简介：采用《小学生学习策略问卷》对山西省Y市两所小学的396名小学生进行调查,结果表明：（1）小学生学习策略水平随年级增长呈上升趋势,且学习策略及其维度中的认知策略和动机策略均表现出显著的年级差异;（2）二年级到六年级女生学习策略水平均优于男生,但未表现出显著性差异;（3）小学生学习策略及各维度与学业成绩呈显著正相关,即小学生学习策略对学业成绩有较大影响.针对这些问题提出相应建议.

简介：<正>一、调查目的学生学业不良现象,不是某一国家的特殊问题,而是世界上每一个实施普及教育国家普遍存在的问题。学生学业不良,不仅严重影响了学校教育质量的提高,使教育不能做到大面积丰收,从而影响到整个

简介：采用倦怠量表、生活满足感量表、积极情绪和消极情绪问卷对210名在校大学生进行调查。结果表明：大学生两性总体上不存在显著性差异,存在家庭所在地差异,但不存在专业差异;大学生生活满足感存在性别、家庭所在地差异,但不存在专业差异;大学生学业倦怠与生活满足感、积极情绪存在极其显著的负相关。

简介：摘要课程改革随着教育体制的变更不断深入，中学课堂逐渐变得灵活。但是不同的家庭环境、文化环境和个体差异之间的不同，形成学生之间差距扩大的趋势。在初中数学学习阶段，随着年级的提升，学困生不断增多。本文针对学困生的心理特点、影响因素及转化策略进行分析，希望可以对初中教师给予参考。

简介：据俄罗斯教科督察署网站2016年12月14日报道,教科督察署组织召开法学和经济学专业大学生学业独立评价试点工作中期总结会。教科督察署局长克拉夫佐夫强调,将认真研究与会人员提出的意见和建议,包括每年举办一次高校学生学业独立评价活动、在此框架内评价教师的职业技能等倡议,并将与各类高校的代表进行会晤,协商试点工作经验的推广等事宜。

简介：[摘要]高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题，众多学者对此进行了深入研究并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果，但现有对策无法从根本上打破出勤率低的困境。本文从学业评价的角度研究考勤管理，尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理，运用过程性学业评价模式进行考勤管理，进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。[关键词]出勤率成绩驱动过程性学业评价近年来，高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题。众多学者对这一问题进行了深入研究，并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果。学者和高校教学管理人员也尝试提出对策以改变出勤率低的状况，如改革教学方法提高课程吸引力、加强考勤管理和监督力度等，这在一定程度上改善了学生的出勤率，然而现有对策无法从根本上改变出勤率低的现状。本文将从学业评价的角度研究考勤管理，尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理，进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。

简介：摘要：随着初中数学学科内容的增多，难度的加大，以及学生性格、家庭因素等方面的影响，数学学困生也随之增多，并表现出不同的学业情绪。本文就旨在对初中数学学困生学业情绪及其影响因素进行分析，并提出解决对策，以供数学教学工作者参考。

简介：摘要：随着课程改革的逐渐深入，利用校本课程减少小学生的学业负担成为了教科研的关注对象，随着新一轮课改的变革，学校课程安排和计划上有了较大的变动，为学校提供了更多的创造空间，校本课程在开发利用阶段涉及了课时的安排，内容的选择，设备的购置等问题，好的校本课程相应了国家新兴的改革形势，这些大的变动都是为了减少学生的学业负担，获得良好学习效率，为核心素养发展奠基。

简介：摘要:数学作为一门综合实践性极强的学科他一直以来都是我国各个教育阶段的重点教学内容，尤其是在初中重要性更是不言而喻，但它本身就有着很强的抽象性，对初中生的思维逻辑能力要求较高。由于学生在这个时候会受到家庭社会还有个人等因素影响对待学业的情绪存在差异，那么如何才能把初中数学学习困难的学生学习情绪影响因素走到并提出优化措施是相关教育学者说重视的任务。本文先阐述学生学业情绪特点、影响初中生学业情绪的原因以及初中数学教学困难学生学业情绪影响因素的几个方面，然后又对初中数学学习困难学生学情绪解决措施展开讨论，并提出个人的见解。

简介：摘要：

简介：摘要:高等教育一直以来都是社会发展和个人职业成功的重要途径之一。然而，学生的学业成功不仅仅取决于课程内容和教师的教育质量，还与学生的参与度密切相关。本论文旨在探讨高等教育中学生的参与度与其学业成功之间的关系，通过文献综述和分析，揭示了学生参与度对学业成功的积极影响，并提供了一些建议来提高学生的参与度，以促进其学业成功。

