简介：

简介：摘要初中物理课堂教学中教师的有效提问是诱发学生问题意识的重要手段，是师生交流的桥梁，课堂教学效果在很大程度上取决于教师提问的策略。提问作为一种重要的教学手段，教师在教学的过程中如果能够有效加以应用，对提高课堂教学的有效性有很大的帮助。那么在实际的教学中如何提高提问的有效性呢？

简介：随着新课程改革的不断深入与发展，对于各个学科都有了较为系统的教学要求．就初中物理教学而言，加强学生对理论知识的理解，加强学生对物理知识的实际运用，都是当前教学的重要任务．然而由于初中物理独具的学科特征，使得在教学过程中教师难以有效组织课堂教学，常常出现一些低效的教学环节，影响着学生各项能力的提升．因此在当前的大背景下，采取有效的策略，构建初中物理高效课堂成为了当前广大教学同仁共同讨论的热点话题．

简介：随着科技的发展，我们告别了“一支粉笔一堂课”的传统教学模式，各种新的技术手段不断为教学活动注入生机和活力。习作教学中，我们可以充分利用其优势，激发学生的习作欲望，培养学生的观察能力和语言表达能力，改变传统的指导评价模式，增加课堂的容量，创设高效的习作课堂，提高学生习作的积极性和主动性。

简介：高三数学复习以诊断式教学为主.我们只有组好题、设计好探究练习,才能全面有效地诊断学生的学习状况,有针对性地指导学生学,提高复习效率.在复习中如何设计变式训练题,达成高效复习目标呢？本文结合多年教学实践,从习题设计导向上谈谈我的体会.

简介：江苏省扬州市江都区水稻种植面积常年达67万亩，2016年夏熟小麦经受了连续阴雨天气，品质受到了不同程度的影响，产量也大打折扣。江都区委区政府对秋熟水稻生产高度重视，提出了“以秋补夏”的方针策略。江都区农业技术推广部门加大对秋熟水稻生产的技术指导，通过水稻绿色高产高效创建和增产模式攻关、水稻病虫草害绿色防控和水稻专业化统防统治等系列工作做好水稻生长产前、产中、产后各项技术指导服务。

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简介：摘要随着教育教学要求的不断提高，课堂教学方法越来越注重学生能力的培养和课堂效率的提升。尤其是针对类似小学数学课程这样的理论性与实践性兼具的学科，注重提升教学效率更是教学研究的重点。本文就根据笔者有限的教学经验，浅要地说一说如何在小学数学课堂上构建高效课堂。

简介：兴趣是学生学习的动力,如何激发学生学习语文的兴趣,是教师一直努力探究的问题。下面笔者谈谈在教学中激发学生学习兴趣的策略。

简介：摘要情境创设教学指带有一种特定的感情色彩的教学活动，它本身会产生特定的心理氛围，以生动、灵活的教学情境提高学生进行不同学科的学习情绪。近来情境创设教学也随着我国新课改的相关要求有所变化，新课改条件下的情境创设教学更强调必须调动学生尤其是小学生的学习主动性、积极性，提高小学生关于各科包括语文的自觉和探究的学习能力，以促进素质教育效果得到进一步提升。

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简介：摘要课前预习是提高课堂效率的重要环节。课堂导入是高效教学结构中的重要一环。设计良好的问题教学情境，可以有效提高学生学习数学的主动性和积极性。我们数学教师要注重课堂教学的各个环节，以学生为本，创建和谐课堂，努力提高我们的课堂教学效率。

简介：秋延后番茄在夏季播种,秋季生长,秋末冬初收获,上市供应期介于越夏番茄和冬茬番茄之间。生育前期高温多雨,易发病毒病等病害;生育后期温度逐渐下降,需要防寒保温,防止冻害。一般采用塑料大棚或日光温室进行栽培。1茬口安排秋延后番茄的播期在7月上旬至8月上旬,定植期在8月下旬至9月中旬,塑料大棚适当提前种植,11月中旬至来年2月中旬收获。

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简介：学生学习积极性指在课堂教学，学生有浓厚的兴趣、主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。教学中激励、唤醒、调动学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的关键。在教学过程中，与学生建立和谐的师生关系，时常给予学生学习成功的喜悦，采用新颖多变的教学方法等，都能有效地激发学生学习的积极性和主动性。

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简介：化学学科是高中阶段学习中的基础学科之一，对学生进行切实有效的化学教学是教师教学的首要任务。因此，在高中化学教学中构建起高效课堂是很有必要的，不仅可以让学生的化学成绩得到有效提高，还能够让学生在化学课堂上得到全面均衡的发展。

简介：中职学校是培养技能型人才的重要基地。中职学校的数学学科,不仅是学生必须掌握和学习的重要学科,而且数学学习还直接影响学生的职业技能水平。如何让中职数学教学更有效，教师需要具备哪些职业能力，已成为许多教师重点研究的课题。教师作为教学中的主导角色，应积极提高个人的教学能力和职业素养，不断优化教学方法，让每一个学生都能够积极参与课堂学习，使整个数学课堂教学更加高效。

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简介：摘要上一节课不难，上好一节课不容易。创设高效的数学课堂既要有宏观的理论思考，也要有微观的操作设计。若缺少前者，课堂教学流于形式、迷失方向；若缺少后者，课堂教学空洞无物、无法落实。两者相辅相成，缺一不可。笔者根据多年的教学经验，简要分析了教学设计环节的关键点，提出了创设高效数学课堂的措施，供有关教育工作者参考。