简介：音乐主题是作品的灵魂、精华所在，也是音乐发展围绕的中心，对整个作品的内涵和外延起决定性的作用。所以记忆主题是欣赏教学的重要内容，教师抓住了主旋律就是抓住了欣赏课中最关键的一条引线，从而使欣赏课以较完美的形式呈现在学生面前，使之更容易接受。巧记音乐主题具体可以从以下几个方面来展开：一是听一听——关注主旋律；二是唱一唱——提炼主旋律；三是画一画——呈现主旋律；四是问一问——复习主旋律。通过以上几个策略突出主旋律的地位，让学生深刻感受、体验主旋律，回归音乐本体。

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简介：摘要音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐欣赏对幼儿来说又是非常重要的，幼儿园开展音乐欣赏活动的目的在于“初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣”。在音乐欣赏活动中，要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们听听、讲讲、动动，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中完成音乐教学任务。

简介：摘要人的自我价值的体现，很大一方面就是体现在工作上，有时候力不从心，缺少自信，这些都会导致职业倦怠。有时候朋友们会说，当老师真好，每天和学生在一起，心态年轻，时刻保持着青春活力。这是最不值一提的收获，而真正收获的何止一点点，学生给我们的到处都是惊喜和激动。什么是自己应该有的状态，什么是自己应该有的价值观，这些都决定着生命质量和幸福感指数。

简介：在国际化的大背景下，提高学生艺术素养，仅仅依靠学校课堂上的音乐课，远不足以满足孩子们对音乐的的需求，更跟不上社会飞速发展的步伐。因此，若学校能提供另一个有效的平台——艺术社团，为孩子们搭建成长的舞台，将成为不断提升学生音乐素养和审美感受力的另一个有效的途径。

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简介：摘要在小学音乐课堂上，欣赏教学的内容不仅能够提升学生的音乐学习兴趣，同时还可以为他们审美能力的发展做出良好的引导。在学习经验上小学生缺乏积累，对于欣赏教学的内容，老师要开放自身的教学思路，凸显学生的主体地位，帮助他们感受音乐、领悟音乐，进而构建出特别的艺术学校环境。这样既可以增加学生生活的情趣，同时还可以为他们以后的发展打下坚实的技术。

简介：摘要小学音乐教育是对学生进行美学艺术教育的重要过程，也是促进学生全面发展自身特质的重要途径。传统的小学音乐课堂教学模式单一化、过程机械化，这种教学方式仅能达到基本的教学任务，而无法真正启发学生对音乐的感知和学习兴趣，从而降低教学效果。本文要重点探讨的是小学音乐教学中的低段游戏化教学，游戏教学对于小学生群体来说，是一种有效且简单易行的教学方法。本文主要从低段游戏化教学对于小学音乐教学起到的几点作用上进行具体分析。

简介：摘要随着教学改革的不断深入，立德育人的理念已经成为教育教学的热点话题，学校更加注重学生综合素质的培养。学校要实施立德育人，必须先提高教师的师德。音乐教师是艺术美的传播者，是学生心灵美的建筑师，也是学生踏入音乐之路的重要引导人。本文主要阐述了师德的内涵以及小学音乐教师师德建设的重要性，分析了音乐教师师德建设过程中存在的问题，并探究了小学音乐教师师德建设的有效策略，全面提高教师的综合能力和专业素养。

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简介：从学术史的角度出发，评价一个历史人物的学术地位与贡献，其标准就是，与前人相比，他是否提供了新的思想和新的创造，与后人相比，他的思想是否具有启迪意义和借鉴作用。概言之，既他是不是为学术史上的一个重要环节。从中国现代音乐史的角度来看，周大风先生便是一位重要的代表。

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简介：摘要律动教学是音乐教学中的一个部分，它是通过动作来诱发孩子自身的音乐潜在因素，使音乐教学更好地完成培养素质的任务，达到音乐教育的目的。律动教学不仅能调动课堂气氛、引发学生兴趣,更适合小学生爱动的特点,是唱、动、表演等多门艺术的综合教学。

简介：教师在音乐教学的过程中要首先选择与生活接近的教学材料.因为教师选择的教学材料与生活贴近,学生乐于学,使得学生的艺术品位能够得到提升,而且对于学生的独立理解能力的培养也极有好处.

简介：有人说，学会创新才能立于世界不败之林，才能更好地发展和开拓。文学需要创新，产业需要创新，我们的教育事业更需要创新，小学音乐教育是创新教育中不可缺少的组成部分。教师除了通过让学生有意识地运用音乐活动来激发、鼓励、扶植、