简介：摘要目的探讨矽肺患者的心理特征，针对患者存在的心理问题给予针对性的护理措施，改善患者不良情绪，提高预后。方法针对矽肺患者可能存在的心理问题进行分析，并给予针对性的护理措施。结果矽肺患者在护理干预下，心态改善良好，提高了患者生活质量，改善患者预后。结论针对矽肺患者心理问题，给予患者针对性的护理措施，可改善患者不良情绪，提高患者依从性，有利于患者康复。

简介：

简介：摘要目的探讨急诊剖宫产产妇心理状态及其对应措施。方法抽取我院2015年8月至2017年间收治的108例剖宫产妇为研究对象，以护理方式为分组依据将入组患者分成对照组和观察组。对照组实施常规护理，给予观察组心理干预，对两组护理效果进行对比。结果对照组和观察组护理满意度分别为77.8%和94.4%，差异存在统计学意义（P＜0.05）；两组护理前心理状态的比较无统计学意义（P＞0.05），观察组患者护理后心理状态明显优于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论给予急诊剖宫产妇心理干预可明显提高护理满意度，缓解负面情绪，值得在深入探讨的基础上进一步推广应用。

简介：摘要老年人由于年龄增长，其身体各项生理功能减退，生活能力下降，多种疾病反复发作，很容易出现各种心理问题。本文就老年人常见的心理问题进行分析，主要包含脑衰弱综合征、焦虑和恐惧心理、孤独感和失落感、抑郁以及离、退休综合症。针对这些心理问题，提出针对性的干预措施，进而提高老年人的生活质量。

简介：摘要脑卒中是一种对人类生存威胁最大的三类疾病之一，具有高发病率、高死亡率和高致残率。脑卒中的发生具有年轻化、集中化的倾向，给社会和发病家庭造成严重的损失和负担。在脑卒中病发过程中，患者可能毫无准备，大多数属于突发性的，对患者是一个极大的打击，容易引发他们的焦虑，恐惧，抑郁等心理问题，让患者不仅饱受身体上的病痛，还经受着心理的折磨。然而在传统医学的医治过程中，他们只重视器质性的病变，而忽视了患者心理上的疾病，随着医学模式的逐渐改变，人们对医学心理学越来越重视，心理因素在患者疾病康复期中的作用越来越大。

简介：摘要目的分析高龄老年患者的心理问题，及时提供个性化心理护理，以提高其健康心理。方法以我院2016年2月—2017年10月期间接诊的66例高龄老年患者为例，调查其心理障碍，并予以个性化心理护理，现对其护理前后的心理状况予以分析。结果以孤独及健忘、焦虑抑郁、恐惧及疑虑为常见心理问题，通过实施个性化心理护理，发现患者心理素质状况明显高于护理前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论高龄老年患者心理障碍问题类型较多，通过个性化心理护理，可改善其心理状态，增强心理素质，进而提高其心理健康水平。

简介：摘要目的在冠心病伴焦虑抑郁患者中应用健康教育联合心理疏导，探究分析其对患者心理状态所产生的影响。方法在2016年1月2018年1月期间从我院选取80例冠心病伴焦虑抑郁患者作为研究对象，随机分组，即对照组与观察组各40例，在对照组中应用常规护理干预措施，而在观察组中应用健康教育联合心理疏导进行护理，比较两组患者护理前后的心理状况以及血流动力学相关指标。结果相较于接受护理前，两组患者的SAS、SDS评分以及血流动力学相关指标均有所改善（P＜0.05），而相较于对照组，观察组患者的相关评分要明显较低（P＜0.05）。结论在冠心病伴焦虑抑郁患者中应用健康教育联合心理疏导显著改善了患者的焦虑抑郁症状和心理状态，临床价值显著，值得推广应用。

