简介:
简介:摘要:疫情防控过程当中,班主任每天都要对学生的学习进行指导,并且每天都会和家长互动,有些时候一天要和家长交流好多次。学生在家里学习的时间开始增加,家长和子女之间存在的问题和冲突会在家长和班主任进行互动时体现出来。这种状况下,虽然大多数家长对班主任的工作是理解的,并且会尽可能的配合,不过班主任依然会遇到一些麻烦,需要通过与之对应的方式方法对家庭和学校之间的互动起到促进作用。本文针对疫情防控下家校对孩子共同培育过程当中出现的问题,论述加大力度进行家校共育的相对措施,指出家长和教师要善于对原有的角色加以转化,加大力度进行互动,将遇到的各种威胁转化为促进孩子健康成长的动力。
简介:【摘要】为了对高中生在新冠病毒肺炎疫情的防控期间的焦虑状况有更加深入的了解,本文将对本校的2721名高中生采用焦虑自评量表(SAS)进行线上测试。测评结果显示:在疫情防控期间,高中生的心理焦虑状况高于平均水平;其次,在与高焦虑水平的学生的深度访谈过程中发现,高中生的焦虑水平与疫情期间对生命的看法和居家生活状况有着显著的相关。因此,高中生的学业因为疫情而产生了较大的影响,不仅耽误了学习的时间和进度,还降低了学习的效率。而这进一步增加了学生的学业焦虑、考试焦虑。在这样公共卫生事件的突发状况下,教育工作者应该积极的去关注高中生的心理健康情况,针对一些状况来对学生进行有效的疏导,促进他们的心理健康和发展。
简介:摘要:党的十九大的召开标志着我国教育事业的新进程,会议上声明要优先发展教育,而农村教育相较于城市教育明显落后,城乡教育发展不平衡,直接关系到农村经济技术水平的提高。小学生是未来祖国强盛发展的希望,本文以小学生防溺水教育为例,近年来,小学生溺水事故频繁发生,重视对他们的防溺水教育是非常重要的。随着夏季的到来,温度开始逐渐上高,很多农村地区的汛情也开始,小学生由于认识不到问题的严重性,经常会结伴到湖边嬉戏打闹,因此溺水事件时有发生。这给当前我国的学校安全管理工作带来了非常大的负面影响。本文就以此为例,提出具体的防溺水 教育策略方法。希望本篇文章的写作,可以给人们带来一定的参考。