简介：摘要：阅读是学生获取知识，发展智力的主要途径，也是学生能够更好地认识世界，了解世界的主要渠道。阅读不仅仅是语文教学的重点，同时在数学教学中，教师也要关注学生阅读能力的培养，让学生以最快的时间解读题目内容，把握题目信息，这样可有助于学生解题速度的提高。在数学阅读中，各种符号、定理、语言等的特点需要学生认真把握，灵活使用，为独立学习奠定基础。基于此，本文作者从不同角度详细阐述在核心素养理念下，如何培养小学生数学阅读能力的具体措施。

简介：摘要：新课改不断深入的大环境下，农村小学的语文教学已经越来越受到广泛关注和重视。如何为小学生创设一个优质的读书氛围，全面提高农村小学生的语文阅读能力，已经成为现阶段农村中小学教育中的重要课题。笔者在本文就如何提升小学生阅读能力和培养阅读兴趣展开一定分析，并且提出了一些合理化建议，以供参考。

简介：

简介：学生的阅读能力是体现学生课程综合能力的方式之一.数学阅读不同于其他科目的阅读方式,数学阅读是对数学材料进行信息分析与提取,充分理解其中所存在的数学知识、数学思想及其方法,体验数学发展、形成的过程.笔者结合教学经验,探讨初中数学教学实践中数学阅读能力的培养策略.

简介：　　摘 要：对于开展初中数学教学工作来说，培养学生综合素质至关重要，而实现有效阅读则更具有基础性作用。本文对如何更好地培养学生數学阅读能力进行了研究和分析，在简要分析培养初中学生数学阅读能力重要性的基础上，从多个角度提出了实现初中数学有效阅读的策略。

简介：摘要：小学语文教学中“新课程改革”政策的逐步深化也增加了教师对学生实际阅读技能的要求。通过分析教学实际，当前学生在学习语文方面的问题在于他们对文学内容缺乏兴趣，这削弱了他们学习语文的整体意愿。为了帮助学生更好地提高他们的语文技能，教师决定从基本的阅读技能入手，制定许多针对性的阅读教学策略，以满足学生的个人需求并有效地提高他们的阅读技能。

简介：阅读教学应注重培养学生搜集处理信息,感受、理解、欣赏和评价的能力,以提升学生的阅读素养。测试评价融入阅读教学,能发挥阅读能力测试的导向功能。明确的阅读目标,有效的阅读教学,科学的阅读测评指向,三者之间形成相互促进、协同发展的关系。

简介：

简介：摘要古代便有“书中自有黄金屋”之说，宋代的理学大家朱熹也曾经指出“书读百遍，其义自见”，这些无不说明读书对人类的重要性。阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。书籍，对于少年儿童的成长无疑是举足轻重的。针对小学阶段的儿童，应从阅读兴趣、阅读内容和阅读方法上下功夫进行指导，提高课外能力。

简介：摘要：英语阅读是学生学习英语的重要组成部分，也是提高综合语言运用能力的关键环节。但是，很多初中学生在英语阅读中存在着各种问题，如阅读速度慢、理解能力不足、阅读动机不高等。本论文旨在探讨培养学生正确的阅读方式，以提高英语阅读能力。第一，本文分析了学生在英语阅读中面临的问题和原因。第二，探讨了正确的阅读方法与技巧，包括预读、词汇积累、背景知识运用等。接着介绍了有效的阅读训练策略，如多样化的阅读材料、阅读理解练习、阅读交流等。在最后结合实际案例，验证了正确的阅读方式对学生英语阅读能力的积极影响。通过本文的研究可以更好地帮助初中学生建立正确的阅读意识和方法，从而有效提高他们的英语阅读水平。

简介：摘要：课外阅读不仅能帮助学生积累写作素材、强化阅读能力,还可以开阔视野、增强综合素质,对促进学生健康成长有着积极意义。在语文教育改革持续深入的情况下,城区学校非常注重课外阅读活动的开展,并取得了不错的效果。

简介：[摘要]建立阅读成长记录袋，学生通过记录袋内容的阅读、收集、展示、评价，可以测量自身的进步，促进学生参与的积极性，使学生有更多的机会参与创造、参与评价，使学生能显而易见地看到自己的阅读进步的历程，从而积极地投入并反思自己的阅读，激发学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力，同时也有助于教师不断改进自身的阅读教学，提高阅读教学水平。[关键词]成长记录课外阅读阅读能力感受语言阅读成长记录袋是当前新型的发展性评价方式，《语文课程标准》相当重视学生的课外阅读，特别强调对阅读能力的培养，要求关注学生在阅读过程中的情感体验与领悟，感受语言的优美与对语言材料的积累。从目前语文教学现状看，这些方面恰恰是教师在课堂内难以直接传授的，而学生的语文阅读情况却又是教师最难把握得住的。学生阅读成长记录袋的应用却能有效地解决上述问题。学生阅读成长记录袋是指收集、记录学生自己或同伴做出的有关阅读评价的材料、学生的作品、反思和其他相关的证据与材料等，以此来评价学生阅读进步的状况。阅读成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期关于阅读的一系列成长“故事”；是评价学生阅读进步过程……

简介：摘要：关于阅读教学而言，它是整个小学语文教学中的重要组成部分，有效的培养学生阅读能力与小学阶段的教学工作存在密切联系。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养。

简介：近几年的NMET考试要求学生在50分钟内阅读4篇以上短文,我们在平时的阅读教学中必须通过广泛的阅读及正确的方法来培养学生良好的阅读习惯,一定要在培养学生的快速阅读的能力上下功夫

简介：

简介：小学语文教学的重要组成部分之一就是阅读教学。让学生自己学会阅读是阅读教学的目的,这样才能在广阔的生活空间里掌握生活与学习的本领。让学生在阅读中学会阅读,这是我们阅读教学中的首要任务。

简介：摘要高职学生阅读兴趣的提高，对阅读能力的提高具有积极的促进作用，有助于学生学习积极性的提升，有助于培养学生的发散思维、激发学习的潜能，并具有推动学生综合素质的提升和学习各科知识的能力提高的重要意义。

简介：摘要阅读能力是当前学生的一项重要的学习能力，也是检验新课程实施水平的一项重要内容。但在阅读教学中缺乏目的性、计划性、规范性、指导性和实效性，因此教师首先应明确阅读材料的选择和阅读方式的确定，然后处理好课外阅读与课内阅读、教师指导与学生自主、感悟与质疑、积累与运用、阅读与写作等关系。

简介：摘要：在培养小学生语文知识时，阅读是其基础工作，在阅读过程中，小学生能够认识更多的生字词，还能培养小学生的文学素养。基于此，文章对小学语文阅读教学关键点进行了简要分析，对小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的关系进行了剖析，最后研究了小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的有效手段。

简介：摘要：语文是所有学科中最基础的学科，他的存在不光是为了提高语言的应用能力，他同样也是可以培养孩子的逻辑能力、思维能力、审美能力以及传承文化。国家对于对孩子语言文字的鉴赏能力培养越来越重视，小学阶段是一个重要的打基础阶段，所以在小学语文教学中要重视孩子的良好阅读习惯培养。鉴于此，文章详细论述了小学语文阅读教学和学生阅读能力培养，旨在可以为行业人士提供有价值的借鉴与参考，希望能够为教育事业的发展提供一定的帮助。