学的3点启示．

简介：【编者的话】上一期的“问题来了”引发了张欣硕同学的求知欲．下面让我们一起来欣赏与判断张同学的“奇思妙想”．“康思岛”是近些年出现的一款数字谜题类游戏，它凭借着灵活适中的难度、简单易懂的规则和极强的趣味性风靡全球．解谜者不仅要有聪明的头脑和坚强的毅力，更要有良好的大局观作为辅助，方能在难题中往来自如，体会到解谜的奥妙与乐趣．本文将“康思岛”与分子的化学键做类比，发现了一些相通之处．

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简介：摘要给学生提供广阔的自主探索发现的空间，解放学生的双眼去观察，解放学生的双手去实验，解放学生的大脑去思考，解放学生的嘴巴去交流。使他们无拘无束地尽情发挥，充分感受科学探究的乐趣，体验探究问题成功的喜悦。

简介：一、明确“开放协同”理念，构建开放协同式人才培养体系为适应现代石油工业在国内和国外两个市场对高素质人才的需求，中国石油大学（北京）在人才培养过程中，秉持“开放办学”理念，面向工业界、面向世界、面向未来，形成高校、政府、行业企业等三方协同合作的人才培养机制，具有三个主要特点：一是开放性。一方面，学校始终坚持对行业企业开放：另一方面，学校积极发展与国内外高校之间的合作关系．二是协同性。三是适应性。

简介：人力资源管理因为大数据而获得价值提升的可能，但也有可能在大数据的海洋中迷失方向。

简介：摘要本文通过对笔者在教学实践中的一些稚嫩做法的阐述，反思了农村薄弱学校有效推进学