简介：摘要目的分析系统健康教育对单眼白内障患者心理状况的影响。方法选取2014年1月—2017年12月于我门诊就诊的单眼白内障患者37例为观察组，选取同期于我门诊就诊的单眼白内障患者31例为对照组。对照组采用发放先天性白内障相关资料等传统的健康教育方法，观察组采用系统健康教育。分别于干预前后采用症状自评量表(SCL－90)评估两组患者的心理健康状况。结果干预前，两组患者SCL－90评分差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，两组患者SCL－90评分均下降，且观察组低于对照组，组内与组间差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论系统健康教育可提升单眼白内障患者心理健康状况。

简介：摘要目的探讨在冠心病心绞痛患者中应用心理护理和健康教育的效果。方法选取2016年5月-2017年7月医院收治的90例冠心病心绞痛患者作为此次研究对象，应用随机均分法进行分组，其中对照组的45例患者应用常规护理干预，研究组的45例患者在常规护理的基础上应用健康教育和心理护理，对比两组患者的护理效果。结果经干预护理后，研究组患者的SAS、SDS评分均明显低于对照组，健康知识评分高于对照组，治疗总有效率明显高于对照组。结论在冠心病心绞痛患者中应用心理护理和健康教育，有助于患者负面情绪改善，提高疗效，值得推广。

简介：摘要目的探究集束化护理对老年骨折患者的影响。方法抽取我院2017年1月～12月收治的98例老年骨折患者，随机分为两组。对照组采用常规护理，观察组采用集束化护理，分析两组康复效果和抑郁评分（HAMD评分）。结果观察组有效率高于对照组，HAMD评分则低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论集束化护理能够改善老年骨折患者的健康结局，缓解治疗期间消极情绪，有利于患者早日康复。

简介：摘要目的探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法选取2016年12月至2017年7月我院收治的行常规护理的妇科患者40例为对照组，并选择2017年8月至2018年3月我院收治的行健康教育和心理护理的妇科患者40例为观察组，比较两组患者健康知识掌握情况及护理满意度。结果观察组各项健康知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育和心理护理在妇科护理中可有效增强患者对健康知识的掌握，提高护理满意度。

简介：摘要目的探究心理护理健康教育路径在飞行员疗养中的应用。方法抽选我院2015年9月～2017年9月收入的120例飞行员资料，随机分为两组，即观察组和对照组，每组60例。对照组实施常规疗养护理，观察组在对照组的基础上实施心理护理及健康教育。观察两组护理效果。结果观察组60例飞行员中，34例焦虑、抑郁情绪消除，26例缓解，疗养总有效率为100%，对护理均表示满意，即护理满意度为100%；对照组60例飞行员中，16例焦虑、抑郁情绪消除，20例缓解，疗养总有效率为60%，35例对护理表示满意，护理满意度为58.3%。可见，观察组疗养总有效率及护理满意度均明显优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论有效的心理护理及健康教育能够提高飞行员的疗养效果，改善飞行员焦虑、抑郁状态，提高护理满意度，保障飞行员以最佳的状态执行飞行任务，促进护患关系的和谐发展，具有重要的价值。

简介：摘要目的探讨心理护理联合健康教育对产后抑郁的干预作用。方法将我院于2016年11月至2017年9月期间收治的94例产后抑郁患者按随机数表法分为两组，各47例。给予对照组常规护理，给予实验组心理护理联合健康教育。比较两组干预前后心理状态变化情况及护理满意度。结果与干预前比较，两组SAS、SDS评分在干预后均下降，且实验组下降幅度更大，差异具有统计学意义（P＜0.05）；实验组护理满意度较对照组高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理联合健康教育可明显调节产后抑郁产妇的心理状态，改善护患关系，值得推广。

