简介：摘要学会从化学的角度去观察事物、思考问题，激发对化学的学习兴趣以及学好化学的愿望。可见，教学情境的创设是何其重要。

简介：摘要小学语文教学中课堂情境设计不仅有利于学生能力和知识的扩展，而且可以激发学生的情感。我在教学利用学生熟悉的生活资源、多媒体课件、齐声朗读、导演课本剧高效创设教学情境，拓展了学生视野，激发了学生情感。

简介：摘要习题教学中凸现物理情境，就是要从生活中选材，创设贴近所学知识、过程简洁清晰的物理情境，使学生比较容易能从物理情境中抽象出物理问题，帮助学生加深对概念与规律的理解。

简介：随着当前新课改的大力推动，英语在初中课程中所占的比重也日益增长，如何采用有效的教学方法在初中英语课堂中进行教学已经成为当前应当引起重视的重要问题之一。情境教学法是一种在传统教学模式的基础上进行改革的一种新型教学方法，通过情境创设等途径来促使学生深度融入课堂，以实现学生学习效率与质量的根本提升。本文特对情境教学法应用于初中英语教学课堂中的相关策略进行了分析研究，现总结如下。

简介：根据多年教学实践,以中职财经专业＂基础会计＂课程为例,从多媒体情境教学的优势入手,提出了在课程教学中实施多媒体情境教学的具体做法和注意点。

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简介：“问题情境自主探究”的课堂教学，是以学生学会学习为宗旨，以问题为依托，以学生为主体，以教师为主导，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力、分析问题和解决问题能力以及整体素质共同提高的一种教学模式。

简介：在化学课堂教学中，设置问题情境可以增强学生学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，同时启发学生的思维，指导学生学习，为学生创设一个“心求通而未得，口欲言而不能”的情境，能够激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，充分发挥他们在学习过程中的主体地位．

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简介：小学语文口语教学是当前小学语文教学的亮点,口语交际与同学的日常生活和学习息息相关的。因此在进行口语教学的时候,教师就需要将生活化的场景应用到教学中,这样才能激发学生口语练习的兴趣,学生在积极参与中口语能力得到提升。

简介：摘要长期以来，国内的语文教学是以陈旧的“机械注入”为主，“枯燥乏味”的教学严重阻挡了学生情感、审美与健全人格的成长，压抑了儿童的身心发展。怎样上课成了语文教师的职责。

简介：初中历史教学改革强调在引导学生充分发挥主体作用的同时,还要结合教学内容和实际教学需要,为学生营造相应的历史旅游教学情境,从而将教材内容中涉及的旅游区真实具体地呈现给学生,将课堂教学转变成一次旅行,吸引学生全身心投入历史教学情境当中,从而充分激发学生的主观能动性,以获得更好的课堂教学效果。

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简介：数学情境教学具有其相对独立的特点,主要为＂以境启知、以知怡情＂。从教学认识论角度看,生活认识论及建构主义认识论可以作为数学情境教学的认识论基础;从数学认识论角度看,可误主义或拟经验主义数学认识论可以作为数学情境教学的认识论基础。

简介：摘要通过教师精心设计、创设愉快浅谈初中英语情境教学的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生学习的热情和兴趣，让学生在学习过程中保持乐观的情绪，以形成良好的学习态度，并培养对英语学习的兴趣和积极的情感。

简介：摘要小学生写作文多为挤压式，东拼西凑，找不到切入口，缺乏连贯思维。对教师而言，如何引导学生将思维发散开来，想象创新成为写作指导的关键所在。本文旨在从情境创设入手，开掘小学作文教学的一条幽径。

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