简介：摘要研究学生英语学习心理，激发学生的英语学习动机，是实施英语有效教学的关键。但是，适合学生的教学才是真正有效的教学。据此，本文分析了学生学习英语的心理以及构建高效课堂的措施，并提出了笔者的一些体会。

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简介：摘要培养学生克服英语学习困难的意志，养成良好的意义识记习惯，了解认知要点，紧跟课堂学习节奏，注重合作交流，运用多种复习方式，有效战胜遗忘，指导学生学会记笔记，博览群书，不断吸收知识的养料，为自己的学习插上腾飞的翅膀。

简介：摘要：在当前的教育背景下，教师需要将学生的深度阅读能力当作英语课堂的培养重点，并选择符合学生学习与生活兴趣的阅读材料，充分激发其背景知识，并经过对阅读文本的多层次解读，不断提升学生的阅读能力。因此，教师需要采用更加有效的教学方法，综合提升学生的阅读深度与广度，使其能够在深入解析英语阅读的过程中，逐渐强化跨文化理解能力。本文将通过选择与学生经验相关的阅读材料、激活学生的前知与背景知识等措施，针对在初中英语课堂提升学生深度阅读能力的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘要：促进学生学习方式的变革，倡导自主、合作、探究的学习方式，这是课程改革的重点之一，也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。自主学习创设了一个民主、和谐、宽松的学习氛围，学生的积极性、主动性、创造性和合作精神自然而然地发挥出来，既学到了知识，发展了能力，同时也获得了精神上的愉悦。

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简介：随着教育改革的逐步深入和国际政治经济文化交往的日益频繁，英语教育越来越受到国际的广泛重视，特别提出要加强学生运用英语进行交流的能力。交流主要包括听和说，其中听最为关键。但是在我国，长期以来，初中英语教学存在重书面、重知识、重分数的倾向。忽视了听、说交际能力的培养。

简介：英语是一门实践性、交际性很强的工具学科，教师应该把握学生的身心发展特点及需要，结合学科特点，根据语言教学的规律，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立充分的自信心，让学生“乐在其中，学以致用”，为进一步学习打下基础，下面略谈几点体会，以供大家商榷。

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简介：摘要为了帮助这些学生摆脱“英语偏科”，笔者开展了仔细的观察和调查。结果发现，心理因素如兴趣、思维定势和性格等是主要原因。结合教学经验，本文提出了消除“英语偏科”的相关对策。

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简介：摘要英语阅读能力是考查学生英语学习能力的一个重要方面。本文就如何提高中学生的英语阅读能力进行了探讨。

简介：摘要英语阅读中学生英语学习阶段的一个重点也是一个难点。如何提高学生的英语阅读水平是影响学生提高英语水平的一个重要因素。我结合自己的教学经验和自己对英语学习的探索。总结出了英语阅读中经常遇到的障碍，并得出了阅读的方法与技巧。

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简介：摘要阅读不仅是理解和吸收语言文化信息的最重要的手段，而且是语言文化信息的最便捷的输入源，是人类活动的基本方式之一。它是获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径。培养阅读能力有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高语言的运用能力，是大面积提高中学英语教学质量的关键。

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简介：教育学家洛克曾讲述过这样一件事：有一个小女孩玩丢石头的游戏．聚精会神地丢了一个多钟头．想努力使自己成为一名丢石头的行家。洛克由此受到启发．他问自己．来做一个什么设计，使小女孩的这种热情用到其他有益的地方去呢?洛克的问题．实际上是对教育理想的一种追求，只要儿童感兴趣．符合儿童的天性，他可以做很多很多的事情。

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