简介：摘要：本研究旨在探究学生学习动机对初中语文学业成就的影响。通过对初中生的问卷调查和成绩分析，结果显示学生学习动机与其语文学业成就之间存在显著相关性。具有内在动机的学生更倾向于主动参与学习活动，表现出更高的学习兴趣和积极态度，从而取得更好的语文成绩。然而，外在动机对学业成就的影响不如内在动机明显。此外，性别、年级和家庭背景等因素也会对学生学习动机和语文学业成就产生一定的影响。因此，教育者应重视学生的学习动机，采取有效措施来提高学生的内在动机，以促进他们的语文学业发展。

简介：摘要：本文通过对小学美术教育与学生成绩、学业发展关系的研究，探讨了小学美术教育在学生学业发展中的重要性。通过调查问卷和相关文献的分析，得出了小学美术教育对学生成绩和学业发展的积极影响，提出了相应的建议和措施，以促进小学美术教育的发展。

简介：摘要：在小学数学学业质量的分析过程中，教师要引导学生形成一定的问题思维意识，在思考过程中找到解决问题的方法，同时提高学生的课堂知识学习能力。在小学数学教学过程中，教师要了解教学的整个过程，树立全过程教学理念，将教、学、评三个环节联系起来，立足学生的实际学习能力，科学设计教学活动，并对应学生的学习活动，加强对学生的指导和评价有效提升数学学业成绩，促进学生全面发展。基于此，本文主要分析了小学生数学学业成绩影响因素及教学建议。

简介：摘要：数学思维是推动学生学习数学、发展创造力和解决问题能力的核心。本研究旨在探讨数学思维培养策略对小学生学业成就的影响。通过采用人教版教材作为教学工具，研究对比了传统教学与数学思维培养策略融合教学两种模式在学业成就上的差异。研究结果表明，数学思维培养策略能够显著提高小学生的数学学业成就，激发学生的学习兴趣和创造力。

简介：摘要：随着新课改的提出以及不断深入，在促进教学事业发展的同时，也提升了对初中数学课程教学的各项要求。为此，教育人员应当从学生角度出发开展教学设计，引导学生形成良好的学习兴趣与学习习惯，直至学生可以将数学知识合理应用到日常生活当中解决实际问题，形成良好的思维能力。但结合目前形势分析，很多初中生受到各种因素影响，对数学课程存在抗拒心理与恐惧心理，初中数学教学效率始终无法达到理想状态。基于此，本文深度分析初中数学课程学习困难学生情绪及其影响因素，并且提出相应的优化策略，供广大教育界同仁参考。

简介：摘要：2020年教育部门出台了《中等职业学校语文课程标准》，中职语文学业质量标准评价是其中一项非常重要的内容。在新的学业质量评价标准落实过程中，中职语文教学应该积极改变传统的教学方法和教学理念，更加顺应中职学生的发展和需要，使得语文教学能够更加具有有效性，指引学生未来的职业发展。本文基于学生学业质量评价标准，对中职语文教学的重点工作进行了分析，希望本文所作分析能够为有关研究人士带来借鉴和参考。

简介：摘要：高三学生的学业压力大，既有自身对考试高分的渴望，也有来自父母的期盼和教师的施压，交错复杂的影响因素造就了日益加重的心理负担，任其发展将产生负面心理与悲观情绪，对于学生的学习、生活与发展非常不利。因此面对高中生群体，教师要了解他们的学业压力来源，并及时采取有效的情绪疏导与调制措施，避免发生极端行为，帮助高中生缓解压力、平稳情绪，顺利度过高中学习时光，并以积极心态冲刺高考。本文结合高中生学习与发展的实际情况，客观分析了学业压力的形成原因，并且从学校教育、自我教育与家庭教育三个环节提出学业压力的情绪疏导与调试。

简介：摘要：近年来，我国最新颁布的双减政策牵动了很多人的心，其中最受影响的无疑是教育一线的教师与学生。对于学生来说，减轻学习负担，就意味着作业的数量会变少，学习时间会相应缩短，学生能够有更多可支配的时间。而对于教师而言，要在不影响学业成绩的前提下，要减轻学生课后作业量，这个要求就非常考验教师的教学能力。

简介：