简介：<正>开栏语细节丰富表现在"画像"(肖像描写)形神兼备、"述言"(语言描写)个性鲜明、"摹心"(心理描写)活灵活现,"绘行"(动作描写)鲜活逼真……只有全方位多角度精雕细刻,人物形象才会光彩夺目,抢人眼球。作文要想细节丰富起来,我们就得做生活的感应神经,慧眼捕捉生活亮点,大胆抒写心灵体验。因此,走进生活,捕捉细节,写活体验,我们的作文才会描摹动情,动人心弦,大放异彩!原文走进一片阳光的温暖湖北省松滋市实验中学万秋予

简介：“体验学习”指的是让学生在实际的生活学习情景中去感受、去探索、去应用，从而发现知识，理解知识，掌握知识，解决实际问题，是学生最基础、最有效的学习方式。只有真正把体验学习有机融入课堂，才能真正实现《课程标准》所提出的：“人人获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”

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简介：摘要情感教育作为一种润物细无声的教育，它是构建和谐师生关系的基石，是创设富有生机课堂的必备因子，师生间融洽的关系，情感的深层次交流是获得地理课堂教学成功的不可或缺的主要因素。

简介：空间两点间的距离公式是解析几何中的一个重要内容,它的应用较为广泛,灵活巧妙地应用它,可以使一些较为困难的数学问题得以比较简捷地解决.本文灵活应用空间两点间的距离公式进行求解,与读者共赏.

简介：摘要院介绍圆弧插补指令G02，G03在数控编程中的灵活应用，有效地提高了程序编制的效率及G02，G03选用的准确性，确保了工件的加工质量。

简介：体育教学中采用体育游戏教学就可以解决许多教学内容枯燥乏味,不能够充分调动学生积极性,学生锻炼过程中容易产生疲劳的现象,正确的动作技术不容易掌握等问题。体育游戏教学内容新颖,形式活泼,有丰富的趣味性和娱乐性,寓教于乐之中,融趣味于一体,消除身体锻炼过程中的枯燥乏味和较易产生疲劳的现象。

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简介：泰兴市济川初中是一所历史悠久又充满现代气息的省级现代化示范初中。学校坚持“校园即家园、学子即孩子”的育人文化，引领与号召教师用爱心温暖学生、用人格塑造学生、用智慧启迪学生，不断提升学校的育人效益与办学品位。

简介：根据《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）编写的实验教材取得了许多成功经验。各地组织了许多教材研究、培训活动，教师通过试验对新课程理念、课程目标、教学内容、教学方法和教学评价思想进行了认真学习、研究。通过实验，大家在数学教育的观念上有了新的认识和提高，对于数学发展及其价值的认识有了普遍提高，就社会对数学的需求状况、进一步提高学生的数学素养的必要性有了更深的理解，对于国际数学课程发展情况有了较广阔的视野和初步认识，对于我国数学教育的发展历史，尤其是新中国成立后的改革发展有了一定的了解，对于改革开放后我国中学数学教学的优点以及我国基础教育数学课程存在的不足和问题也有所认识和反思，对新课程的基本理念、课程目标进行了认真的学习和研究并予以贯彻落实，我国高中数学课程取得了巨大的发展和新的成绩。

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简介：〔摘要〕肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材（下文简称新教材）终于走进了中学课堂。数学教师领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力。

简介：摘要大学数学课程的学习对学生能力提高所起到的作用是多方面的，本文从学习的正确观念和学习过程中的心理培养两个方面介绍了学习方法，对广大数学学习者有一定的参考价值。

简介：摘要做为基础教育的一门重要学科，在数学教学中实施素质教育是势在必行的。课程改革以轰轰烈烈地在全国范围展开，如何探索一条适合学生主动发展、有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式，成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。作为一名数学教师，我愿与新课改同行，不断更新教学观念，激发了自己对从事教育工作的成就感和责任感，树立追求卓越的教育教学理念，在教学工作中体会新课改、学习新课改、发展新课改，以提高数学教学质量。

简介：<正>《数学课程标准》明确提出,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。如何充分发挥信息技术的作用,使信息技术与数学教学能够以和谐的状态出现在课堂上,使信息技术和数学

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简介：在新的形势下，职业院校数学教学正经历从传统的教学模式到现代新型的教学模式的阶段。网络课程教学已成为当今信息时代一种重要的教学方式和教学模式，是对传统教学手段及效果的全面提升。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同时，又注意到改造传统职业院校数学教学的形式，这有助于方便学生的自主学习，调动学生参与的积极性，拓宽学生的交流空间，培养学生创新意识、独立学习、自己动手的能力。

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简介：摘要在新课程理念下进行高中数学的教与学要以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教学观念，转变教学方法，才能真正实现新课程的目标。