简介:摘要:Scratch编程最早是由美国马塞诸塞州的一所大学所研发的一款专门面向儿童的编程工具。随着小学信息技术课程越来越受到重视,scratch图形化编程课程也被引入到小学信息技术课堂中,scratch图形化编程逐渐成为目前小学计算机科学教育的重要组成部分。了解并学习scratch图形化编程不仅利于学生掌握其他更加高级的编程语言,还可以培养学生的创造力,开阔学生的眼界,拓展解决实际应用问题的思路。笔者将结合日常scratch图形化编程教学的经验,阐述具体的scratch编程教学策略,希望对读者有所帮助。
简介:摘要:随着智能手机、电脑的普及,小学生很小就可以接触到时下“火爆”的3D手游、3D网游、3D电影等等,因此小学生的起点需求也相应变高了,而传统的信息技术教学内容主要还是停留在2D上,较枯燥无味,必然无法引起学生们的足够兴趣,文章主要从如何推行Paracraft(帕拉卡)3D趣味编程方面提出了一些建议,希望在“双减”政策的大环境下能对小学生信息技术核心素养的提升有所帮助。
简介:摘要: 在人们的日常工作和生活中,为了使编辑的文本内容更加清晰、美观、醒目,我们常常需要对文字进行格式化处理。格式化和排版文档,能满足各种文档打印需求和“所见即所得”的排版功能,产生具有如同书籍、杂志、报刊的阅读效果。
简介:摘要:随着对制造业信息化水平的不断提高,整个社会对高素质的工业机器人技术人员的需求量也越来越大,因此在中职教育中对工业自动化领域的技术人员的培养也日趋重要。《工业机器人编程与操作》是中职工业机器人技术应用类专业的一门重要课程,但由于部分中职院校缺乏实验资源,学生无法通过这门课程提高自我,无法将所学知识内化。而通过虚拟模拟技术,可以灵活地构造出具有代表性的企业工作环境,使教学与生产实践相结合,通过对虚拟技术的理论解释与实际操作相结合的方法,实现了在理论解释与实际应用相结合的双重效果,将虚拟模拟技术引入课堂,可以减少理论教学的依赖性,从而有效提高《工业机器人编程与操作》传授质量,为培养新时代应用操作型人才不断努力。
简介:摘要:本研究基于linkboy图形化编程平台易实现、所见即所得等特点优势,不着重操作技能的使用,使得小学生能够集中注意力关注解决问题本身,促进学生着重思考解决问题途径,从而达到培养学生计算思维的目的。
简介:摘要:随着录井行业的快速发展,智能化录井仪器在油气作业现场的应用已经成为现实,特别是在现场录井设备中可编程逻辑控制器的广泛应用更是取得了良好的应该效果。本文结合录井作业实际,针对录井现场传感器信号的实时采集和处理难题,提出了利用可编程逻辑控制器的梯形图编程与设置模块对多类型传感器进行分类控制的解决思路。通过可编程逻辑控制器主机、通讯主站和扩展模拟信号输入模块组成系统,实现了传感器信号采集判断、处理输出与现场控制信号输出的完整功能;利用可编程逻辑控制器智能判断,对现场录井的气体快速色谱分析仪进行远程精确控制,实现了对气体流量、温度的远程控制调节和分析仪的校验。通过在综合录井设备上的现场应用表明,可编程逻辑控制器控制精确、判断有效,进一步提升了实现现场录井仪器的智能化水平。
简介:摘要:学校一直把培育适应经济社会发展需要的高技能型人才培养作为教育教学重点方向,在开展《数控编程与加工技术》等专业的教育教学时,不但要训练其专业技术素质,同时还要对学生实施技能教育。学校《数控编程与加工技术》课程的一体化教学可以帮助学生巩固基础知识,同时让学生更加广泛的了解机械相关知识。在一体化教育教学的大背景下,对学生进行综合技能的训练,能有助于学生自主学习能力的培养。面对高职院校和一般技工院校间的区别,技工院校更加注重一体化教学在技能与综合素养两方面的同步进行。本章主要针对《数控编程与加工技术》课程一体化教学的必要性进行分析,以《数控编程与加工技术》课程为例,探讨如何进行学校的一体化教学。
简介:摘要:新型预报业务系统MICAPS4采用了客户端/服务器的分布式系统架构,通过C#语言编程在分布式数据服务环境下获取数据,按照MICAPS4网络数据存储及传输格式(标量+矢量)存储为数据文件,可以解决基层业务服务和科研单位对数值预报产品,气象卫星、雷达、高空和地面监测数据等资料的数据存档需要,并可提供基于数值预报模式产品的专业服务工具软件的实时数据使用和数据文件调用解决方案。
简介:摘要:传统信息技术课程在以老师单纯口述,学生被动接受为主导,对于刚接触新内容的孩子来说,繁琐的操作流程让他们“一看就会,一做就废”,随之而来的挫败感大大消磨了他们对原本科技感十足的信息技术课程的好奇与期待,随着“教师信息技术应用能力提升2.0学习”的全面推进,基于学生学情的深入分析,尝试将项目教学法融入小学信息技术图形化编程(Scratch)课程中,希望学生在掌握信息技术基础知识的同时,能够具备目标导向的思维方法及能力素养。