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简介：女人结婚后渐渐变了模样，以前爱笑而且害羞的脸，现在变成了整天怒气冲冲的面孔。丈夫为此吃尽苦头，因为女人的怒火似乎专门为他而设，只要看见他闲上一秒钟，她马上就会发火，丈夫要在她火气升级之前赶紧稳住她的情绪，不然她会大哭大闹。

简介：患者24岁，主因“停经39“周，胎心监护反应欠佳。”于2016年5月30日10：40急诊入住北京五洲妇儿医院。患者平素月经规律，末次月经2015年8月26日，预产期2016年6月1日。

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简介：摘要目的探索临床使用地西泮配合活跃期使用催产素促进第一产程的药物疗效。方法从2013年至2015年，第一产程中，潜伏期出现宫缩乏力的产妇，于潜伏期静注地西泮10mg并在活跃期静点催产素为甲组。活跃期出现宫缩乏力的产妇，于活跃期使用该药物疗法者为乙组。不使用该药物疗法者为丙组。观察第一产程进展情况，结果甲组42人中第一产程小于8小时的产妇有19人、第一产程8-12小时的产妇有15人、大于12小时的产妇有8人。乙组58人中第一产程小于8小时的产妇有22人、第一产程8-12小时的产妇有25人、大于12小时的产妇有11人。丙组50人中第一产程小于8小时的产妇有5人、第一产程8-12小时的产妇有18人、大于12小时的产妇有27人。结论第一产程静注地西泮10mg并在活跃期静点小剂量催产素，在严密监测胎心音、宫缩情况下，可以促进第一产程完成而进入第二产程，缩短总产程，使产妇保持良好精力，更好配合完成阴道分娩。

简介：剧情简介该电影是根据真人真事改编，叙述患有妥瑞氏症的男孩努力达到成为老师的梦想．并且克服病症的故事。

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简介：[目的]探讨高职大专护生学习适应与心理健康状况、学业自我效能感的关系。[方法]采用分层整群抽样法,抽取高职大专护理专业学生432名,采用学习适应量表、症状自评量表（SCL-90）和学业自我效能感量表进行调查,分析学习适应性与心理健康状况、学业自我效能感的关系。[结果]不同年级、不同专业兴趣、父母不同关心程度的高职大专护生学习适应性存在显著差异（P〈0.01）;学习适应量表各维度得分和总分与SCL-90的10个因子得分及总分呈负相关（P〈0.01）;学习适应量表各维度得分和总分与学业自我效能感总分和2个维度得分呈正相关（P〈0.01）。[结论]心理健康状况、学业自我效能感是影响高职大专护生学习适应的重要因素。

简介：目的观察妊娠特异性皮肤病（SDP）患者围生期的转归情况.方法对2010年1月—2013年4月在我院皮肤科及妇产科就诊的SDP患者的临床资料进行回顾性分析.结果SDP组男婴52例,女婴38例.新生儿平均体质量（3.22±0.06）kg,孕妇剖宫产率52.63％,妊娠并发症的总发生率为31.58％,新生儿总的不良围生转归发生率为22.11％,与非SDP围生孕妇对比有统计学意义.结论青海地区SDP患者胎儿平均体质量高,妊娠并发症多,不良的围生结局发生较多,需要进一步增加SDP中少见的临床亚型样本含量进行观察.

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简介：摘要目的探索在产科护生带教工作中应用实习积分加周记方法的临床价值。方法收集本科室2015年1月-2017年1月间接收的实习护生100名，参考随机双盲分组法将所有护生随机分成2组参考组共50名，施行传统带教方法；研究组共50名，经实习积分加周记方法开展带教。观察及比较2组实习护生的实习成绩及满意度情况。结果研究组实习护生的带教成绩评分与带教满意度评分均较参考组护生显著更高，差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结论实习积分加周记法能够明显提高产科护生的带教成绩及带教满意度，值得推广。

简介：摘要目的探讨在下肢慢性溃疡治疗中，应用生肌玉红膏后，取得的效果。方法选取2015年9月到2016年9月期间，在我院接受治疗的80例下肢慢性溃疡患者作为研究对象。将患者分为观察组与对照组。观察组40例，对照组40例。对照组采取基础治疗，观察组在基础治疗的同时，外用生肌玉红膏油纱布。对比两组患者的治疗效果。结果观察组的血红蛋白与对照组相比，明显升高。其次，与对照组相比，观察组的肉芽性质积分、肉芽覆盖创面面积更小。差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。其次，观察组的总有效率为92.5%，对照组的总有效率为67.5%。与对照组相比，观察组的总有效率更高。差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论在下肢慢性溃疡治疗中，应用生肌玉红膏药物治疗后，促进了肉芽的生长，加快了创面的愈合，治疗效果显著。因此，值得在临床上大力推广。

简介：摘要目的观察手术导萌联合正畸矫治治疗小儿上颌前牙埋伏阻生的疗效。方法随机选取我院2016年5月至2017年5月86例上颌前牙埋伏阻生患儿为本次实验研究对象，按照临床治疗方案不同将所有患儿均分为实验组与对照组，对照组43例患儿给予手术导萌治疗，实验组43例患儿给予手术导萌联合正畸矫治治疗，观察两组患儿临床治疗效果。结果6个月后实验组患儿临床治疗优良率明显优于对照组,实验组患儿并发症发生率明显低于对照组（6.9%VS18.6%），两组患儿数据差异具有统计学意义(P<0.O5)。结论对于上颌前牙埋伏阻生患儿给予手术导萌联合正畸矫治治疗可有效提高临床治疗效果，安全性高。

简介：随着我国综合国力的增强和高等教育国际化步伐的不断加快，我国医学留学生教育规模不断扩大。根据医院多年的留学生教学管理工作经验，介绍医院临床医学专业留学研究生培养要求，总结分析了临床医学专业留学研究生培养和管理存在的问题，并针对问题和结合工作实际提出了相关的解决方案，希望提高专业学位留学研究生的培养和管理水平。

简介：摘要临床实习是本科生进一步理解神经病学知识和掌握神经病学思维方法的最佳途径。在临床教学中，以授课为基础的学习、以问题为基础的学习与以临床病案和问题为基础的学习三种教学方法各有利弊，应该根据神经病学学科知识特点，教学双方的具体情况选择和灵活运用不同的教学方法。

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简介：摘要目的探讨在住院产妇围生期护理过程中实施多方位护理管理的临床效果。方法采取随机实验法，以我院产科科室收治的600例临产妇为研究对象，将患者随机均分为实验组和对照组，对对照组实施常规护理管理方法，对实验组实施多方位护理人员管理方法，观察两组患者的临床表现。结果实验组的不良事件发生率明显低于对照组，患者满意度和健康知识知晓率明显高于对照组，结果差异明显。结论在临床上对产科的临产妇实施多方位护理管理，可以降低不良事件的发生率，提高患者的满意度，同时增加患者对健康知识的掌握程度，在临床上具有广泛的推广意义。

简介：摘要目的探讨人性化带教在手术室护理实习生带教中的带教效果提高护理实习生的适应性，保障带教工作的的顺利开展。方法针对于手术护理实习生的带教，以人为本，同时为护理实习生提供个性化、人性化的带教，使护理实习生更快适应手术室的特殊要求，熟练掌握手术室的基本操作。结果个性化带教提高了护理实习生的素质，提高了临床带教的效果。结论个性化带教的应用可以激励实习护士学习手术室的相关知识，同时能提高手术室护理服务质量。

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