简介：

简介：摘要目的本次研究分析在住院高血压患者护理中采用心理护理和健康教育的临床疗效观察。方法选取我院2016年6月-2018年6月间收治的80例老年高血压患者，遵循随机的原则将其分为常规组与综合组，其中常规组患者采用常规高血压护理，综合组患者采用心理护理和健康教育，对两组患者护理前后血压变化情况、健康知识掌握情况进行对比。结果护理后，综合组患者与常规组患者舒张压与收缩压、健康知识掌握情况组间差异显著，其中综合组较为优异（P<0.05）。结论心理护理和健康教育在住院高血压患者中运用，对患者血压控制效果显著，该护理方法值得在，临床护理中推广。

简介：摘要目的研究分析心理护理联合健康教育在剖宫产产妇护理中的应用价值。方法对本院2016年4月—2018年3月间收治的80例剖宫产产妇进行分组护理，根据入院先后顺序分为对照组与观察组，对照组实施常规临床护理方法，观察组在常规护理的基础上，加以实施心理护理联合健康教育护理方法，各组均纳入剖宫产患者40例，对比分析两组患者产后的焦虑自评表评分（SAS）、抑郁自评表评分（SDS）以及患者护理满意度情况。结果对两组患者焦虑自评表评分（SAS）、抑郁自评表评分（SDS）进行对比，显示观察组优于对照组；对比两组患者护理满意度也显示观察组更优，P<0.05具有统计学意义。结论对剖宫产产妇实施心理护理联合健康教育护理有助于改善患者的焦虑、抑郁情绪，促进患者早日康复，提高患者对护理服务的满意度，值得临床推广使用。

简介：摘要目的观察健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。方法抽取我院妇科于2017年2月-2017年9月收治的89例患者为研究对象。随机分为对照组（45例）和观察组（44例）2个组别。给予两组常规护理，观察组增加健康教育和心理护理。观察患者的依从性、护理满意度及护理后的心理状态。结果观察组依从性、护理满意度高于对照组，焦虑、抑郁评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育和心理护理用于妇科护理，可提高患者的依从性及护理满意度，改善其心理状态。

简介：

简介：摘要目的观察心理护理联合健康宣教对重型肝炎患者人工肝治疗的影响。方法选取我院收治的重型肝炎人工肝患者32例为研究对象,分为对照组（n=12）和观察组（n=20）。对照组给予常规护理模式，观察组在对照组的基础上实施心理护理联合健康宣教。观察2组患者焦虑(SAS)、抑郁(SDS)自评量表评分情况及患者依从性。结果通过心理护理联合健康宣教后，观察组患者的SAS、SDS评分情况均显著低于对照组(P＜0.01)，对人工肝治疗的依从性明显提高。结论心理护理联合健康宣教可有效改善重型肝炎人工肝患者的术前应激反应，显著降低患者SAS、SDS评分情况，提高患者的依从性，减少人工肝治疗的相关不良事件。

简介：摘要21世纪来临之际，中国已经进入世界人口老年型国家的行列，据人社部统计，截止到2016年年底，我国60岁及以上的老年人口已经达到2.3亿，占总人口的16.7%，65岁及以上的老年人口已经达到1.5亿，占总人口的10.8%，预计到21世纪中叶，我国60岁及以上人口接近35%-40%，随着社会经济发展，医疗技术水平提高，人口平均寿命普遍延长，人口老龄化问题初步成为当今世界一个重要问题。人口老龄化问题日趋突出，如何让老人得到优质护理的健康管理服务是目前迫切需要解决的问题。国内外学者在研究中发现，除了年龄，性别，家庭等一般因素外，好有一种心理因素（自我感知老化）对老年人的健康结局起着重要作用，所以帮助老年人正确认知，积极对待老化以及提高健康管理能力，促进健康老龄化发展，对我们护理工作有着很大发展方向，我们浙江大学医学院附属第一医院老年病科是浙江省唯一一家国家临床重点专科，多收治高领多病共存的危重疑难患者，治疗护理难度大，因此老年科护士必须具备丰富的多学科理论知识，扎实的操作技能，不厌其烦的服务态度，落实浙有专业，有温度的护理。