简介:[摘要]高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题,众多学者对此进行了深入研究并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果,但现有对策无法从根本上打破出勤率低的困境。本文从学业评价的角度研究考勤管理,尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理,运用过程性学业评价模式进行考勤管理,进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。[关键词]出勤率成绩驱动过程性学业评价近年来,高校学生出勤率低、出勤不出力的现象已经成为困扰高校教学管理的重大难题。众多学者对这一问题进行了深入研究,并在学生逃课的原因分析方面获得了重大的研究成果。学者和高校教学管理人员也尝试提出对策以改变出勤率低的状况,如改革教学方法提高课程吸引力、加强考勤管理和监督力度等,这在一定程度上改善了学生的出勤率,然而现有对策无法从根本上改变出勤率低的现状。本文将从学业评价的角度研究考勤管理,尝试以成绩驱动改变学生的出勤心理,进而打破高校学生出勤率低的瓶颈。
简介:摘要:随着初中数学学科内容的增多,难度的加大,以及学生性格、家庭因素等方面的影响,数学学困生也随之增多,并表现出不同的学业情绪。本文就旨在对初中数学学困生学业情绪及其影响因素进行分析,并提出解决对策,以供数学教学工作者参考。
简介:摘要:数学作为一门综合实践性极强的学科他一直以来都是我国各个教育阶段的重点教学内容,尤其是在初中重要性更是不言而喻,但它本身就有着很强的抽象性,对初中生的思维逻辑能力要求较高。由于学生在这个时候会受到家庭社会还有个人等因素影响对待学业的情绪存在差异,那么如何才能把初中数学学习困难的学生学习情绪影响因素走到并提出优化措施是相关教育学者说重视的任务。本文先阐述学生学业情绪特点、影响初中生学业情绪的原因以及初中数学教学困难学生学业情绪影响因素的几个方面,然后又对初中数学学习困难学生学情绪解决措施展开讨论,并提出个人的见解。
简介:摘要:高等教育一直以来都是社会发展和个人职业成功的重要途径之一。然而,学生的学业成功不仅仅取决于课程内容和教师的教育质量,还与学生的参与度密切相关。本论文旨在探讨高等教育中学生的参与度与其学业成功之间的关系,通过文献综述和分析,揭示了学生参与度对学业成功的积极影响,并提供了一些建议来提高学生的参与度,以促进其学业成功。