首页 > 《教学与研究》 > 2022年9期 > 基于图形化编程培养中小学生计算思维的教学探索

基于图形化编程培养中小学生计算思维的教学探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究基于linkboy图形化编程平台易实现、所见即所得等特点优势，不着重操作技能的使用，使得小学生能够集中注意力关注解决问题本身，促进学生着重思考解决问题途径，从而达到培养学生计算思维的目的。

DOI odw7l1zyjk/6323480

作者卢帅

机构地区深圳市龙华区观澜实验学校

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴志强. 基于图形化编程的小学生计算思维培养初探.教育学,2022-07.
2徐智仁. 图形化编程促进小学生计算思维的培养.教育学,2023-07.
3郭华. 基于图形化编程的初中生计算思维培养策略.教育学,2024-03.
4宫文杰,. 中小学图形化编程教学实践探究.教育学,2023-11.
5王卓尔. 试论面向计算思维培养的小学图形化编程教学.教育学,2023-04.
6李学梅,任国珍. 基于图形化编程培育中学生计算思维素养的教学策略研究.教育学,2022-07.
7杜小龙. Scratch程序设计教学中如何培养中小学生计算思维.教育学,2021-06.
8李裕珍. 新课标背景下培养学生计算思维的策略探究——以小学图形化编程教学为例.教育学,2023-03.
9沈涛. 新课标背景下图形化编程对提升小学生计算机思维的策略研究.教育学,2023-10.
10钟伟斌. 智能时代中小学生计算思维课程方向研究.教育学,2021-08.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部