简介：摘要良好的语文课堂气氛，有利于提高学生学习语文的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果，它是课堂教学顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？本文针对这一问题从发挥教师的主导作用和重视学生的主体作用两大方面谈了自己积极的尝试。

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简介：摘要汉语的新课程特别强调要在汉语的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“汉语课程应培养学生热爱汉语的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?

简介：记得有一位专家说过：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”伴随知识经济和信息时代的到来，人们越来越清醒地意识到，要想不落后于时代的发展，就要不断地更新观念，及时调整知识结构，自觉充实自我，接受终生教育。而进行终身学习必须掌握行之有效的学习方法。因此，在课堂教学活动中，在对学生学习方法的指导中，要真正意义上实现“教是为了不教”，下面从几个侧面来进行探讨：

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简介：摘要：随着新课改理念的逐渐深入，以及教学条件的改善，小学语文课堂气氛与传统课堂相比得到了一定的改善，但是其中也不乏问题，基于此，本文从小学语文教学的实际出发，从教学条件、学生主体、教师引导等角度对如何调动课堂氛进行简要探索，以期对推动课程改革有所帮助。

简介：摘要小学课堂教学氛围的好坏与课堂的教学效率、学生的学习效果息息相关。良好的语文教学氛围能够创设出一种具有感染力的教学情境，不仅有利于教师顺利地开展小学语文教学活动，而且还能激发学生的学习兴趣和自主学习的积极性。那么怎样的课堂教学结构才能构建良好的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。

简介：摘要语文新课程特别强调要在语文课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。

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简介：小学数学是一门基础学科，但是由于数学知识的抽象性，给学生带来了一定的困难．因此，作为一名数学教师．就应该努力想办法，让学生感到学习数学是一件轻松、愉快的事．在课堂上，应把每名学生的学习兴趣调动起来，使课堂气氛活而不乱，变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”．为了做到以上几点，在教学中，我进行了以下一些探索。

简介：【摘要】创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。

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简介：摘要活跃课堂气氛，学生有了兴趣，才能激发强烈的求知欲，才会锲而不舍、孜孜以求。而增加课堂上的趣味性可以调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习热情和求知欲望，使学生在愉快中学会学习，也有利于创造和谐、民主、活跃的课堂气氛，维系起更加紧密的师生关系，使课堂教学达到生动、互动、主动的教学效果，让教育贯穿在学生的兴趣中，使学生投入到教学的每个阶段。

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简介：暑假我们都参加进修学校组织的新课程、新教材的培训活动．在了解了“标准本”的编排特色后．作为一名一年级的语文教师．深感有着极大的创新空间。我们应努力改变传统的拼音教学模式．改革教学方式．在新的课程标准指导下。遵循儿童身心发展规律．

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简介：摘要在新课改的今天，传统的课堂被充满快乐的学习所取代。作为一名语文教师，更要让自己的课堂呈现出勃勃生机，营造出一份和谐愉快的课堂学习氛围是很重要的。