简介:摘要小学语文具有培养学生批注式阅读的意识,有效性并不高。如何夯实批注式阅读教学,提高学生的阅读实践能力呢?有必要明确批注释阅读是对学生的个性化阅读,也是一个动态的思维过程。因此,应给予学生足够的阅读时间,交流空间,教学方法,激发乐趣,加强渗透,以实现学生、文本和教师之间更好、更平等的对话,积极学生的思维,培养学生的语文素养。
简介:摘要在高中物理教学中,通过发现并提出问题以及解决问题,学生能够有更多的思考,有更多的探究学习行为,更好地体现学生的主体作用。所以,采用“问题式”开展教学成为课堂教学的主线,教师可以更好地调动学生的积极性,更好地围绕着问题组织学生的知识体系,完善学生对于物理这门学科的整体认识,从而提高他们在物理学科学习中的积极性。
简介:摘要在高中物理教学中,通过发现并提出问题以及解决问题,学生能够有更多的思考,有更多的探究学习行为,更好地体现学生的主体作用。所以,采用“问题式”开展教学成为课堂教学的主线,教师可以更好地调动学生的积极性,更好地围绕着问题组织学生的知识体系,完善学生对于物理这门学科的整体认识,从而提高他们在物理学科学习中的积极性。