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  • 简介:漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。近些年来,随着漫画形式不断走进语文课堂、语文练习,我们的语文课程补充了新的血液,有了勃勃生机与活力。一、漫画教学课例漫画的教学设计是相对简单、易于实施的。相比于语文课程中的语文教学而言,漫画教学相对单薄。但是,这种贴近学生,接地气的艺术形式恰恰是学生所喜爱、所接受的。本节漫画教学课孩子很喜欢,课上学生的表现也非常积极,与平日的课堂教学情况不可同

  • 标签: 课例 艺术形式 画中 程中 画意 主要人物
  • 简介:《语文课程标准》提出了低段的写教学要求:"对写有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"因此,从孩子入学时起,我就注重对孩子进行循序渐进地快乐写训练,主要从以下三方面进行了尝试。一、充分挖掘课内外资源,丰富孩子的写内容1.用好课文插图,图文联系练习写低年级孩子年龄小,对生活缺乏认识,他们大多停留在直观的形象,

  • 标签: 写话 周围事物 全班交流 修改符号 课文内容 佳句欣赏
  • 简介:新《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。”写在语文教学中占有非常重要的地位。新课标中对一、二年级写要求是:“对写有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”大多学生对写有着抵触的心理,感觉无从下笔,即使写了也是写几句话就应付了事。因此,我们就要把写应用到日常的教学中来,在不知不觉中提高学生的写能力。

  • 标签: 低年级学生 写话能力 《语文课程标准》 语文教学 语言文字 认识世界
  • 简介:的根本在于多读、多练,重在兴趣的培养和思路的开拓上。因此,我们要通过充分挖掘文本资源,引导学生关注生活,开展活动,使学生在一种快乐、轻松的积极状态下尽情地说,自由地写、有创意地表达。

  • 标签: 拓展思维 捕捉亮点 丰富积累 有效训练
  • 简介:摘要随着社会的发展进步,人民群众的生活水平和消费需求都越来越高,对建筑物也有了越来越高的需求。随着先进的科学技术的发展,机电安装也在不断改进,以实现工程成本的降低、经济效益的增加。但是如果不重视建筑机电安装施工质量,施工中的一些小问题就会造成严重的工程质量问题,所以我们应该提高对机电安装施工质量控制工作的重视程度。

  • 标签: 建筑机电 机电安装 质量控制
  • 简介:摘要消毒供应室内的压力容器管理现已成为医疗设备管理的重要任务,其压力容器的完好率,对医院的经济效益有着直接的影响。因此,必须规范对压力容器的操作,并及时做好设备的维护、保养工作,从而使压力容器能够安全、长久的使用运行。此外,还应加强相关人员的素质培训,建立健全的压力容器安全管理制度,提高相关工作人员的安全生产意识,通过进一步改进消毒供应室的压力容器安全制度及管理措施,确保压力容器的运行始终保持完好的状态是本次研究的主要目的。

  • 标签: 消毒供应室 压力容器 安全 运行与管理
  • 简介:摘要住宅小区合理种植植物,以改善住宅小区的生态环境。住宅小区景观设计建设实现人性化、景观化、生态化是必然趋势。本文以域水岸二期的园林景观为例,阐述了景观设计的想法概念,进而对住宅小区景观的配套设计与绿化进行了研究分析,以供参考。

  • 标签: 湿地 园林绿化 景观配置 自然 生态
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  • 简介:摘要验证所采用的方法适用于复方菊冲剂的微生物限度检查,即确认复方菊冲剂在该检验量、该检验条件下无抑菌活性或其抑菌活性被充分消除到可以忽略不计。以保证检验结结果的准确、可靠及检验方法的专属性。

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  • 简介:摘要目的探讨个案教学法在护理教学查房中的应用效果。方法对2015年神经内科课间实习的护理班学生教学查房的基础上引入个案查房,查房结束后,对学生进行满意调查问答,了解学生对查房质量评价及对本科专病知识掌握及护理相关知识的掌握。结果个案护理查房应用临床护理查房的学习氛围,产生了对临床护理的兴趣,做到了理论和实践技能相结合,提高了护士的综合能力,提高了学生满意度。结论个案护理查房也是提高护理教学查房质量的一种有效方法。

  • 标签: 护理 教学查房 个案教学法
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  • 简介:摘要阅读在提高学生综合能力和优化教学效果方面具有不可置疑的作用,作为一名语文教学,作者感触颇深,结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀成果基础之上,特作一下探讨,权做引玉之砖,以期为语文阅读教学有效性提供力所能及帮助。

  • 标签: 初中语文 学习主体 平等对话 创新能力 背诵 阅读有效性
  • 简介:单词是英语语言学习和应用最基本的语言单位,单词量掌握的多少直接影响着学生听、说、读、写、译能力的提高。笔者在高中词汇教学实践中尝试了以下策略,有效地提高了词汇教学的有效性。

  • 标签: 高中英语 词汇教学 策略
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